海洋21世纪的希望2)由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“海洋21世纪的希望”。
六年级语文备课
主备人：洪立
课时编号：035
第二课时
教学内容：精读课文 课时目标：
1、了解海洋与人类社会的密切关系，认识保护生态环境的重要性。激发爱大自然，爱科学的情感。
2、在通读课文的基础上，领会“人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代”一句在文章中的作用。教学进程：
一、听写词语
二、继续精读训练
1．过渡：科学技术飞速发展，已进入信息时代的我们，还会像千百年来的人们那样“望洋兴叹”吗?(指读第4自然段)人类是怎样开发、利用海洋的呢?
2．学习第二段。
⑴齐读第4自然段。这句话在全文中有什么作用?(承上启下)
⑵人们是从哪些方面开发、利用海洋的呢?快速读读下面几个自然段，交流。
（板书)开发矿产资源
索取高蛋白食品
利用水力发电
淡化海水缓解水荒
建设海底城市)
⑶课文是怎样具体开发、利用海洋的呢?对照课文，根据板书，四人小组逐个自然段讨论。
交流：
六年级语文备课
主备人：洪立
课时编号：035 ①“由于„„都在闹‘能源危机’”、“—座座„„”、“一艘艘„„已驶向„„”、“„„已潜入„„”。
(人类“能源危机”，导致到海底开发矿藏)看图理解第5自然段最后一句话。朗读第5自然段。
②“由于„„人类正面临着食物匮乏的威胁”、“21世名的餐桌上„„来自海洋”。(人类“食物匮乏”，导致到海洋索取高蛋白食品)朗读第6自然段。
③“潮汐发电站„„价格低廉的电力。”(人类用较少的价钱，获得大能量的电力)
朗读第7自然段。④“用海水淡化„„缓解„„水荒。”(人类遇干旱，用淡化海水的方法缓解)“在海底建设城市„„”(人口增长，拓宽生存空间)朗读第8自然段
(4)朗读第二段。
3、课文学到这儿，你能回答这个问题吗?为什么说海洋是人类21世纪的希望?(人类面临困境时，把“目光转向海洋”，科学开发、利用海洋给人类带来了希望)根据板书，概括地说一说。自由说、指名说。
4、齐读第三段。
为什么必须保护海洋，珍惜海洋资源? 我们可以怎样保护海洋?朗读第三段。
三、总结全文
海洋与人类有密切关系，我们现在就要努力学习，将来更好地开发、利用海洋，让它真正成为人类新世纪的希望。
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