1语文吃水不忘挖井人由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“课文1吃水不忘挖井人”。
吃水不忘挖井人
【教学要求】
1.认识“吃、忘、井、村”等13个生字和心字底、广字头2个偏旁，会写“吃、叫、主、江、住、没、以”等7个字和“横折弯”1个笔画。
2.正确、流利地朗读课文,积累词语。能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。3.能找出文中明显的信息，体会乡亲们的情感，懂得饮水思源的道理。【教学重点】
识字写字，积累词语；找出文中明显的信息。【教学难点】
了解课文的内容,懂得饮水思源的道理。【教学课时】2课时
第一课时
课时目标
1.能正确、流利地朗读课文。
2.认识“吃、忘、井、村”等13个生字和心字底、广字头2个偏旁，会写“吃、叫、主、江、住、没、以”等7个字和“横折弯”1个笔画。教具准备
教学图片（小黑板）教学过程
一、歌曲引入
1﹒教师以谈话形式引入：同学们喜欢听歌吗？现在我们就来听一首歌曲，好吗？（图片（小黑板）出示2）（播放歌曲《太阳最红，毛主席最亲》）你知道毛主席是什么人吗？
2．展示交流有关毛主席的资料。（图片（小黑板）出示2）
毛泽东（1893～1976）马克思列宁主义者，中国无产阶级革命家、政治家、军事家，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。字润之，湖南湘潭韶山冲（今属韶山市）人。他的主要著作编入《毛泽东选集》（4卷）和《毛泽东文集》（8卷）。3﹒今天，我们就来学习关于毛主席的故事——《吃水不忘挖井人》。板书课题，认读“吃、忘、井”。（板书：1 吃水不忘挖井人）齐读课题，指名读课题。
二、初读课文，自学生字一
1.认真读课题，注意轻声，读准字音，自学生字，想想可以找哪些朋友。2.朗读课文，（图片（小黑板）出示3：预习要求）
（1）给课文标好自然段；
（2）圈出文中的生字，并给生字找几个朋友；
（3）把课文读正确、读连贯。
三．检查预习
出示生字词（图片（小黑板）出示4）chī shuǐ bú wànɡ shuí jǐnɡ cūn zi 吃 水 不 忘 水 井 村 子 máo zhǔ xí xiānɡ qīn zhàn shì 毛 主 席 乡 亲 战 士 méi yǒu miàn qián jiānɡ xī zhù xià 没 有 面 前 江 西 住 下 jiào hǎo yǐ hòu 叫 好 以 后
1.指名领读，正音。注意轻声的读法。“前、村、亲、战、面”是前鼻音，“忘、井乡、江”是后鼻音。“吃、住、主、战、士” 是翘舌音。
2.自由练读。开火车读。
3.去掉拼音谁能读好它们，试试看。指名读。4.齐读。
四．理清文脉
1﹒借助拼音自读课文，边读边标记自然段。2﹒指导分自然段读课文。注意读好以下句子：（图片（小黑板）出示5）瑞金城外/有个/村子/叫/沙洲坝，毛主席/在江西/领导/革命的/时候，在/那儿/住过。
注意词语“村子、时 候”，“子、候”都读轻声。读这个句子时，应该先分别读词语：
瑞金城外、村子、沙洲坝，再连起来读好句子。毛主席/就/带领/战士/和乡亲们/挖了/一口/井。先读词语：“带领、战士、乡亲们”，再读句子。
3﹒说说课文讲了一件什么事？（图片（小黑板）出示6）填空：沙洲坝村没有（），吃水要到（）的地方去挑，毛主席带领（）和（）挖了一口井。解放后，人们立了一块石碑，世代想念毛主席的恩情。
五．识记生字，写字指导
1.（图片（小黑板）出示7、8）出示生字田字格图片（小黑板）：“吃、叫、主、江、住、没、以”。（板书：吃、叫、主、江、住、没、以）
2.仔细观察，分析字形，说说有什么好办法记住它？怎样才能把这个字写好？ 鼓励学生借助已学的识字方法自主识记生字。如：（1）根据偏旁识记：
吃、叫、忘、念。吃、叫和嘴巴有关，所以都是口字旁；忘、念和心 有关，所以是心字底。
（2）熟字比较法：士 一土，主一王。（3）字理分析法： 井，出示水井的图片，（图片（小黑板）出示9）引导学生找出象形字和实物的相似之处。3.师重点指导书写“叫、以、吃”。（图片（小黑板）出示10）
“叫”左右结构，口字旁的大部分写在左上格，竖提沿着竖中线起笔，最后一笔竖的起笔要稍高于竖提。
“以”字，竖提的竖要直、提要稍长。中间一“点” 起笔略高，写在竖中线上。“撇”的起笔最高，穿插到竖中线右边。最后一“点”要 低，保持字的平衡。“吃”字，左右结构，口字旁的大部分写在左上格。撇的起笔在竖中线右侧。“横折
弯钩”在横中线上起笔，折笔沿着竖中线写。注意横折弯钩的写法。4.认识新偏旁“广、心”，你还见过哪些字带有这两个偏旁？（图片（小黑板）出示11）
含有“广”的字有：座、度等，含有“心”的字有：思、念、意等。5.认识新笔画“横折弯”：本课生字“没字中含有新笔画“横折弯”。带有“横折弯”的字还有“沿、铅”等。注意和“横折弯钩”的区别。汉字“九”中有“横折弯钩”这一笔画。
6.学生在《习字册》上描红、仿影、临写。教师巡视指导。六．反馈检查。
1.师生合作，老师抽读生字卡片，学生比赛读，看谁读的又对又快。2.小组合作，给生字找朋友，看哪个组找的多。3.同位合作，一人读课文，另一人听，指出读 的好的地方或是不太好的地方。
第二课时
课时目标
1.正确、流利地朗读课文,能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。2.能找出文中明显的信息，体会乡亲们的情感，懂得饮水思源的道理。教具准备
教学图片（小黑板）教学过程
一、复习引入。1．出示生字，认读。（图片（小黑板）出示13）2﹒口头组词。（图片（小黑板）出示14）井（）（）主（）（）吃（）（）面（）（）
二、品读感悟，深化认识。1﹒教学第一自然段。（图片（小黑板）出示15）
（1）自由读第一自然段。
（2）故事发生在什么地方？找一找哪 里告诉我们的？
第一自然段告诉我们故事发生的地点是江西瑞金城的沙洲坝。（3）“那儿”指哪里？出示沙洲坝图片加强认识。
理解“革命”一词。
（革命主要是指社会革命和政治革命。本文指毛主席领导大家推翻旧中国，建立 人们当家做主的新中国的运动。）（4）指名读，齐读第一自然段。2﹒教学第二自然段。（图片（小黑板）出示16）
（1）指名读第二自然段。
（2）想一想：乡亲们挑水时会遇到哪些困难？
学生一：乡亲们到很远的地方去挑，可能要翻过很多山，披荆斩棘，还要受到野兽的威胁。（图片（小黑板）出示17：挑水翻山越岭图片）学生二：也许一天只能挑一担水，早上出发，晚上才能回来。指导朗读：“没有井”“很远的地方”“挑”等词语要重读，突出乡亲们吃水非常困难。
（3）走那么远的路，挑来的只是很少的水，怎么能维持生活所需呢？想象一下，人们的生活是怎样的？（图片（小黑板）出示18：人们缺水的情景。）
①人们身上经常脏兮兮的，很少洗澡，洗衣。洗过的水用来浇菜。②人们非常珍惜这来之不易的水，每一滴水都不舍得浪费。经常受到干渴的威胁。师：因此，人们多么渴望能挖一口水井啊！再也不要翻山越岭到很远的地方挑水，人们生活也不要这么的艰辛了。
（4）你能想象毛主席带领大家挖井的情景吗？
①大家在主席的带动下，人们干得非常卖力。已经挖了很深了，可是还没有挖到水，井外的土堆堆得像小山一样高，还没有见到水……
②人们挥汗如雨，不停的挖、运，搬，有些地方有大石头，还要用炸药炸开…… ③终于挖到水了，人们高兴地跳呀，唱呀，相互拥抱呀…… 3﹒教学第三自然段。（图片（小黑板）出示19）
（1）毛主席时刻想着乡亲们，乡亲们是怎样做的呢？齐读第三自然段。
（2）出示课文插图，齐读“吃水不忘挖井人，时刻想着毛主。”
挖井人是谁？谁不忘挖井人？ 挖井人是“毛泽东、战士们和乡亲们。”（图片（小黑板）出示20）“毛主席 战士 乡亲们”，读好词语。乡亲们不忘挖井人。讲解“饮水思源”的道理（喝水的时候想起水是从哪儿来的。比喻不忘本。）（板书：被人民怀念）
（3）沙洲坝的乡亲们饮水思源，说一说我们应该怎样做？
我们的生活中，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈为我们无私奉献，我们要懂得感恩。
（4）指导朗读：“立”要重读。“吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。” 要放声读，用感激之情来读，读出亲切，敬意，热爱，怀念。4.选择自己最喜欢的段落,练习朗读。5.小组内合作朗读。6.汇报读,学生互评。
三、联系实际，课外延伸。1.你认为毛主席是个怎样的人? 毛主席是一个关心人民群众的好领袖。（板书：关心人民）2.背一背儿歌。（图片（小黑板）出示21）
爹亲娘亲不如毛主席亲 天大地大不如党的恩情大。爹亲娘亲不如毛主席亲。
千好万好不如社会主义好，河深海深不如阶级友爱深。毛泽东思想是革命的宝，谁要是反对它，谁就是我们的敌人。
板书设计吃水不忘挖井人
被人民想念
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