评价意义由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“评价的作用与意义”。
评价意义①有利于减轻学生的学业负担。②能够发现和发展学生多方面的潜能，帮助学生认识自我，建立自信。③有利于学校实施素质教育和学生获得全面发展。④更有利于建立促进学生全面发展的评价体系。发展：①方向上：评价要从重选拔与甄别转向重学生发展。②方式上：以质性评价与量化评价相结合取代单一的量化评价。③要重视学生的个别差异一个性特点，同时要倡导学生在评价中学会合作。④评价中设计的问题要有真实性和情景性，以便于学生形成对现实生活的领悟能力、解释能力、创造能力。⑤不仅要重视学生解决问题的结论，而且要重视得出结论的过程。
预设①存在的主要问题：重预设、轻生成；教学中只允许存在唯一的标准答案；教学缺乏灵活性等。②危害：导致学生机械思维，抹杀了学生的创造性。我们应有的做法：①首先，教师应真正转变自己的角色。教学过程是平等对话的过程，应让学生充分表达自己的观点。而不能仅像一个判官，以真理的拥有者自居，以“标准答案”为依据判断学生答案的对错，甚至代替学生解决问题。②其次，教学要精心预设，也要重视生成，要鼓励学生发散思维，提出自己独到的见解，创造性地回答教师提出的问题，不要轻易否定学生的观点。
资源共享积极意义①有利于总结、提升优秀教师的教育智慧。②有利于广大教师教育教学水平的普遍提高③有利于区域性课程改革成果的共享④有利于区域性教学质量的提高。⑤有利于形成丰富的课程教学资源。
教师风格：（１）有强烈的社会责任感、高尚的人格情操、独特的人格魅力。（２）有丰富的实践经历，从中历练、积累厚实的教学实践知识。（或有丰富的人生阅历，从中历练、积累厚实的社会实践知识）（３）对本学科有深厚的知识功底、丰富的知识储备；对学科外也有广泛涉猎。（４）对本学科、本专业有浓厚的兴趣爱好。（５）对教师职业、对教育教学工作有浓厚的兴趣爱好、强烈的敬业精神与专注态度。
启发式教学注意问题：（１）实施启发式教学必须：基于文本、深入解读文本。1
比较少年闰土和中年闰土的不同并探究其原因。（２）实施启发式教学必须：基于生活。“心理调节能力太差”的判断及与当代农民的联系则来自学生的现实生活经验。（３）实施启发式教学必须：创设开放的教学环境。师生互动是在开放有序的教学环境中进行的。
课题方案步骤：（１）课题名称：（２）研究背景：（３）课题研究目标：（４）课题研究内容：（５）课题研究方法：（６）研究的成果预期与可能的创新之处：
教师风格的形成：（１）有强烈的社会责任感、高尚的人格情操、独特的人格魅力。（２）有丰富的实践经历，从中历练、积累厚实的教学实践知识。（或有丰富的人生阅历，从中历练、积累厚实的社会实践知识）（３）对本学科有深厚的知识功底、丰富的知识储备；对学科外也有广泛涉猎。（４）对本学科、本专业有浓厚的兴趣爱好。（５）对教师职业、对教育教学工作有浓厚的兴趣爱好、强烈的敬业精神与专注态度。
好的论文：结构合理、自然、紧凑。语句精练，通畅。文章切入点要准确、集中、独到。
教师素质：
一、要具有先进的教育理念 我们教师应有哪些教育的新理念
呢？
二、要有强烈的责任感
三、要有无私奉献的爱心
四、要有不断学习、进取创新的精神。
教师参与科研的意义：㈠教师参与教育科研有着教育理论工作者不可比拟的自身优势㈡教师参与教育科研是提高教师素质的有效途径㈢教师参与教育科研是提高教学质量的有力保证㈣教师参与教育科研能使教师更加热爱教师职业
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