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小学美术人教版一年级2册《春天的色彩》教学设计
教学内容：
义务教育课程标准实验教科书美术（人教版）一年级2册P34 教学目的：
1、放手让学生自己去发现春天、感受春天、读春天、画春天；引发学生热爱大自然的感情。
2、感受春天的美，用各种线条、形状、色彩、技法等对“春”进行表现。
3、激发想象力和创新意识。
教学重点：感受春天及春天色彩的特点
教学难点：把对春天的 感受用各种绘画手段表达出来。教学过程：
一、组织教学
二、引言
用歌曲《春天在哪里》引入新课，三、新课学习
（一）找一找：找找春天在哪里，突出春天的色彩是五颜六色的 师：孩子们，谁知道刚才那首歌叫什么名字？ 生：……（茫然）
师：对。春天到底在哪里呢？今天，老师请来了一位特殊的朋友！它说，愿意带咱们去找找春天，孩子们，你们愿意吗？（生：愿意）好，请看大屏幕！
师：（语言引导）孩子们，睁大你的眼睛仔细找找，淘气的春姑娘就藏在这些画面里，比一比，看看谁的小眼睛最亮？
学生欣赏春天的景色。（视频）
（二）说一说：认识春天的色彩，感受色彩的特点 师：谁来说说，你都发现了什么？ 生：小草 生：小花 ……
师：说得真好！（手势引导）看，我们的课题是…… 生：春天的色彩！
师：对！那 春天到底有哪些颜色呢？老师再请大家看一些画家眼中春天的色彩，看完之后 你再告诉我学生欣赏春天的图片（课件）学生说说春天有哪些色彩，有何特点 3 师生互动小游戏，加强对春天色彩的感受
（三）画一画：引导学生感受点、线、面的造型美，鼓励学生用各种色彩及造型手段表达对春天的感受欣赏学生作业、教师范画 师：这是画家画的春天，好看吗？（好看！）老师也画了一幅画呢，小朋友们想不想看？（想）示范做画，引导学生观察作画方法
师：好，看过了小朋友的画、老师的画 现在你最想干什么？（画春天……）别着急！看，老师给每个小组都准备了很多漂亮的颜色。现在，听清楚老师的要求！各小组的孩子先一起说一说，你们打算画什么？怎么画？用哪些颜色？一会儿我请同学说一说小组讨论如何合作画春天、汇报
师：好，刚才大家都说得非常好！接下来 老师发给每个小组一张大纸，小朋友们就把刚才想好的内容，一起动手 共同画下来好吗？孩子们有信心画好吗？小组合作
（四）展示 1学生欣赏作品 2 学生点评作品 3 教师总结
（五）学生自由创作
教学反思：
1、利用多媒体通过图片、音乐刺激儿童的感官引发学生感受春天、找春天、说春天。
2、激发学习激情及肯定鼓励儿童的良好表现，激发学生的学习主动性。
3、在整个教学中营造富有童趣交流环境。
4、让他们更直观的掌握知识。
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