丹心化作春雨洒,换来桃李满园香_桃李芬芳春满园下联是

其他范文 时间:2020-02-27 04:45:21 收藏本文下载本文
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丹心化作春雨洒,换来桃李满园香

------记团结学校李刚老师的先进事迹

李刚老师2001年毕业于白城师范学院高等专科学校,2003年以来,一直在团结中学任教。

自从教以来,他一直本着“捧着一颗心来,不带半根草去。”的教育理念,全身心的投入到教育事业中。上班以后,他认真学习党的方针政策,领会十六大精神,研读各种教育理论,心理学方面的知识,不断给自己充电尽量完善自己,提高自己的业务水平。

从上班起就一直担任班主任工作。农村初中的班主任,工作琐细而繁重,学生大部分是住宿生,他们的衣食住行,吃喝拉撒,事无巨细,点点滴滴,班主任都得操心。一上班,从星期一到星期五,从清晨到深夜,他坚持比学生要起得早,比学生睡得晚,冬天时就在教室里取暖,因为有炉火,所以就得更加小心,预防火灾。有时住宿生因各种缘故不能来上学,或者在学校生了病,班主任都得第一时间通知家长,有时情况紧急,来不及通知家长就直接送医院。每天工作一般是十一个小时,繁重的工作虽然很累,但是他总是乐观面对,他常说:“班主任,对家长来说,代表着学校,肩上扛着责任;对学生来说,代表着家长,双手履行义务;我们不可能干出惊天动地的业绩,但我可以为教好学生付出一颗爱心,为孩子们的健康成长作出我的奉献。”

有一次,李刚老师的一名学生李月感冒了,两天没有好好吃饭,这个孩子个性要强,吃药硬挺着上课,李刚老师多次对她劝说,让他回家好好休息,在打些点滴,等好了再来上课,可这个孩子却一直以会耽误功课为理由,不肯回去,到了第三天,李刚老师看她实在病得厉害,就给她的家长打了电话,家长把她送到医院,医生说她再晚来一天将会引发脑炎。他的家长对李刚老师非常感激。家长也对学校的管理非常满意。

2005年他带初一一班班主任,兼教初一两个班的语文,他认真研读课程标准的要求,认真研究教法、学法。他运用先进教学手段进行创新教学工作,利用自己的兴趣爱好、一技之长为教学工作服务,运用多媒体手段让课堂变得有趣、有味,寓教于乐,寓知识于活动之中。同学们都很喜欢上他的课,李刚老师不仅关注学生的语文水平,同时也非常关注学生其他学科的学习情况。他们班有一名同学叫曹亮,这个学生的组织能力很强,也很喜欢劳动,可是文化课成绩不好,他的妈妈很着急,经常给李老师打电话询问怎样才能提高成绩,他帮助曹亮一起想办法,利用课余时间帮他补课,一分耕耘一分收获,曹亮终于在2007年中考中被通榆蒙中录取。他接到录取通知书后,第一时间去找老师报喜,他的妈妈也非常高兴,说多亏了李刚老师的教导。李刚老师朴实地说:“这是我应该做的,孩子考上了,就是对老师最大的安慰。”李刚老师的为人就像他朴实的话语一样,虽不华丽,却彰显了他高尚的师德。

大家对李刚老师的工作非常信任还体现在他的班级里经常有从外地转来的“与众不同”的学生,2005年,他的班里转来一名被别的学校成为“混世魔王”的学生杨振宁,他在原来的学校就以爱打架出名,来到李刚老师的班上,也依然

表现得桀骜不驯,经常和其他班的学生闹别扭,李刚老师发现,他是一个骨头里面有英雄主义色彩的孩子,经常想用暴力手段来解决他认为不合理的事情。李刚老师抓住他的特点对他采取相应的措施进行教育,让他当纪律班长,并经常找他谈话,告诉他暴力不是解决问题的唯一办法,在学校里有纪律在社会上有法律和道德来约束人们的行为,学生之间如果出现了问题,应该找老师解决,一次一次地对他进行教育,这个孩子不仅改掉了爱打架的毛病,还在班级管理上成了老师的好帮手。他的外号也没人再叫了。

2006年他的班里转来了一名学生叫李娜,这个孩子心理上有些与众不同,有强迫症倾向。她曾经因为家长不给买新衣就自毁原来身上穿的衣服,最严重的是他曾经因为老师的批评而喝药自杀,家人带他去医院,她死命抵抗不想去,她的家长对她没有办法,一切尽量忍着她。转到李刚老师的班上,她也表现得很另类。经常和其他同学发生矛盾,李老师总是很耐心地对他进行开导,给她讲心理调节的方法,讲如何与人相处,不能以自我为中心。要学会宽容和理解别人,经过一年多的教导,这个孩子与同学发生矛盾的次数越来越少了,在班级里经常主动承担一些任务,比如做手抄报,出黑板报等,在学习上也不甘落后,经过她的刻苦努力,成绩也在班里名列前茅。班里的学生和社会上认识他的人都说这个孩子像变了个人似的,不像精神病了。她的家长非常感激李老师,说李刚老师改变了李娜的精神面貌。家长和社会对李刚老师的评价让李刚老师感到欣慰,他的干劲更足了。

2007年,李刚老师不小心碰伤了脚,走路一拐一拐的,妻子劝他不要去上班,可他偏不肯,硬是忍着巨痛去给学生上课,脚还没到下班的时间就肿的不能沾地了,同学们问他疼不疼,他忍痛说:“还行,挺得住。”最后在校长的说服下才去诊所换了药,休息一天后,他又拄着一根棍子一点一点地上班了。

无独有偶,李刚老师经常带病坚持工作。2007.年,他的第一批学生去参加中考,那几天不巧李刚老师正犯胃肠炎,吃东西也吃不下,还要带学生去中考,他对学生千叮咛万瞩咐,不要紧张别慌乱,边说一边胃痛的汗就下来了,学生只当老师热,都帮他擦汗。李刚老师在中考的住宿点吃药的时候,被学生发现,学生们都表示不用老师陪同,自己能考好。可李刚老师还是坚持到学生考完。他们班54名同学全部升学。

凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心、对未来的信心,李刚老师迎来了自己教育事业的春天,历年来李刚老师的学生都能在学习上和生活上得到双丰收,既教会他们读书,也教他们做人。他的班级管理井然有序,每个学生都能主动地当主人,班级处处事事有人管,整个班级形成了一种积极上进,比学赶帮的好风气,受到全校师生的好评。他本人也多次被教育系统评为优秀班主任,和先进个人。他从自己教学中积累经验,积极从事教学研究工作,不断撰写论文,成果颇丰:他的论文多次在国家、省、市、获奖。他的课题《在语文教学中培养学生有创意、多角度阅读能力的研究》已经研究出成果,并已结题。

吐尽心中万缕丝,奉献人生无极限,如今,李刚老师正以更加饱满的热情继续奉献在教育的第一线。为祖国的教育事业添砖加瓦。

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