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福泉市龙昌镇中心幼儿园 学前教育宣传月系列活动简报
福泉市龙昌中心幼儿园
2013年6月9日
教师全员学《指南》，树立正确教育观 广泛宣传学《指南》，点亮智慧共发展
——龙昌中心幼儿园开展“3—6周岁儿童学习与发展指南”学习宣传系列活动纪实 为了帮助家长了解儿童的身心发展规律和学习特点，建立对儿童的合理期望，获得科学有儿的理念和方法。根据福教基发[2013]45号文件精神，我园继自全市组织开展《3-6岁儿童学习与发展指南》的一级培训学习活动以后，非常重视教师对《指南》的学习与贯彻工作，立即组织教师全员二级培训，从全园教研讨论学习到分年级组分领域分阶段学习，从集体学习到个人反思，切实的将《指南》精髓贯彻到每一个教师心里。
然而“学有所思，学有所悟”，方能“学之有用，学之有乐”。在学习中，教师们发现该指南能够帮助大家科学规范地实施学前教育课程，改进幼儿园保教管理工作，同时，指南也对教职工专业化水平提出了更高的要求，对很多活动的实施有了量化的规定和质的要求。只有将指南的要求落实到日常工作中，认真负责地完成，这样才能使幼教工作者的自身素质、工作经验有所提高，教学效果更好、保教工作更完善。
同时，为了深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，帮助幼儿家长了解3—6岁儿童学习与发展的规律和特点，科学地教育孩子，转变育儿观念，走出教育的误区，我园领导组织全园家长认真学习了《指南》中相关内容，分别以板报宣传栏、家园宣传、专题讲座、座谈讨论、以宣传《指南》为核心的庆“六·一”、利用农村赶集时间向社会广泛宣传等多种形式开展了学习宣传系列活动。
通过学习，家长对3-6岁的孩子在幼儿园应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平有了一个初步的了解，明确了幼儿学习与发展的具体方向，明白了幼儿园阶段，重要的是引导孩子养成终身受益的生活习惯和学习品质，而不是一味进行知识的积累，要遵循幼儿的成长规律，不能拔苗助长，急功近利，应该注重兴趣的激发和习惯能力的培养，让孩子在适宜的阶段做适宜的事情，才能真正让幼儿度过愉快而有意义的童年。
人生百年，立于幼学。我们必须要重视家庭教育对幼儿终身学习和发展的重要影响，倡导建立良好的亲子关系，创设平等、温馨的家庭环境，注重家长对孩子言传身教和潜移默化的影响。只有家长和幼儿园共同努力，做到真正意义上的家园同步，家园共育，才能有效地促进幼儿身心健康成长。
付青松撰稿
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