我最喜欢的一句名言由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“我最喜爱的一句名言”。
我最喜欢的一句名言
设计理念：
读名言，就像在聆听名人的教诲，就像在和名人对话。名言可以给人启迪，具有催人奋进、使人聪慧的魅力。一句名言可以改变人的生活和学习，希望同学们继续收集名人名言，使之成为自己的座右铭。
教学过程：
一、回忆名言，导入。
同学们，通过平时的学习、阅读，相信你们一定积累了不少名人名言。请把你知道的名言和大家分享一下吧！
二、启发点拨，读题明理。
1、听了大家说的名言，你从中受到什么启发？有什么感受？
2、指名说。
3、师小结导入。
听了名言，就像在聆听名人的教诲，就像在和名人对话。这些名言语言简洁，富有个性，好像就是他们的真实写照。今天这节课，我们要进行口语交际——我喜欢的一句名言。板书。
4、学生读题，明白本次口语交际内容。（1）介绍自己最喜欢的名言。（2）这句名言给你的启发和教育。
（3）把你喜欢的名言做成小书签或贺卡送给你的朋友。
5、指名说，师板书。
6、指名说口语交际的要求，师归纳板书。
（1）认真倾听。（2）清楚表达。（3）积极评价。
7、齐读要求。
三、小组交流，评价。
1、教师示范说自己最喜欢的一句名言及对自己的启发和教育。
2、小组内交流自己最喜欢的一句名言，并说说这句名言给你的启发和教育。互相评价。
3、指名全班交流，集体评价。
四、创设场景，活用名言。
1、出示图片
图1的大意：一个小男孩晚上看电视很迟了还不去睡。图2的大意：春节联欢晚会上，聋哑人表演的《千手观音》舞蹈。
2、你觉得可以用什么名言来教育他或表达图意呢？为什么？
3、评一评：你觉得他用的名言适合这幅图吗？你还有其他的看法吗？
4、在学习和生活中，你还遇到过什么事可以用学过的名言来解决呢？
五、制作小书签或贺卡，赠名言。
过渡：这么好的名言不与别人分享太可惜了。你有什么好建议让别人也记住、也喜欢你的名言吗？
学生制作小书签或贺卡，写上自己喜欢的一句名言，赠送给同学
或老师。
六、总结，提出希望
一句名言可以使人受到教益、得到启示，可以改变人的生活和学习。通过今天的交流，你们一定又积累了一些新名言，希望同学们以后继续收集名人名言，使之成为自己的座右铭，能永伴你们一生！
教学反思：
口语交际的基本知识以及良好的交际习惯的培养，都必须从小抓起，学生模仿能力特别强，因此，教师要根据每节课的重点，为学生作示范。如：我上《我喜欢的一句名言》一课，在学生交际前，我先给学生做示范。介绍自己喜欢的名言及喜欢的原因，在示范中我把文明、清楚、流利、响亮的语言形象直观地展现在学生眼前，让学生明白交际时，不仅要达到语言通顺有条理，还要注意身体语言，如表情、动作、眼神、语态等。这些要求，用语言传授不能取得良好的教学效果。让学生在模仿中轻松地达到教学要求，这比老师抽象地讲解效果要好得多。
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