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班主任巧用小故事开启学生心灵
内容提要：
学生心灵的锁，为人师者将怎么去开启它？怎样才能把自己变成一根合心对齿的钥匙？既能让学生甘心去听并理解接受，又能使教师完成对学生情感态度价值观的塑造？答案是用一个故事让学生懂得，尊重是想互的，从而学会怎样与他人相处；让学生明白这个世界充满爱，人人都应做的一个爱的奉献者；让他们明白了“知错能改，善莫大焉”的生活智慧，让他们成为一名有承担，有担当有责任心的人；告诉他们敢于面对生活中的事情，我们“非不能也，而是不为也”让他们成为敢于直面生活中的困难，暴风雨中永不屈服的海燕；让虚荣者脚踏实地，让自卑者扬起了自己的头颅。
关键词：小故事 情感 态度 价值观 正文: 在繁忙的工作之余，手捧一书，默读深思，乃人生中难得之事，一日偶读《小故事大智慧》，为其序言中的故事深深吸引。
“一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁杵费了九牛二虎之力，还是无法奖他撬开，钥匙来了，它瘦小的身子钻进锁孔只轻轻一转，大锁就啪地一声打开了，铁杵奇怪地问：“为会么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举就把它打开了呢？”钥匙说：“因为我最了解他的心，每个人的心都像上了锁的大门，任你再粗的铁棒也撬不开，唯有把自己变成一根合心对齿的钥匙才能开启心扉进入别人的心中。”现实中的锁，我们可以采用许多方法去打开它，甚至可以采用暴力，而学生心灵的锁，为人师者又将怎么去开启它呢？怎样才能把自己变成一根合心对齿的钥匙？
人们都说：“父母是孩子的第一任老师”，因为什么，因为孩子从出生那一刻起就不断的模仿着父母的言行举止，那种模仿影响的是孩子的一生。然后孩子模仿的又是谁呢？那自然是教师，教师具有什麽样的思想道德品质对教育来说是多么的重要, 教育工作者应具备的最为重要的几点思想道德品质：对自己要有一颗平常心，这是做一名教师所应有的正确态度;教师是最具责任心的职业，责任心是教师的师魂；教师应具备同情心，并学会培养学生的同情心，同情心是一切道德的基础；幽默对教师非常重要。而班主任怎样用自己的言行如无声细雨般滋润孩子的心田呢。
大家都知道，初中生正处于青春期，叛逆期，情感丰富而又不成熟，要想做最了解他们的心的人，要想把自己变成一根合心对齿的钥匙，关键是教师要找到一种方法，既能让学生甘心去听并理解接受，又能使教师完成对学生情感态度价值观的塑造，而我在班主任工作的切身体会中摸索出一种方法，在此做一下简单的介绍。
俗话说“它山之石，可以攻玉。”古今中外历史上那些充满人类智慧的故事一定也能够引起学生思想的共鸣，从而达到塑造学生的情感、态度、价值观的目的。
一、用一个故事让学生懂得，尊重是想互的，从而学会怎样与他人相处。
实例：学生纯洁的像一张白纸，他们会直接的表达自己的喜好情感而不加以掩饰，为了改正他们在某一学科老师来上课时的不友好不欢迎的表现，我给他们讲了《回声的故事》，然后让他们做了一个填空小练习。
“人心与人心之间，就好像高山与高山之间，当你对着高山喊：我恨你，高山回答：;当你对着高山喊：我不喜欢你，高山回答：;当你对着高山喊：我爱你，高山会回答： ？”
之后再也没有出现哪位老师来上课时学生说出“唉，又上„„.”的话了。
二、用一个小故事让学生明白这个世界充满爱，人人都应做的一个爱的奉献者。
实例：2008年9月，刚开学的某一天，一女生满面忧愁走进了我的办公室，跟我说她有可能上不了学了，甚至说觉得活得没有意义，当时吓了我一跳，后来经过多方面了解才知道，造成这名女生如此想法的原因主要是由于其家庭，他的父亲脾气不好，爱喝酒，喝多了就打她和她的妈妈，从来不关心她的学习，总是让她干各种农活，她觉得连自己的亲生父亲都如此对待她，她感觉这个世界好寒冷。
于是有一天我给她讲述了欧.亨利的著名短篇小说《最后一片叶子》的故事，当她听到那位去世的老人在生命垂危之时顶着严寒在窗外画出那冬天里最后一片绿叶，给主人公以活下去的希望的时候，这名女生已是泪流满面。
后来又经老师、同学、派出所的多方努力，现在这名女生又成了一名健康活泼快乐的女孩，现在她最常说的一句话就是：“老师这节课先讲个故事听吧！”
三、当学生犯了错误而死要面子不接受批评时，我用一个小故事让他们明白了“知错能改，善莫大焉”的生活智慧，让他们成为一名有承担，有担当有责任心的人。实例：一次上课，一个学习优秀的男生在我讲兴正浓时在座位上搞怪，被我当场“擒获“，认真付出却不受尊重的怒火，迅速燃烧着理智的小草并呈燎原之势，该男生被我拎至讲台大声训斥，义正言辞的数其过错，而该生不甘屈服的神情更是让人恼怒，此时怎么办，我在班级讲了一个犯错误的故事——《挨鞭子的男孩》。
“英国都铎王朝统治时期，王室的孩子犯错违规后，英国王室认为若加以惩罚会有损王室尊严，王室尊严是神圣不可侵犯的，但又不得不加以惩罚。于是有个聪明人就想出了一个办法，花钱雇穷人家的孩子替犯错的王室孩子受罚，听听这是一个多末两全其美的办法呀，既维护了王室的尊严，又有给贫困家庭创造了额外收入。但在英国却流传着这样一个童谣：“王室尊严不可侵犯，王子犯法有人替代，没有经过皮鞭抽打的脊梁啊，还有力量承担一个国家吗？”
听到这，学生们恍然大悟，犯错男生也脸红的低下了头。
四、当学生说自己不行，自己做不到，对自己失去信心时，我用一个小故事告诉他们敢于面对生活中的事情，我们“非不能也，而是不为也”让他们成为敢于直面生活中的困难，暴风雨中永不屈服的海燕。
实例：2008年校运会前夕，悲观情绪弥漫班级，大家都知道自己班整体体育成绩差，但我们可以输，却不能被吓到，我给学生讲了《丈夫与狮子》的故事。
从前有位妇女，她非常喜欢自己的丈夫，但是丈夫对她一直冷淡，于是她去请一位巫师给她一些吸引丈夫的魅力。
巫师想了想后，答应了她的请求，条件是必须从活的狮子身边拔下三根毛给巫师。这位妇女想村子附近确实经常有一头狮子出没，但如何才能得到狮子的毛呢？她想了很久，终于想到了一个办法。第二天清早，她早早就牵了一只小羊放在狮子经常出没的地方，然后自己就回家了，在以后的一段时间里，这位妇女每天都给狮子送一只小羊，渐渐地这头狮子认识了她，最后见到她就摇着尾巴，并且走近妇女让她在身上轻轻拍打。
妇女在得到狮子的完全信任后，细心地从狮子身上拔下三根毛送给巫师，巫师笑着对她说：“我看还是你自己去想办法吧！”连这么凶狠的狮子都被你驯服了，何况你的丈夫呢？每个人都能靠自己解决问题，如做不了那要么是胆怯，要么是懒惰。
最后我们班总成绩还是输了，但学生们参加了所有的比赛项目。
五、现在的孩子，要么虚荣心太重，要么自卑感太强，我用一个小故事，让虚荣者脚踏实地，让自卑者扬起了自己的头颅。实例：《蜗牛的天地》
一对蜗牛母子外出散步，小蜗牛问妈妈，为什么我们要背着又重又笨的壳走路，妈妈说因为我们没有骨头，爬的又慢背上的壳是保护我们的，这时小蜗牛看到了毛虫姐姐，就问，毛虫姐姐也没有骨头爬的又慢为什么也就不用背呢，妈妈说：“毛虫会变蝴蝶，天空会保护她，又看到蚯蚓弟弟就问，他也没有骨头他怎么就不用背壳呢？妈妈说蚯蚓会钻土，大地会保护他，而我们不靠天也不靠地只靠我们自己。
用小故事教育学生，塑造学生的情感态度价值观，让他们睁开双眼看世界的例子，有很多，如孩子们不尊敬老人，看不起不父母觉得父母给他丢脸时，可以用《鲜花与果实》的故事感化他，用《粪堆中的小马》的故事让他明白父母的良苦用心；学生们认为别人对他不公平，自己受到不公正待遇时，你可以让他来分一块蛋糕让大家讨论怎样才能把蛋糕分公平，他们就会明白什么叫公平了，也可以讲《命运在自己手中》的故事让他们明白如何去把握命运。
总之，各位亲爱的老师，鲁迅先生曾提到的拿来主义，我们其实也可以用一用，几千年的人类文明史凝结出了无比灿烂的文化，那些蕴含深刻生活道理和人生哲理故事是人类经验与智慧的总结，总要比我们空口说教更易理解也更容易让学生接受，学生听的明白，记得牢固，老师讲的轻松，教的风趣，何乐而不为呢，拿来前人智慧，活用育人技巧，争做聪明教师，培育祖国栋梁。
参考书目：
《小故事大智慧》
《苏霍姆林斯基选集（第五卷）》 《学生的精神世界》 《给教师的100条建议》
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