让触动心灵的那一幕涌动真情由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“触动心灵的那一幕”。
让 “触动心灵”的“那一幕”涌动真情
——记叙、描写中穿插抒情
教学目标：
一、形象地认识抒情议论在记叙文中的作用。
二、掌握记叙、描写中穿插抒情的方法。
三、选择适当的角度抒情，升华叙写材料中的主旨。教学重点：
掌握叙述、描写中穿插抒情的方法。教学难点：
选择适当的技巧抒情，升华材料中的主旨。课时安排：一课时 教学过程：
一、导入：观看《2011年感动中国十大人物》颁奖视频
同学们看了这段视频后你有怎样的感受？这段视频之所以能拨动我们的情感，触动我们的心灵，就是因为作者通过精炼的议论和浓烈的抒情，将人物及事件中凝聚的品质、精神以及高尚的情感升华了出来，感染了我们。
二、知识点回顾：
（一）抒情的分类： 直接抒情和间接抒情。
直接抒情也称“直抒胸臆”。它是直接抒发作者内心情感的手法。间接抒情是作者凭借所描述人、事、景、物来传情达意。
最常见的间接抒情方法：因事抒情、托物言志、借景抒情三种。
（二）抒情的作用：在记叙描写中适当地穿插抒情，会使情感得到渲染，细节得到点化，主题得到升华，起到画龙点睛的作用。
三、抒情技巧：
1、渲染情感
2、点化细节
3、巧用修辞
四、感悟“那一幕”中“触动心灵”的真情 《爱的姿势》（1）
无独有偶，当初在唐山大地震后，人们从废墟中挖掘，见到最多的场面也是父子母子抱在一起，他们只想用自己的身躯为孩子挡住断墙残砖，带给他们的恐惧，以求孩子能够生还。——爱的表现有千万种，而这生死相拥的场面，却让人最悲戚、最震撼、最不忍心让人分开！因为这是伟大而平凡的爱的姿势！技巧：渲染情感 《爱的姿势》（2）
三天后，当救援人员赶到时，丈夫已冻昏在妻子的身旁，而他的妻子——那位伟大的母亲已被冻成一尊雕塑，她依然保持着喂奶的姿势，屹立不倒。她的儿子，她用生命哺育的孩子正在自己怀里安然地睡眠，他脸色红润，神态安详。——被伟大的生命包裹的孩子，你是否知道你有一位伟大的母亲，她用伟大的母爱挡住凛冽的严寒，在风雪之中塑造生命。技巧：点化细节
那天在车上，我脑海中不断浮现儿时的情景，东河，田地，那山那水，那最令我思念的外婆。下了车，蓦地发现，有一位老人拄着拐杖，痴痴地望着路，我的泪水夺眶而出。——那痴痴的身影，化作世间最美的花朵，绽放了世上最温馨、美丽的爱„„。“妈„„”，看到了，妈妈微笑着站在我面前，她上上下下打量我，目光那么亲切，我的思想很快与这爱抚的目光融为一体，声声问寒问暖的话，充满了无尽的爱意。
短暂的相聚，痛苦的别离，没有太多的话语，望着妈妈期待的目光，我理解地点了点头。——“母亲啊，你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了谁是我遮拦天空的荫蔽„„”我心中默诵着。
技巧：妙用修辞
五、升华“那一幕”蕴含的真情
请选择一种方式将“那一幕”中蕴含的真情升华出来 孙竹凌同学作品：
闷热的盛夏，傍晚的天空有些昏暗。嘈杂的马路上，汽车的喇叭声与树梢上，知了的叫声交织在一起，使得本已闷热的空气中又多了几分燥热。这时马路边上的人行路上，出现了两个身影，一高一矮，一胖一瘦。高瘦的那个走得很快，看上去很轻松；矮胖的那个虽已略显疲惫，但始终不断地加快脚步努力地与高瘦的那个并排走在一起。仔细看时，那个矮胖的手上还拿着一把不大的白色红柄圆扇子，时不时地给那个高瘦的扇一扇，而自己脸上、脖子上不断地滚下豆大般的汗珠„„。现在回想起那一幕，我的眼睛便盈满泪水，我的内心竟有些难言的悔痛。因为那个高瘦的就是不懂事的我，那个矮胖的就是年迈的我的奶奶。
——《触动我心灵的那一幕》 朱奕诚同学作品
活动接近尾声的时候，我们站成了一个巨大的圈，在流动着感恩的音乐声中，我们闭上了双眼，回想着，父母给予的呵护，老师给予的关爱，同学给予的温暖，还有这一天经历的每一个细节，„„。突然，我的手被牵起，是老师，是所有在场的，教过我和正在教我的老师，他们一个一个走过来，将代表爱与祝福的蓝丝带绑在了我的胳膊上，手腕上，那美丽的蓝丝带缠满了我的手臂。那一幕触动了我的心灵„„。
——《触动我心灵的那一幕》
郭界敏同学作品：
他蜷缩在牢房的一角，眉头紧锁，似是在思索着什么，脸上写满了痛苦与挣扎。蓦地，外面响起了一个尖利的声音：“司马迁，想好了吗？快天亮了，别怪我没提醒你，没想好可就是一死了！”“想好了，我选择„„宫刑。”那一刻，清冷的月光折射出他眼中的痛，一行清泪在他布满沟壑的脸上蜿蜒而下，„„。司马迁落泪的那一幕，我看见他眸中闪动的不只是痛与决绝，„„。
——《触动我心灵的那一幕》
六、课堂感悟：
请让我们用手中的笔，将那一抹真情，一份思念，一份温暖，一份坚强，升华为永恒，因为那一幕曾带给我们感动，传递着关怀，捧出了赤诚，凝聚着力量。那是平凡中的伟大，是触动心灵的真情。
七、作业
将自己的考场作文《触动我心灵的那一幕》进行修改，任意选择一种抒情的技巧，在重点情节的记叙、描写中插入抒情，以深化主题，增强文章的感染力。
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