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和田县第三小学五好小公民“阳光校园·我们是好伙伴”主题教育读书活动方案
2016和田县第三小学年12月30日
和田县第三小学五好小公民“阳光校园·我们是好伙伴”主题教育读书活动方案
全国青少年五好小公民主题教育是国家教育部关心下一代工作委员会部署在全国教育系统每年开展的常规性重要工作任务。根据教育部关心下一代工作委员会《关于开展第二十届全国青少年五好小公民“阳光校园·我们是好伙伴”主题教育的通知》（教关委函[2016]11号）、自治区教育厅办公室《关于深入推进自治区青少年五好小公民“阳光校园·我们是好伙伴”主题教育读书活动的通知》（新教基办〔2016〕27号）文件要求，结合实际情况，特制订本实施方案。
一、组织领导
校领导高度重视，并成立了领导小组： 组 长：岳登珍 校长 副组长：李玉兰 副校长 成 员：苏梦颖 朱长辉 陈艳英
二、活动内容
我校结合实际，围绕活动主题，结合爱国爱疆维护校园安全稳定、创建文明校园活动，推进民族团结教育，积极组织全校学生开展读书、征文、演讲等系列实践活动。
以学习理解《阳光校园·我们是好伙伴主题教育读本》为依托，组织开展多种形式的读书活动。将此次读书教育活动同与学校德育、学校民族团结教育紧密结合起来，重视发挥教育系统“五老队伍”作用，积极开展阅读辅导、阅读指导和实例分析，多种形式引导我校各族学生牢固树立“五个认同”意识和三个“离不开”、关爱班集体，关注校园，关爱各族同学，做团结友爱、互相帮助、尊重他人、诚信友善、善于合作的阳光好伙伴。
组织开展以“阳光校园·我们是好伙伴”为主题社会实践活动。结合读书内容，组织在校各族学生开展诚信友爱、互帮互助、民族团结等实践活动，开展手拉手结对子活动，通过主题教育的开展，促进各族学生学习在一起、生活在一起、成长在一起。
组织开展以“阳光校园·我们是好伙伴”为主题征文活动。结合读书和社会实践，切合新疆特色、和田特色，学校实际，组织各族学生撰写小征文活动，加强对学生征文写作的指导。
结合我校情况组织好征文活动，并推荐报送优秀征文参加县、地区、自治区和全国征文比赛。
积极组织开展以“阳光校园·我们是好伙伴”为主题演讲比赛。各学校要在读书、实践活动基础上，开展“阳光校园·我们是好伙伴”主题演讲比赛。通过演讲加深理解、锻炼才干、弘扬传递正能量。按县级要求积极推荐优秀的选手参加自治区演讲总决赛。
三、主题教育工作进程安排
按照教育部、自治区教育系统关心下一代工作委员会活动组委会安排，我校青少年五好小公民“阳光校园·我们是好伙伴”主题教育读书活动的工作程序如下：
（一）2016年12月1日-12月31日学习领会阶段：我校以5人为单位、组成学习小组，通过主题班会、诵读会、讨论会、读书会等形式，广泛开展“阳光校园·我们是好伙伴”读书活动，每个小组应不少于1本主题教育读本。
（二）2017年1月1日-3月31日校级竞赛组织阶段：各学校组织开展班级、校级读书、征文、演讲比赛。
（三）2017年4月1日-4月30日竞赛组织阶段：组织开展县级演讲比赛，总结表彰，推荐优秀选手参加地州级演讲比赛。
（四）2017年5月地区复赛阶段：地区教育系统关工委组织开展地州级征文评比和演讲比赛，总结表彰，推荐优秀选手参加自治区级演讲比赛；地区教育系统关工委根据自治区主题教育办公室评选通知和名额分配表报送名单，主题教育办公室根据地区报送的征文进行统一评选，确定表彰名单。
（五）2017年6月自治区决赛阶段：组织开展自治区演讲总决赛，总结表彰大会；组织优秀选手、优秀指导老师、先进集体及有关人员参加全国演讲总决赛及总结表彰大会。
五、工作要求
（一）加强领导，统筹安排。
为加强青少年五好小公民“阳光校园·我们是好伙伴”主题教育的领导，我校按照自治区的有关要求，确定本校的活动组织机构，人员情况及时报教育局思政科。
（二）加大宣传推进力度，做到参与活动全覆盖。按照自治区教育厅办公室《《关于深入推进自治区青少年五好少公民“阳光校园·我们是好伙伴”主题教育读书活动的通知》（新教基办【2016】27号）的有关要求，各学校要高度重视，认真严格按照主题教育读书活动的时间节点和步骤切实以班级，切实提升主题教育的宣传力度，做到宣传内容不漏一人，宣传读本普及不漏一班，层层开展多种形式的读书活动、各类社会实践活动、征文活动、演讲比赛活动，层层选拔，人人参与主题教育，切实做到学生参与活动全覆盖。
(三)重视读书，狠抓落实。我校根据学校学生实际选用好《阳光校园·我们是好伙伴主题教育读本》(维、汉两种版本)，为提高学生参与活动的覆盖面，确保更多的各族学生多读书、读好书，鼓励更多的学生参与到主题教育当中来，我校以5人为单位、组成学习小组，通过主题班会、诵读会、讨论会、读书会等形式，广泛开展“阳光校园·我们是好伙伴”读书活动，每个小组应不少于1本主题教育读本。
六、活动表彰
对我校积极开展的班级进行评比，并授予“我们是好伙伴”优秀班集体、对学生个人进行“五好小公民---诚信友善好少年”的评比，对班主任进行“优秀组织奖”等评比并授予荣誉称号。
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