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初三数学备课组培优补差计划
一、指导思想
进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助后进生取得适当进步,让后进生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成数学基本能力。培优计划要落到实处,发掘并培养一批数学尖子,挖掘他们的潜能,从培养数学能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实的数学能力,以期在中考中取得好的成绩,并能协助老师进行补差活动,提高整个班级的数学素养和数学成绩。
二、学生情况分析
从初
一、初二学习情况及知识技能掌握情况看,大部分学生学习积极性高,学习目的明确,上课认真,各科作业能按时按量完成,且质量较好,年级A级率基本达到学校的要求,但也有少部分学生基础知识薄弱,学习态度欠端正,书写较潦草,作业有时不能及时完成,年级D级率超过学校规定的指标,因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外,扎扎实实做好培优工作,通过培优补差的方式使优秀学生得到更好的发展,潜能得到充分的发掘。
三、培优补差目标
年级前300名学生作为培优的主要对象,年级1000名以后的学生 作为补差的重点。
四、主要措施
l.课外辅导,利用课余时间,组织学生加以辅导训练。2.采用一优生带一学困生的一帮一行动。请优生介绍学习经验,学困生加以学习。3.充分了解学困生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证学困生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。
4.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响学困生。5.对学困生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,不断提高解题能力。
6.采用激励机制,对学困生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。
7.充分了解学困生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证学困生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。
8.及时与家长联系,协助解决学困生的学习问题。
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