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七年级语文教学计划
本学期我担任七年级（61）班的语文教学工作，为了更好的开展教学工作，更大的发挥语文教学的职能作用，提高学生语文素养，特制定本学期教学工作计划：
一、指导思想
以基础教育课程改革以及素质教育的相关理念为指导，全面贯彻执行上级文件的精神，认真设计教学过程，针对不同的学生采取不同的策略进行教学，使语文课堂充满活力。
二、教学目标
本学期使用的是人教版教材，根据教材内容和学生实际情况，确定本学期的教学目标为：
(一)知识与能力：积累词语，掌握词语的读音、词义并学会运用，积累诗词，对课本中出现的诗词要能熟读成诵，并适当拓展唐诗，了解相关作家、作品、写作背景，拓展关于属对，词性和词类的认识。
(二)过程与方法：
1、引导学生通过反复诵读、理解文章内涵，体味作品中流露的情感和意境。
2、使学生学会品味文章的语言，并能尝试运用语言表达情感，说明道理。
3、培养学生整体感知和把握文章能力，学会运用合作、探究等学习方式。
(三)情感态度与价值观：
1、培养学生热爱祖国文化的情感，热爱生活，学会生活。
2、结合具体教学内容适当进行德育渗透，关注学生个性发展，树立正确的人生观和价值观。
三、教材分析
本册教材共30课，其中古诗文共课，现代诗歌 课，散文小说共 课，作文 个，口语交际 个。
教学重点：
1、积累字、词和古诗文。
2、诵读理解，整体把握文章。
3、学会运用合作，探究等学习方式。
教学难点：
1、品味文章语言，提高学生语文能力
2、学生对文本的多元理解
根据本册教材内容要求，学生积累的古诗词较多，而现代文的解读分析相对较少，这就要求在授课过程中要注意诵读、引导学生分析理解，掌握诵读方法、探究的方法，加强思维训练。
四、学情分析
学生学习兴趣与学习基础。从完成课外阅读作业时间与学习知识检测来看，这个班总体学习基础不够扎实，两极分化距离较大。我班的学生总体学习水平一般，特别突出的学生不多，大部分学生处于中等水平，可以说学生的学习兴趣与学习基础之间形成鲜明的反差，也就是简单的知识学生表现为很强的表
现欲望，积极性高涨;而对于有一定难度的知识，学生望而生畏，表现出无能为力的态度。
五、具体措施
1，对待每位学生一视同仁，全面服务班级中的每位学生，既不能根据学生成绩的好坏而远近。
2，从严要求每一位学生，对一些学生决不放任自流。
3，找更多的学生谈话，切实走进到他们的内心世界，了解他们在学习中存在的问题，以便对症下药，予以解决。
4，全面地进行有效教学，让他们吸收更多的知识。
5，更好地激发他们学习语文的兴趣，增加他们学习语文的积极性
六、教学安排
第一周入学教育及第1课。
第二周第2、3课。
第三周第 4、5课以及口语、写作、写字。
第四周第5、6课。
第五周第7、8课。
第六周第9课以及口语、写作、综合性学习。
第七周第10、11课。
第八周第12课以及口语、写作、综合性学习。
第九周第21、22、23课。
第十周第24、25课。
第十一周期中考试
第十二周第13、14、15课。
第十三周第16、17课及口语、写作、综合性学习。第十四周第18、19课。
第十五周第20课以及口语、写作、综合性学习。第十六周第26、27课。
第十七周第十八周第十九周第二十周第28、29课。第30课。复习迎接期末考试 期末考试刘素丽 2010年2月
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