四年级语文培优辅差工作计划由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“语文培优辅差工作计划”。
一、学生情况分析
本班有学生33人，从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看，大部分学生学习积极性高，学习目的明确，上课认真，各科作业能按时按量完成，且质量较好，如刀玲薇、杨蝶、雷世菊等，且担任班干部能起到较好的模范带头作用，但也有少部分学生如沐磊、龙思涵、杨燕、谢进雄等，基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅潜的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。
二、培优帮扶对象及目标
（一）培优对象及目标：
培优对象:
孙发、谢进雄、杨西、李鸿、乔一林、吕重聪、杨琼会、培优目标：
培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力。介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写作水平，定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。能按照计划提高读、说、写的综合语文能力，成绩稳定在80分以上，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。
（二）帮扶对象及目标：
帮扶对象：
沐磊、龙思涵、杨燕、董琦莹
帮扶目标：
帮扶是从最基础的知识开始（拼音、字词），教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写作至少能写得出，先布置他们摘抄、仿写，然后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。训练差生的口头表达能力，课堂上创造情境，并给予鼓励、给予肯定让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说（做到因人而异）。能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别是语文考试这一基本的能力，成绩稳定在60分以上。
三、培优帮扶具体措施
利用课余时间，对不同情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的方法辅导。
（一）培优措施：
1、课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。
2、优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。
3、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难。
4、继续提高学生的阅读能力和写话能力。
5、介绍或推荐适量课外阅读，让优生扩大阅读面，摄取更多课外知识，尤其是散文化倾向方面，多给他们一定的指导，以期在写作中能灵活运用，提高写话水平。
6、定时安排一定难度的练习任务要求他们完成，全面提高语文能力。
（二）帮扶措施:
l、课外辅导，利用周二、五、日的第三节时间，根据所学内容进行基础知识辅导和写作辅导。
2、采用一优生带一差生的一帮一行动。
3、请优生介绍学习经验，差生加以学习。
5、对差生实施多做多练措施。
6、采用激励机制，多关爱差生对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，7、充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。
8、重视中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。
每个坐在教室里的孩子，我都不放弃，我希望每一个孩子健康、快乐的成长。我愿意也乐意和孩子们共同创造着每一份希冀和期待。
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