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2010-2011学年度第一学期地理、生物学科教师工作计划
地茶九年制学校:龙荣发
根据上级行政部门及教育部门的总体工作思路,制定本学科生物、地理工作计划,不断加强日常教学的研究、指导与服务,使我校生物、地理不断提高。
一、常规工作:
积极推进初中地理、生物课程改革、教学改革和评价改革深入、持续地发展,加强地理、生物教师专业化发展,使我校地理、生物教育事业的持续发展和教学质量的稳步提高。
1.进一步加强义务教育地理、生物课程标准和地理、生物教材的学习、研究和交流
结合教材的研究,特别是湘教版、人教版教材的新一轮培训要求进行落实。力求使每一位初中生物教师能更好地理解新课标的课程总体目标、具体目标和内容标准,做好七、八年级教材的分析和案例研究工作。
2.加强对课堂教学的研究,特别是课题开展的整合的研究
整合的研究,不断总结前期工作成绩及出现的问题,针对课题的要求不断完善、加强课题管理。
3.做好初中八年级会考的工作
结合上级行政部门要求,做好八年级学生的地理、生物的复习指导工作,与学校骨干教师研究2010年生物复习的指导与考试评价。
研究如何在纸笔测试中体现新课标的教学理念,能真正反映新课标在学生身上体现。切实做好八年级的生物教学工作。
二、重点工作
1.对初中申报的课改专题进行定期调研、检查。召开课改专题研究会。
2.开展示范课、研讨课等展示交流活动,推动教育教学优秀成果,促进教师教学方式和学生学习方式的转变,用课改理念指导和实施教学。
3.加强教师地理、生物专业基本功培训和提高。新课改以来,教师的基本功进行重新定位,如:现代信息技术的掌握和运用;课程开发与实施的基本功;
协作互助教学基本功;科学科研基本功;教学评价的基本功等。需要在理论上、实践上不断学习与提高,要引导教师积极投入到基本功的学习中去。制定可行的培训和操作计划。促进教师的专业化成长。
4.继续加强信息技术与地理、生物课程整合的研究。推进信息技术在生物教学中的应用,研究信息技术的有效应用,发挥其教学价值,为生物课堂教学服务。
三、其他工作: 外出学习、考察。听评课、调研,考试复习、命题等
2010年9月3日
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