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第一学期蒙班班务工作计划
一、情况分析
本学期我班幼儿总人数为 30 人，新生为 13 人，分组情况为：大组 8 人，中组： 11 人，小组 11 人。本学期班上的人员调整安排如下：张娜为班主任负责大组的蒙氏教学；姚文丽为配班负责中组的蒙氏教学；麦婉诗负责小组的蒙氏教学兼保育工作。幼儿情况：
• 小组年龄的幼儿偏多，由于他们刚入园，常规较差，自理能力较弱，需要老师特别关爱和照顾。还有个别幼儿安全意识较差，要特别引导和关注。
• 由于中组幼儿是由小组升上来的，他们与异龄同伴间的互动还较为欠缺。本学期要加强这方面的引导。但在接受能力和其它自理、独立性等方面有进步。中组插班的两名幼儿以前没上过幼儿园，生活常规方面要从新开始。
• 大组幼儿各方面能力较强，已有一定的蒙氏常规和经验，要充分发挥“大带小”的作用，培养他们的责任意识。家长情况：
• 现在家长普遍素质较高，对幼儿教育有一定的认识，但对于蒙氏教育，大部分家长只听过而不是真正的了解。本学期要加强这方面的交流、沟通工作。
• 大部分家长工作繁忙，平时根本就没时间来园接孩子，更别说来了解孩子在园情况了，所以要找到适合的家园沟通方式。
二、本学期教育发展目标及教育重点 品德教育方面 ：
• 加强幼儿的常规培养。好的行为习惯从小养成，所以好的常规习惯是一切活动顺利开展的基础。
• 充分发挥混龄班大带小的优势，经常发扬幼儿中的好人好事，通过鼓励、表扬等方式形成良好的班级氛围。
• 培养幼儿间的互助意识，学会发现别人的优点和长处，能够意识到自己的不足，加强心理素质教育。蒙氏教育方面：
本学期我们在开展蒙氏教育的同时还将尝试在混龄模式下开展奥尔夫音乐教育和美术活动。继续探讨混龄教育的特点和优势。蒙氏教育目标如下：
（一）日常生活练习
日常生活教育主要是训练幼儿大小肌体动作和手眼协调能力，使其适应环境，奠定独立生活的基础，并籍此培养幼儿的自信、自律、耐性、专注力以及互助、爱物的良好习性。
（二）感官教育
蒙氏的感官教育其直接目的是培养幼儿感官的精确敏锐，间接目的则是培养幼儿对事物的观察、比较、判断的习性和能力。
（三）数学教育
蒙氏数学教育集感官教育中养成观察、分析的能力以及专心和秩序的习性后，在利用数学教具及序列、配对、分类等教育方法来让孩子获得数和量的概念，再进入四则运算中，培养幼儿的逻辑思维。
（四）语言教育
掌握幼儿敏感期，给予充分的听说读写的刺激，从而让幼儿获得书写、阅读和良好的语言表达能力。
（五）自然人文教育
自然人文教育目的在于培养幼儿对身外事物的了解，建立正确的世界观、宇宙观、人生观，以及适应社会环境的能力，进而能养成维护自然环境，改善社会环境的意识。体能方面：
• 保证幼儿每天有两小时的户外活动时间，多开展体育游戏，突出合作游戏。
• 学习基本动作走、跑、跳、爬、等，学会听口令作动作及变换队形。学习短距离快速跑，以及开展感觉统合训练。
• 逐步懂得简单的自我保护常识。
三、具体工作
（1）重新整理蒙氏活动展示页，设计延伸活动。（2）尝试混龄模式下开展奥尔夫音乐活动。（3）建立幼儿个人档案。
四、家长工作
（1）进行学期谱访工作。
（2）做到有事及时联系，有问题及时解决，加强与家长的沟通工作。（3）每两周填写一次幼儿的家园联系本。
（4）把班级网上留言活跃起来，方便家园之间的有效沟通。（5）充分发挥家长委员会的作用，挖掘家长优势和资源。
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