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大一新生写作达人养成计划
英文写作是大学生在英语考试中最薄弱的一环。许多同学花了大量的时间和精力，却很难在这一项上有所突破。比方说，每天用一个小时来练习阅读，一段时间以后，阅读的速度和准确度都会有比较明显的提高；然而，每天用一个小时来写作，可能每次写的作文质量不会有太大的差异。可以说，在写作上的练习是一项投入产出比较低的工作。英语作为一门语言,有听、说、读、写等方面的要求,写作是一项语言综合性能力的体现。它要求同学们运用所学的语法、词汇、句型等进行谴词造句、组句成文。要求在有提示的情况下写出意思连贯、符合英语交际习惯、无严重语法错误的短文,并且书写的格式、词距、标点也必须规范。那么对于刚刚进入大学校园的新生来说怎样来写好作文呢?
一、要进行语言知识的积累
(1)积累词汇。在记忆单词时要注意掌握它们的用法、搭配等。同时有意识的积累常用的写作词汇。如：incredible 难以置信的，inevitable 不可避免的。
(2)学好语法。学习英语的基本句型,并摆脱受汉语习惯的影响。要善于模仿：模仿的重点永远要放在一定的句式结构上，而非个别的词汇。道理很简单：一个词，随着文章内容的变换，可能就不能用了；而句式结构是放置四海而皆准的东西，适用的范围广，学来对写作的帮助也就明显。比如说，新概念第三册有一个句式说：“„for the simple reason that„”表示某种现象的原因是什么，用在大学英语考试中，我们就可以拿来解释为什么自行车在中国如此的流行，表达为：“The bicycle is very popular in China for the simple reason that„”。然而，很多同学经常背了这些句式不用，一谈到原因仍然是“„because„”。学生可以从模仿课本的句型开始,多做一些句型转换、扩句等形式的练习,慢慢形成自己的句子。
(3)要写好英语作文，还要带着敏锐的目光细心地观察，注意英语中一些表达上的习惯。经常背诵一些优秀短文或课文可以帮助同学们提高写作水平。
二、要勤于动笔。不要把写作看作是一项课后任务。同学们在课堂上、说英语时、看到好的句子时、有新的想法时都可以写,可以写几句、写一段,这叫练笔。写作练习时采用渐进性原则。要坚持“句—段—篇”的训练程序，由易到难，循序渐进。要坚持训练形式的多样化及写作文体的多样性。从形式上而言，可以用回答提问的口头作文，也可以用续写故事；可以改写课文，也可以仿写课文；可以写提纲训练谋篇布局，也可以写拓展段训练发散思维„„。从文体上而言，可以写说明文、议论文、记叙文，也可以写书信、便条、通知等实用文体。
三、写作后老师批改，要认真再写一遍。要注意总结技巧，避免一错再错。写作时，要心有全局。英文写作十分强调形式上的严谨性，特别是全局的丝丝入扣。如果写作时结构意识良好，应试写作就简化成为一个填空的过程了。框架万变不离其宗，适当地填如观点、素材，文章就自然而然地立起来了。
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