班主任专业化培训计划由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“班主任培训计划及措施”。
班主任专业化培训计划
一、指导思想：
以《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《泉州市加强和改进学校青少年学生思想道德建设的实施意见》、以及《福建省中小学德育工作实施细则》为基本指导，进一步加强我校班主任队伍专业化建设工作，营造学校德育氛围，丰富德育内容，培养一支适应时代要求，具有龙门中心小学特色的高素质、专业化的班主任队伍，提高德育工作实效，加快学校发展，提升学校品位。
二、培训目标：
经过三、四年的努力，建设一支思想素质好、专业水平高、奉献精神强的高素质的班主任队伍，组成一支结构合理的班主任梯队。使班主任都能成为合格班主任，其中50%成为骨干班主任、成为优秀班主任，并培养出著名德育导师。
三、培训内容：
（一）、专业理论：
１、教育法律法规类：《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》、《班主任工作条例》等。
２、职业道德类：《中小学教师职业道德》、《班主任岗位职责》、《师德二十不准》、《福建省公民道德规范》等。
３、德育理论类：《教师法治教育读本》、《班主任工作心理辅导》等。
４、德育管理方法类：《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《福建省中小学德育工作实施细则》和《德育与班主任》、《教书育人》、《中小学班主任谋略》、《班主任》月刊等。
５、班主任工作艺术：创造性地建设班集体，网上查询优秀小学班主任成功育人经验；学期末召开优秀班主任经验交流会；根据自身
实践,撰写在教育工作中成功或失败的案例,在分组讨论后集中对案例进行分析、研讨；观摩1-2例班级活动。
（二）、专业素养：
班主任的专业素质修炼；班主任的能力训练；班主任的组织领导艺术；班主任的关系协调能力；班主任的工作方法与技巧
（三）、专业能力：
班集体的建设、组织能力，班级日常管理工作能力，班队活动的设计、组织能力，主题班会的创意、设计组织能力，弱势群体学生的帮扶教育能力，学生个案的观察教育分析能力，课题开发与研究能力，偶发事件的应急处置能力，与家长联系的方法和技巧等。
四、实行班主任全员培训，每两年为一轮次。
采用学习、反思、实践训练、导师引领、专题研讨、课题提升的“六步”（循序和互相交叉、互相渗透）培训模式。
1、学习反思：聘请专家或优秀班主任作讲座、经验介绍等。外出参观考察、拓展视野。向兄弟学校取经学习，取他山之石，强自身素质。自主学习、学会反思。在学习的基础上，学会反思自己的教育观念和行为。深化成功经验，形成班主任工作个性风格，提高其自身素养。根据学习内容，组织班主任进行知识竞赛，进一步推动学习，巩固已学的知识。
2、实践训练：在深入学习的基础上，在班主任中开展工作技能竟赛，其中包括：教室布置的评比；盛大节日黑板报专刊的评比；主题班会的评比；班主任工作案例的评比；弱势群体学生帮扶教育个案的评比；与家长联系方法与技巧的金点子评比。
3、导师引领：积极开展班主任德育导师制，对班主任工作未满三年的青年班主任聘请德育导师，进行一对一或一对多的指导或辅导。制定相关制度、提高培训效率。
4、专题研讨：定期组织进行专题研讨，如：班队活动的构思与组织、班主任工作案例交流、我与学生共成长研讨、弱势群体学生帮扶工作、偶发事件应急处置方法研讨等。
5、课题提升：结合当前学校德育工作的现状，引领班主任把教育科研与实际工作紧密结合，不断提升班主任的科研意识及研究活动，争取每个年级建立一个德育课题，鼓励班主任个体或班主任结伴进行小型德育课题研究。
五、培训措施：
1、建立班主任专业化培训指导小组，强化对培训工作的管理与指导。
2、建全班主任专业培训激励机制，实行培训考核制。根据要求对培训任务完成情况、班主任工作进步情况，分别给予“优秀”、“良好”“合格”、“待合格”的评定，并与当年度的班主任量化考核、教师工作评优挂钩。合格以上(含合格)发给证书和一定的奖金。班主任专业水平提高快、工作实绩明显的，推荐到市直和大市参加优秀德育工作者、优秀班主任评选。
3、坚持班主任每周一次的例会制度，保证集体培训时间。
4、建立班主任培训学分制。每学期集体培训不少于2４学时（每学时为一节课），每位班主任必须参加培训2０学时以上，记入培训档案和班主任个人成长档案。
5、建立班主任培训目标责任制。在每两年的培训周期内，必须完成“六个一”的培训作业：每学期读一本专业理论书，每学期写一篇培训学习体会文章，每学期至少写一个教育案例，每学年设计并主持一堂校级公开主题班会课，每学年至少一次在全校会议上发言（或主持全校的升旗仪式或集会），每学年参与或主持一个德育课题研究。建立班主任专业成长档案。由政教处对每位班主任设立个人档案，记载班主任专业成长轨迹，使班主任专业化发展成为学校教师专业化发展的有力支柱。
五、培训内容：
㈠、专题讲座：
1、世纪班主任应具备的素质
2、班主任工作艺术
3、创造性地建设班集体
㈡、网上查询优秀中学班主任成功育人经验。
㈢、学期末召开优秀班主任经验交流会。
㈣、案例分析:根据自身实践,撰写在教育工作中成功或失败的案例,在分组讨论后集中对案例进行分析、研讨。
㈤、观摩活动：观摩1-2例班级活动。
六、考勤管理：
1.集中学习期间班主任出缺勤情况，由教导处负责点名检查并记录。
2.班主任因特殊情况不能参加学习的，应事先由本人向教导处请假。
七、考核内容：
1.读书笔记：自学、网上阅读有关班主任工作技能、理论，期末前至少交读书笔记5篇。（少一篇扣1分）
2.根据自己的工作实际，撰写1-2个教育管理方面的案例。（少一篇扣2分）
3.写1500字以上的班级管理论文（学习体会）。（完不成的扣5分）
4.经考核，各项任务完成好的加3---5分，完成一般的不加分，完成差的扣5----10分。
5.以上考核内容列为年终评优的依据。
八、成果展示：
每学期末，将优秀班主任论文（经验总结）和优秀教育案例汇编成册，以进行交流推广。
龙门中心小学
2010年9月
班主任专业化发展培训计划班主任是学校学生思想政治教育和日常管理的工作者、组织者和指导者，是学生的人生导师，是学校教师队伍的重要组成部分。加强班主任专业化发展培训工作......
刀豆文库小编为你整合推荐5篇班主任专业化培训心得体会，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
新课程理念下班主任工作艺术的研究子课题：班级日常管理的研究2012-2013学年度研究计划宁城高级中学一、研究主要目标及内容 班主任的职责表明他们重担在肩、任重道远。班主任......
XXXX小学教师专业化发展培训计划教育的不断改革、发展需要建设一支师德优良，业务熟悉，素质全面，结构合理，充满活力的教师队伍与之相匹配。为加强教师队伍建设，引导广大教师走专业......
凤台小学班主任专业发展途径探索南部县定水镇凤台小学十一月份，县进修校举办的学校管理干部暨班主任专业品质与能力提升培训。大家对此次培训感悟颇深，都认为这两天的培训很值......
