届高三英语培优补差计划及实施安排由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“高三英语培优补差计划”。
2014届英语
培优补差计划及实施安排
高三英语组
2013-10
一．学生分析及总体设想
通过对本届学生上学期期末考试成绩和假期复习检测的成绩来看，本届学生“两低一高”现象极为突出：及格率低，平均分低，差生率高。结合此现象和第一轮基础复习主要以语言复习为基础的复习策略，本学期的培优补差的重心为补差，即消灭英语学科50分以下的低分；培优工作争取使80分以上学生的知识面更拓展，阅读和写作能力提高，综合能力及应考能力全面提高，保证每次模拟考试的及格人数和及格率有一定的提高。二．培优工作教学计划
（一）优生名单的确定：以上学期期末成绩、第一次检测成绩、和第一次模拟成绩为主各班成绩在80分以上的学生为培优主体。
（二）学优生情况分析：从进入高三以来，这些学生学生在平时的学习中有以下特点：
1、学习习惯较好，能认真听讲、思维活跃、勤学好问，善于发现解决问题的关键，对知识的应用能力较强；
2、课堂积极发言，课后及时复习；
3、基本上掌握了一定英语学科的学习方法和学习技巧；
4、有一定的阅读能力。
（三）培优计划措施
1、课堂上拓展学生知识面，扩大阅读量；
2、加强基础知识与交际运用能力的训练；
3、对个别突出的学生进行单独辅导；
4、在每一次的检测练习中，注重对优生情况的检查，及时发现问题，及时解决问题。
5、多沟通、多鼓励、多关心、多辅导、多加压；
（四）培优计划措施的知识范围：以陕西省高考试题为主，结合相关省市的高考试题，实行专项复习的方法；
（五）培优预期效果：通过培优工作，争取使这部分学生的知识面更拓展，阅读和写作能力提高，综合能力及应考能力全面提高，保证每次模拟考试的及格人数和及格率有一定的提高。
（六）实施方式：课余指导和集中授课相结合，集中授课暂时未安排。
（七）负 责 人：王粉丽负责1、2班；景云皓负责3、4班；
赵永德负责5、6班；袁侠负责7、8班
三．补差教学工作计划
（一）差生名单的确定：以上学期期末成绩、第一次检测成绩、和第一次模拟成绩为主各班成绩在60分以下的学生为主体。
（二）差生情况分析：
1、缺乏学习兴趣和积极性，学习习惯差，上课不认真听讲，经常开小差，对基础知识没有基本的了解和掌握；
2、学习态度不端正，学习态度消极，无所谓的态度很突出；
3、没有基本学习方法；
4、不能完成老师布置的要求任务。
5、对不懂的知识点也常常不理睬，对知识的应用较差。
（三）转差计划措施：
1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
2、对书本基础知识点进行过关；
3、上课多提问，抓住差生的注意力，注意培养他们的英语学习兴趣；
4、要求他们课后及时辅导，并进行检查； 5．抓反复，反复抓，注意差生更糟情况的出现； 6．努力培养他们的英语学习方法； 7．多沟通、多鼓励、多关心、多辅导；
（四）转差计划措施的知识范围：以单元基础复习为主，结合单元语法，紧贴高考考点，重点抓此类学生词汇的记忆，句型的应用。
（五）补差预期效果：通过补差工作，争取使这部分学生的辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写作至少能写得出，可先布置他们摘抄，仿写，后独立完成，保证每个差生有话可说，有文可写。争取在一轮复习结束时能消灭50分以下的低分。
（六）实施方式：课余指导和集中授课相结合，集中授课时间为每周周二的二晚时间。
（七）负 责 人：王粉丽负责1、2班；景云皓负责3、4班；
赵永德负责5、6班；袁 侠负责7、8班。
四．集中授课的要求：
一、纪律要求：集中授课要求按时点名，对迟到和旷课学生，要及时与家长、班主任沟通，确保课堂出勤。
二、定计划：
提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成英语基本能力。培优计划要落到实处，发掘并培养一批英语尖子，挖掘他们的潜能，从培养英语能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实的基础和阅读写话能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的英语素养和英语成绩。
三、定目标：
在这个学期的培优补差活动中，培优对象能按照计划提高读、说、写的综合英语能力，成绩稳定在90分以上，并协助老师实施辅差工作，帮助差生取得进步。辅差对象能按照老师的要求做好，成绩有一定的提高。特别是英语考试这一基本的能力。
四、定内容：
培优主要是继续提高学生的阅读能力和写作能力。
辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，写作至少能写得出，可先布置他们摘抄。仿写，后独立完成，保证差生有话可说，有文可写。
高三英语组
2013-10
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