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试题二
班级学习激励计划
一、学习计划制定的目的1、2、3、4、5、确立班集体共同的奋斗目标； 建立积极上进、勤学好问的良好班风； 营造一个更加温馨、团结的班级氛围； 提高班集体个人道德素质修养； 在全班同学的努力下，提高班级总体学习成绩。
二、激励现状分析
（一）本班学习积极性状况：
本班的现状是同学们的学习动力普遍不佳，学习动机不够明确，存在着慵懒应付现象。上课的出勤率不高，很难能看见全班全部出勤，总会缺课一两个。平时真正在读书的同学很少。上课讲话、玩手机的同学很多。值得一提的是，我班同学们的头脑都十分灵活，作业完成状况十分出色，作业都能及时、高质量地提交，并频频得到老师的赞扬。这就说明我班同学有待挖掘的潜力空间很大。
（二）目前激励状况：
目前学校拥有自己的奖学金、励志奖学金、学习优秀奖、学习进步奖、工作优秀奖、文娱贡献突出奖等奖项的设立。这种金钱和荣誉激励法能够有效地激励那些有安全和自我实现需要的同学努力学习去获得自己的需要，但是对于那些家庭富裕、不注重学校给予荣誉的同学而言，这样的激励并不能满足他们的需求，而且学校的学生多，设立的奖项一年只有一次，竞争力又大，不是每个同学都有信心和耐力去专心于对这些奖励需求的追求。
三、激励目标1、2、3、提高个人学习积极性； 提高上课出勤率； 提高课外学习主动性；
4、提高个人成绩。
四、激励的基本措施与方式方法
1、奖金激励法：在法商学院设立奖学金、励志奖学金、学习优秀奖、学习进步奖等，一个学期评选一次，奖金为校奖励的一半。缩短奖励目标日期，拉大需求动机。在系设立学习优秀奖、学习进步奖，半学年评选一次。奖金为校奖励的三分之一，最大程度上缩短奖励目标日期，扩大努力学习的驱动力。
2、惩罚激励法：在本班级设立全勤奖，奖金从班费中抽取，一个星期评
一次，一次10块钱；相反出勤率最低的同学请全班同学吃饭，出于经济能力考虑，请客地点选择在饭堂。以此来保证班级的出勤率。双管齐下，奖励也许不够起眼，然而惩罚却会在一定程度上动摇同学们的安全需要、自尊需要。同学会为了维护自身原有的利益，产生动力认真出勤。
3、榜样激励法：课外以班长等班干部为榜样领导，带领班级同学组织集
体参加课外技能考证考试。集体学习训练。争取以个人带动群体，以群体带动集体。
4、目标激励法：每个同学都在纸上写下自己技能等级考试的目标，交到
导师处，通过导师反复、督促我们对自己写下的目标负责。同学之间也要互相督促，比赛谁先完成目标任务，有竞争动力。
5、情感激励法：动之以情，晓之以理。对于顽固不化的同学，本班同学
采取轮流轰炸，软硬兼施，威逼利诱。上课前，同宿舍同学互相叫上对方，一起去上课。同宿舍又同班的同学一般感情较好，容易沟通，并产生带动作用。
6、活动激励法：班级多组织有益的活动，例如，两个人或几个人一组给
2--5块钱去菜市场买菜，看谁买的东西最新鲜最多，然后大家一起动手做饭。这样既能引导同学了解市场、珍惜时光、勤俭节约，又能通过这类活动让同学们珍惜友情、团结奋进，在活动中化解压力，将拼搏精神转化为学习的动力。
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