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助学服务部工作计划
一、助学服务部成员行为准则及招新计划 A、《组学服务部成员行为准则》
1、听从老师的安排，遵守学生守则的各项管理条例
2、坚持以全校学生的利益高于一切，个人利益服从集体利益，克己奉公，多做贡献，积极维护我部的良好形象；
3、积极带头参加校内组织的各项活动，为同学服务，在同学中树立良好、健康的形象，在工作、学习和生活中起先锋队的模范作用；
4、严格执行学生会的各项决定，积极完成各项任务；
5、学习成绩达到教学要求，不应出现考试不及格现象；
6、平等待人，厉行节约，不铺张浪费，不拈轻怕重；
7、不滥用职权，不借用学生会的身份作有损学校和学生形象的事；
8、按时参加例会，干事应在会议开始前10分钟到场，部长及安排会议场所的人员应在会议开始前15分钟到场，不得无故缺席；如不参加应事先请假；
9、注重个人修养，语言、行为举止文明，穿着得体，禁止在公共场合穿着随便（如穿拖鞋，背心）应在广大师生中树立良好形象；
10、切实开展批评和自我批评，敢于揭露和纠正工作中的缺点错误，积极主动做好工作；
11、坚持原则，不掺杂个人因素；
12、维护学生会内部的团结和统一。B、招新计划
1、因为我部工作与学生利益密切相关，所以本部人员必须有较好的思想道德素养，热于奉献，工作认真，责任感强。
2、由于我部需要联系校外可供校内学生勤工俭学的场所，所以招新时需要几位交际能力，语言表达能力强的学生来联系校外工作场所。
3、我部是面向全院的，所以招新时可以考虑招入各系学生，以便了解各个系部关与贫困助学的相关信息。
二、贷、助学金实行方案 A、助学金的发放
首先，我们考虑到不同地域的经济发展水平不同，导致不同地区的人均消费水平的差异，也使在不同地区上学的学生承受了不同程度的经济压力。因此，我们认为需要讨论地域因子对每个贫困生资助金额的影响。其次，我们考虑到国家对贫困生进行资助的目的是为了给学生创造更好的学习条件，从而提高毕业生的质量，以便日后更好地服务于国家。因此我们考虑到在同一所学校的贫困生由于自生具体的情况不同，所承受的经济压力不同，因而应给予不同的资助。我们可以选取贫困生的年级，家庭月收入和专业费用为每个贫困生的特性要素，再根据学生的贫困程度，节俭程度，学习情况和德育素质作为主要考察项目最终得出根据这几项因子的出的每个贫困生应得的助学金。
贫困生的确定：由于一名学生在一个学校内是否为贫困生实际上是一个相对的概念，而没有一个明确的分界，应此对于这种这种模糊概念我们采取模糊评价的方法，考虑多种因素的影响，得出一个较合理的综合决策。
据国家相关规定，国家助学金应颁发给家庭贫困、生活节俭、学习认真、思想素质优良的学生。国家助学金的颁发受众多因素的影响，因此为评定贫困生获国家助学金的资格，我们采用了以下考虑了这四项因素的综合评定法。
我们将学生的贫困程度、节俭程度、学习情况以及德育素质作为评定因子。
（1）假设学生每月从银行卡中提取的金额而每月饭卡上消费的金额为利用恩格尔系数
=。
为该月的总消费金额，定义贫困因子。
若每月饭卡上的消费金额不少于该月总消费金额的50%，则认为该生贫困；若每月饭卡上的消费金额多于该月总消费金额的50%，则认为该生不贫困。
= 1, E0.5
0, E
（2）假设大学生月消费平均金额为，定义节俭因子
若学生每月总消费金额不多于大学生月消费平均金额，则认为该生相对节俭；若学生每月总消费金额多于大学生月消费平均金额，则认为该生相对不节俭。
= 1,0,>
（3）假设学习情况主要体现在学习成绩的排名以及是否进步，定义学习因子将
分为A、B两部分，一方面，若学生各门课均及格或排名位于总体前2/3,则认为该生学习认真，否则不认真；另一方面，若学生进步了h名以上（h为总体人数的10%），则认为该生学习认真，否则不认真。将两者运用“或”算子，只要该生成绩优良或者取得一定的进步，便认为该生学习认真。
令A=
1，各门课均及格或成绩排名位于总体前2/3
0，其它
B= 1,进步了n名以上 0，其它（n=总体人数*10%）
=A+B
（4）假设德育情况主要体现在档案中是否有处分、警告或批评的记录，定义德育因
= 1，档案仲未有任何处分、警告或批评的记录
0,档案中存在处分、警告或批评的记录
综合考虑贫困程度、节俭程度、学习情况以及德育素质，采用“与”算子，令
=为贫困生资格评定的指标。
若>0，则认为该生具有获得国家助学金的资格； 若=0，则认为该生为非贫困生。班级里贫困学生过多：例如
一、假设班级贫困生原有15人，计划让其中5人退出一、二、三等助学金的评定资格。争取自愿的原则，适当采取全班同学投票的方式。（投票时，每人任选其中的10个，得票数最少的5个被视为取消评定一、二、三等助学金。但是这些人中，如果成绩优异，依然有评定国家励志奖学金的资格）
二、在剩下的10人中，通过投票的方式，进行排名。根据排名先后，和学院给以的助学金名额来确定所获助学金为几等。（投票时，采取，三名一回合的方式，即：第一回合，投10人中的前三名，票数最多者为第一，以此类推。第二回合，投第4—6名，依然是票数最多者为第四，其次为第五、第六名。剩下的4名，可以一次投票。）
三、学院所给班级的助学金名额是不足10人，于是，采取以下方式解决部分贫困生没有助学金的问题：从获得助学金的同学的助学金里面，抽出一部分金额，分给剩下没评上助学金，但又在上述的10个名额中的同学。具体所抽金额为：特等助学金600，一等500，二等400，三等300。
四、抽取上述金额的方式：助学金是分两次发放，每个学期一次，为保障同学间的利益起见，现提前申明：提取金额在第一次发放助学金时，就由下一届班长、团支书督促，前面获得助学金的同学在第一次领到助学金银行卡的一个星期之内将所应缴金额全部交给生活委员，由生活委员负责发放到后面几个同学手中。不得无故推迟、甚至拒绝。
我个人提议：只有愿意接受第四条的人，才享有获得助学金的权利
B、助学贷款的评定
申请国家助学贷款的学生应具备以下条件：
①具有完全的民事行为能力（未成年人须由其法定监护人书面同意）；②诚实守信，遵纪守法，无违法违纪行为； ③学习成绩较好，能够正常完成学业；
④在校期间所能获得的收入不足以支付完成学业所需基本费用（包括学费、基本生活费）；
⑤严格遵守国家、经办银行以及国家助学贷款的各项规定，承诺正确使用所贷款项并按规定履行还贷义务；
⑥符合中国人民银行公布的《贷款通则》中规定的其他条件。
三、学费减免的要求
申请减免学费的学生必须是：
①遵守国家法律和校纪校规，未受过违纪处分，成绩优异者； ②学习勤奋刻苦，就读期间良好以下科目不超过2门； ③生活节俭，不铺张浪费，无吸烟、酗酒等不良行为； ④积极参加学校组织的勤工助学活动及各种公益活动。
四、关于勤工俭学方案
家教：家教是现在众多大学生比较热衷的兼职，我们部门可以通过各种方式积极建立起家长和学生沟通的桥梁，免费为同学提供家教信息，既使同学们免受中介之苦，又可以保护同学们的利益
市场营销：我们可以在校内和校外开拓勤工助学岗位，校外的便民超市我们可以组织一部分学生去当理货员；校内我们可以隔出一间店供这些学生进行创业营销，并配老师指导。
资源回收：组织学生进行废旧物品的回收、并可以整理转型为校内二手市场，把所筹集的资金按劳分配。我们同时可以举办届毕业生捐赠活动，传递爱心；二手书吧集各类资料、各科教材。
业务拓展：主要考察社会需求的基础上，联系校外公司、单位，拓展校外业务，实行跟踪管理，保护大家利益，保证大家兼职收入。移动、联通：由学校与移动通信、联通有限责任公司分公司达成协议，为移动公司提供话务员和校内移动业务推广工作人员，旨在为更多的经济贫困的学生提供勤工助学机会。
特产：开设淘宝平台，卖一些学校周边的特产，如：茅山葛根，茅山老鹅。
五、新助学扶贫活动
1、我认为贫困学生普遍存在的心里问题：强烈的自卑、过度的自尊和掩饰心里、过度的敏感导致人际交往不良、较大的压力与焦虑。所以我觉得“扶贫先扶志”引导贫困生树立正确的人生观引导贫困生树立正确的人生观引导贫困生树立正确的人生观引导贫困生树立正确的人生观、价值观、世界观和远大理想。所以我觉得应当建立一个贫困生心理咨询室，并在每栋宿舍楼下设立心理问题意见箱来解决部分学生的心理问题，并可以不定期的随机邀请一些贫困学生接受心理咨询。
2、举办届毕业生捐赠活动，传递爱心，让毕业生把自己不用的废旧书籍，杂物捐出来。我们把这些卖掉后，给贫困生买一些日用品。这样既解决毕业生杂物随意丢弃的现象，又给我们扶贫助学提供帮助。
3、“小小一张票，温暖一大家”寒暑假给贫困学生买车票，送他们回家。
六、提高助学服务部的知名度
1、横幅、海报进行宣传
2、建设助学服务部专门的网站，把部门的一些职能、能够给予大家的帮助放到网页上，给大家浏览。
3、举办一些活动，面向全院学生，让大家参与进来，从而了解助学服务部。
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