高台县合黎学区春学期关爱留守儿童工作计划由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“关爱留守儿童工作计划”。
高台县合黎学区
2013年春学期关爱留守儿童工作计划
随着社会的进步，时代向前迈进的步伐的不断加快和经济的迅猛发展，外出务工的人数与日俱增，好多孩子变成留守儿童。为了更好地发挥学校的实践育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，结合我乡留守儿童成长状况及实际需求，特制定本计划。
一、工作目标
通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，不断提高广大未成年人的综合素质。
1．建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100％； 2．留守儿童入学率、巩固率均达100％；
3．关爱留守儿童，在班级实行“一对一”结对帮扶活动。
二、主要措施
㈠健全机制，发挥班级主阵地的作用。
制订具体工作计划，加强领导，总结经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的1 主阵地、主渠道。
1．成立领导机构，明确职责分工。
成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。
组 长：文加丰 合黎学区教育专干 副组长：张正德 合黎学区教研主任
张万海 合黎学区工会主席
成 员：陈金莲 合黎乡中心小学校长
王学儒 合黎乡五坝小学校长 武廷玥 合黎乡五四小学校长 万增明 合黎乡五一小学校长 谢万忠 合黎乡七坝小学校长
2．建立留守儿童档案和联系卡制度。
各班要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。通过联系卡制度的建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。
3．真情关爱，“三个优先”。
①学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习2 帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。
②生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。
③活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。
4．实施教职工结对帮扶留守儿童制度。
在留守学生中确立重点帮扶对象，并配备帮扶教师。配对帮扶教师要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。教师要经常与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活情况，帮助做好儿童的思想工作。让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。
5．建立健全教师与留守儿童的谈心制度
学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡。开展人文关爱活动，让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。通过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢3 乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。
6．注重对留守儿童的心理健康教育。
针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，班级要着重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。
（二）明确职责，努力营造良好育人环境。1．加强对留守儿童的管理。
抓好留守儿童的辅导、生活等日常工作，让留守儿童能够安心、舒心，让家长放心，让农村留守儿童得到应有的教育、管理、照顾与关爱。
2．加强对贫困留守儿童的资助工作。
学校要对留守儿童在生活、学习等方面，给予特别的照顾，要给家庭困难的留守儿童捐助衣物、提供生活补助等方式，确保他们完成九年义务教育。
二〇一三年四月二十六日
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