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俞溪头小学“百名校长千名教师访万家”
活动实施方案
为继续推进家校合作，巩固与扩大家校合作成果，形成学校、家庭、社会的教育合力，进一步深化教育改革，推进素质教育，提高教育教学质量，努力办人民满意的教育，为教育“二次出发”营造良好的社会氛围，响应永教教„2013‟118号《永康市教育局“百名校长千名教师访万家”活动实施方案》的文件精神和要求，结合我校的实际情况，开展俞溪头小学“百名校长千名教师访万家”活动。具体实施意见如下：
一、活动目的家访工作是学校教育教学工作的重要补充和延伸，是家校合作的重要途径，是树立教育良好形象的重要举措，也是教师义不容辞的职责。开展“访万家”活动，旨在通过发动全体教师对学生家庭进行登门拜访，建立学校与家庭的密切联系，形成家校合作长效机制，在全社会营造重视家校联系的浓厚氛围，争取家庭、社会对学校教育的理解和支持，进一步完善学校、家庭、社会 “三位一体”教育网络体系。
二、主要任务
（一）到家长中去，在面对面的沟通中增进情感，传播科学的教育理念，促进学生全面健康发展。到家长中去，倾听家长对教育的意见和建议，向家长寻计问策，收集家长对
学校各方面工作、对我市教育发展改革的建议意见，破解当前教育的难题,解决当前家长的实际困难。到家长中去，在面对面交流中锻炼教师交往的能力，汲取有益的教育智慧和灵感，促进教师队伍整体素质的提高和作风的转变。
（二）到家长中去，了解学生及其家庭情况，了解我们教育的得失，重点了解学生的生活环境、个性特长以及在家庭和社区生活中的个性表现，与家长共商提高学生学习能力和培养良好品质的方法。重点掌握特殊家庭子女（留守儿童、贫困家庭、单亲家庭、农民工子女）和心理、行为有偏差、学习有困难学生的情况，有针对性地采取帮扶、辅导（心理辅导、学习辅导）和其他助学措施。
（三）到家长中去，向家长朋友介绍我们学校及班级的有关工作举措，介绍学校教育教学工作所取得的成绩；到家长中去，介绍我市教育事业发展的基本情况，把我市在教育方面的惠民政策和民生工程向广大家长朋友做解析，让广大家长朋友不仅明明白白懂得政策，清清楚楚理解政策，还要实实在在地享受政策，进一步引导社会各界关心、支持和理解我们的教育工作。为实现我市“教育二次出发”，凝聚力量，激发干劲。
三、工作要求
（一）学校领导和教师要全员参与“访万家”活动。由何钱洪校长带头行动。中层以上干部相继行动配合班主任和
任课教师对重点学生进行家访。
（二）学校在“访万家”活动中要坚持普访、必访和重点访相结合。在普访的基础上，做到“四个必访”和“六个重点访”，即学生病事假超过3天必访、无故旷课必访、发生意外事故必访、家庭出现特殊情况必访。留守儿童家庭和外来民工子女家庭重点访、单亲家庭重点访、经济困难家庭重点访、病残家庭重点访、军烈属家庭重点访、心理行为有偏差、学习有困难学生家庭重点访。
（三）在“访万家”活动中要注意保护学生的自尊心和积极性。对学生应以发展性评价为主，做到不向家长告状，不在家长面前以分数作为评价学生的唯一标准，对学生的隐秘性心理不在家长面前夸大渲染。要认真倾听家长的心声，对家长所提的意见和建议，在全面调查、了解和分析的基础上，适时给予答复，并努力改进工作。
（四）在“访万家”活动中要严肃工作纪律。“访万家”活动是教育融合家庭、社会的过程，是接触家庭、研究社会的过程，更是宣传教育、展示教育形象的过程，因此，在“访万家”活动中要遵守以下五条工作纪律。①任何教师任何情况下不得接受家长的任何宴请和任何礼物。②教师不得任意贬低其他教师或其他学校。③教师不得有抵毁、抱怨家长的言行举止。④教师不得更改课程计划，利用上课时间开展家访活动。⑤严禁教师利用家访活动开展家教宣传以及其它商
业活动。
四、方法步骤
“访万家”活动从2013年11月下旬开始启动实施，2014年3月底结束，共分三个阶段进行。
第一阶段（2013年11月下旬）：宣传发动阶段。主要工作：
（一）举办“访万家”活动动员会
（二）学校制定“访万家”活动实施方案
（三）提出“访万家”活动要求，注意事项
第二阶段（2013年12月-2014年3月中旬）：活动实施阶段。主要工作：
（一）家访前要备好课，充分了解学生情况。要对家访学生的学习情况、在校表现、兴趣爱好、习惯、优缺点、孩子的性格、气质、心理特征有一个基本了解，并对孩子的学习状况的成因有一个基本判断和推论。依据了解到的学生情况，做好家访目的、家访谈话内容的准备工作；学习掌握招生、收费等事关群众切身利益的政策规定；了解我市教育基本情况，学校办学理念、办学特色等内容，以便和家长沟通。家访前要提前和家长预约时间。
（二）家访时要按照与家长的约定时间，按时家访。家访时，穿着要得体大方，态度要和蔼、诚恳，言谈举止要有度；反馈学生在校表现时，要注意以赏识学生、沟通家长为
主，多看到学生的长处、学生的优点；及时完成问卷调查在听取家长的意见和建议时，抱着热诚欢迎的态度对待家长的意见，切忌与家长“斗气”；对家长朋友提出的意见和建议能当场解答的要当场解答，不能解答的要及时反馈给学校。
（三）家访后要及时做好总结分析工作。及时完成家长问卷调查表的统计，把家长朋友反映的问题、建议及时汇总向学校汇报。及时撰写家访日记、家访心得、纪实故事、整理家访照片等，充分利用永康教育网、校报校刊、宣传栏等载体，做好典型宣传和跟踪报道，营造浓厚的家访舆论氛围。
第三阶段（2014年3月底）：总结提高阶段。主要工作：
（一）教师们上交家访日记、家访心得、纪实故事、活动照片等、在学生中开展以“老师来我家”为主题的征文评比活动。宣传表彰家访典型事迹、经验及典型人物。总结整理角师调研报告（家访日记、家访心得、纪实故事）和学生征文《老师来我家》。
（二）学校研究解决“访万家”活动中发现的问题。学校完成家长问卷调查表、教师问卷的统计工作，对调查结果进行整理、研究和积累。对征求的建议进行整合、分析、研究，制定切实可行的方案落实整改措施，依据家长的建议进一步明确工作思路。对于走访中发现的留守和家庭困难学生，学校要及时安排结对帮扶，全方位关心其学习、生活、思想及心理变化情况。
（三）努力建设家校低层次合作关系（如建立家校联系本、通讯录，召开家长会，家长开放日，请家长观看学生优秀作品等），走向家校高层次合作（如经常家访、家长参与学校管理、班级管理，参与课堂教学、课外活动，家长为学校健康发展出谋划策等），学校召开一次家长会并做好总结。
2013.11.28 俞溪头小学
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