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厦门小金星国际幼儿园
2013-2014学年上学期小一班早期阅读计划
一、幼儿早期阅读培养的重要意义。
阅读学习是个体进行终身学习的重要手段，阅读能力是一个人终身的可持续发展产生重要影响的因素，是未来社会一个人必须具备的能力，有关研究指出，3—8岁是儿童基础阅读能力培养的关键期。
二、本班幼儿早期阅读的水平与现状。
我班幼儿非常喜欢阅读图书，也非常爱听故事，有阅读的愿望，经常会有幼儿拿着书来问，“这个字、词念什么呀，”每当一到餐后时间，他们就会争先恐后的来拿我的绘本去阅读，非常的感动。但幼儿还没有形成较好的阅读常规，主动阅读的意识不够。对于早期阅读的延伸活动如多元美术、音乐活动、情境表演等还是不太熟练，特别是情境表演以自己的理解再现文学作品的活动能力仍需培养。
三、本年龄段幼儿早期阅读培养的阶段性目标
1、形成较好的阅读常规。通过培养，激发幼儿阅读兴趣，养成进行阅读的良好习惯为切入点对本班幼儿进行培养研究。
2、有主动阅读的意识，并能根据自己的喜好和需求选择，察阅图书并能从中发现自己需要的部分，提炼出来；
3、有较强的阅读能力
4、有较强的讲述能力；
5、可进行看图讲述和续编故事，并能用较复杂的语言续编、仿编、整合较长的故事；
6、具有一定的推理分析判断能力，可以与他人讨论分析故事；
7、具有一定的识字量，可以进行初步的文字阅读；
8、能够欣赏一些较好的诗歌散文等文学作品，初步培养幼儿的艺术修养；
9、能够利用多种形式在阅读中或阅读后进行各种创作并与同伴合作表演；
10、可能根据自己的经历用照片、绘画、粘贴等方式自制图书
四、本学期要开展的读本的内容：
1、《我的家》
2、《南瓜小房子》
3、《一颗纽扣》
4、《蚊子先生的爱好》
五、每个读本的内容、课时安排及每个课时的教学内容。
(_一）
1、绘本内容：《我的家》 讲述的是： 对于刚入园的小班孩子而言，他们最为熟悉 最为亲切 最为引起他们共鸣的就是自己的家，2、课时安排：四个课时：
第一课时课堂目标：是通过对画面细节的观察和判断，家庭生活的回忆和模仿，引导孩子充分感受家人之间的爱与被爱，体验全家人在一起的欢乐时光。
第二课时课堂目标：让幼儿仔细观察图片，了解小树生长和人类生长的过程，并发现两者的相同点。
第三课时课堂目标：A将左右画面作比较，理解体会小树生长和人类成长过程中的变化。B跟读全文。
第四课时课堂目标：A、大胆、夸张地进行主题想像。B、通过分工、合作，一起快乐地制作自己的图画书。
（二）、绘本内容：《南瓜小房子》
2、课时安排：四个课时：
第一课时课堂目标：
1、本教学中幼儿阅读兴趣的培养；
2、激发幼儿对图画书《南瓜小房子》的阅读兴趣和期待。
第二课时课堂目标：
1、为了激发幼儿的阅读兴趣，养成良好的阅读习惯和发展幼儿的阅读能力，2、绘本的画面色彩清新，动感十足，动物角色多种多样，这些极大地激发了幼儿阅读的热情。
第三课时课堂目标：
第四课时课堂目标：
1、培养幼儿的语言表达和创造性思维能力。
2、能讲述图书中故事的概述。
（三）1、绘本内容：《鸟窝里的树》 这是一个关于爱的童话故事，情节完整，有开头、高潮和结尾，仅仅凭借画面就能够读懂故事，我认为这是一个能够帮助幼儿理解爱、感受爱、体会爱的好绘本。绘本的语言优美，简洁，画面完整，是一篇适合讲述的童话故事。印象最深的是由始至终鸟妈妈保护小树苗的爱心，这让我感动。这个故事展现给我们的是一幅动物与自然和谐共存的画面。鸟先生和鸟太太筑窝孵蛋，可窝里却长出一棵小树苗，鸟先生和鸟太太不愿意砍掉或者放弃这棵“碍事”的小树苗，而是把它搬下来种在附近的泥土里。鸟先生和鸟太太的鸟宝宝们长大，他们精心呵护的小树苗也长成了一棵茁壮的合欢树，鸟宝宝的新家又可以驻扎在这棵合欢树上了。人类和动物都生活在大自然的怀抱中，我们爱护大自然，大自然也会给我们回报。通过这样一个故事，孩子们不仅对树有了更亲切的认识，同时爱护树木、爱护大自然的意识也得到潜移默化的培养。
2、课时安排：四个课时：
第一课时课堂目标：
1、能够联系前后画面理解故事，知道图画叙事的方法。
2、能够帮助鸟妈妈和鸟爸爸解决小树苗和鸟窝的矛盾，感受众人对小树苗的爱。第二课时课堂目标：
1、回忆故事，并能大胆的复述故事中的内容。
2、感受故事众人对小树苗的爱，并结合动作大胆进行故事表演。
3、体验表演带来的乐趣。
第三课时课堂目标：
1、能用角色表演故事，体验表演的乐趣。
2、让幼儿展开想象，用生动的语言创编故事。
第四课时课堂目标：
1、进一步理解故事内容、角色等，运用语言、表情、动作等大方地表演。
2、学会与同伴讨论分配角色，合作表演。
3、让幼儿进一步感受众人对小树苗的爱。
（四）、1、绘本内容：《我们来设计》是徐开云老师的作品，故事讲述的是两位设计师杜里和莎里由开始的互不服气到最后的互相欣赏，直至最后的双赢的过程。故事教会了孩子大胆表达自己的想法，同时启发我们要互相欣赏和发现他人的优点和长处。虽然故事的结局是皆大欢喜，但是现实社会是很残酷的。通过这个故事，也可以帮助孩子真正对待竞争。
2、课时安排：四个课时： 第一课时课堂目标：
1、关注故事线索的发展，想象，猜测故事情节，理解绘本故事内容。
2.、学会欣赏绘本中的画面，理解设计师的概念。
3、愿意大胆讲述自己对作品的理解，感受两位设计师的设计风格特征和他们的性格特点：
第二课时课堂目标：
1、仔细阅读，根据画面的内容去发现故事中的主角最后谁是最棒？。
2、愿意大胆讲述自己对作品的理解，感受设计师的心情。
第三课时课堂目标：
1、激发幼儿参加美术设计的兴趣。
2、愿意大胆讲述自己对作品的理解，感受作品的美。
第四课时课堂目标：
1、通过绘本的学习激发幼儿的设计兴趣，锻炼幼儿的动手操作能力，丰富幼儿的想象力和创造力。
2、通过幼儿制作新年饰品，装扮新年环境，增添新年氛围，了解人们过年的风土人情和活动方式，体验过年的别样乐趣。
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