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小学六年级数学毕业总复习计划和试题
任课教师罗老师
小学毕业总复习是小学数学教学的重要组成部分，是全面而系统地巩固整个小学阶段所学的数学基础知识和基本技能，提高知识的掌握水平，进一步发展能力的过程。毕业总复习作为一种引导小学生对旧知识进行再学习的过程它应是一个有目的，有计划的学习活动过程。所以，在具体实施前必须制定出切实可行的计划，提高复习效率。
一、学情分析
小学生经过近六年的学习，已经接触和积累了相当数量的数学知识，形成了相关的数学技能，也能对生活中有关数学问题进行思考与分析，智力上已达到一个“综合发展”的层次。但是，由于我校有一部分学生的数学基础差，分析问题、解决问题的能力不强。所以在这小学阶段最后的时间里，组织学生全面复习和梳理小学阶段所学的数学知识，显得十分必要。因此，在复习中要坚持做到“五要五不要”（要重基础，不要搞偏题、难题、怪题；要重视知识间的联系，不要就题讲题；要抓重点，不要搞面面俱到；要面向全体，狠抓中差生，不要搞“一刀切”；要精选练习题，不要搞题海战术。）
二、复习措施
1.学校行定期召开毕业班教师会，改善工作作风，改进工作方法，强化工作态度和工作效益。
2.做好学生管理工作。经常对学生进行思想品德教育，加强学生的理想教育，做好家访工作，协助做好家庭辅导，建立后进生档案，做好培优补差工作，开展“一帮一”、活动，抓两头，带中间。
3.认真研究课程标准，把握教材的重难点、编排体系及意图，把握单元、期末、升学考点，做到有的放矢。
4.认真备好复习学案，上好每一节复习课，特别是的向40分钟要质量。搞好课堂教学，充分体现“三个为主”（老师为主导、学生为主体、练习为主线），课堂上要加强训练力度。
5.做好复习巩固工作。上好复习课，检查学生掌握情况，每复习一个小节，小考一个小节，及时反馈信息。找个别学生谈心，一是了解思想动态，二是了解学生学习动态。
6.每复习一个单元，认真严格考核，要及时批改、评讲、补救，实行单元过关。
三、复习方法
复习方法采取“三段法”复习法。
第一轮：分类复习，过好基础关。
第二轮：知识穿线，过好综合关。
第三轮：考前练兵，过好考试关。
四、复习任务
从小学毕业总复习在整个小学数学教学过程中所处的地位来看，它的任务概括为以下几点：
1、梳理拓展，系统地整理知识，强化复习的系统性。
2、全面巩固所学知识，倡导解题方法多样化，提高解题的灵活性。毕业复习的本身是一种重新学习的过程，是对所学知识从掌握水平达到熟练掌握水平。
3、查漏补缺，面向全体，全面提高。结合我校实际，大多采取小循环教学，学生在知识的理解和掌握程度上不可避免地存在某些问题。所以，毕业复习的再学习过程要弥补知识上掌握的缺陷。
4进一步提高能力。进一步提高学生的计算、初步的逻辑思维、空间观念和解决实际问题的能力。让学生在复习中应充分体现从“学会”到“会学”的转化。
五、复习过程安排
（一）复习时间总体安排：
第一轮：分类复习 4月23————5月31日
数与数的运算（6课时）、代数初步知识（3课时）、应用题（7课时）、量的计量（2课时）、几何初步知识（5课时）、简单统计（2课时）。
第二轮：知识穿线 6月1日————6月10日
第三轮：考前练兵 6月11日————6月30日（力争做10套模拟试卷）
（二）复习内容的具体安排：
第一类：数和数的运算（12课时）
这节重点确定在整除的一系列概念和分数、小数的基本性质、四则运算和简便运算上。
1、系统地整理有关数的内容，建立概念体系，加强概念的理解（4课时），包括“数的意义”、“数的读法与写法”、“数的改写”、“数的大小比较”、“数的整除”等知识点。
2、沟通内容间的联系，促进整体感知（2课时），包括“分数、小数的性质”、“整除的概念比较”。
3、全面概念四则运算和计算方法，提高计算水平（2课时），包括“四则运算的意义和法则”、“四则混合运算”。
4、利用运算定律，掌握简便运算，提高计算效率（2课时），包括“运算定律和简便运算”。
5、精心设计练习，提高综合计算能力（2课时）。
第二类：代数的初步知识（4课时）
本节重点内容应放在掌握简易方程及比和比例的辨析。
1、形成系统知识、加强联系（1课时），包括“字母表示数”、“比和比例”、“正、反比例”等知识点。
2、抓解题训练，提高解方程和解比例的能力（2课时），包括“简易方程”、“解比例”。
3、辨析概念，加深理解（1课时），包括“比和比例”、“正比例和反比例”。
第三类：应用题（16课时）
这节重点应放在应用题的分析和解题技能的发展上，难点内容是分数应用题。
1、简单应用题的分析与整理（1课时）。
2、复合应用题的分析与整理（2课时）
3、列方程解应用题的分析与整理（3课时）。
4、分数应用题的分析与整理（5课时）。
5、用比例知识解答应用题的分析与整理（2课时）。
6、应用题的综合训练（3课时）。
第四类：量的计量（3课时）
本节重点放在名数的改写和实际观念上。
1、整理量的计量知识结构（1课时），包括“长度、面积、体积单位”、“重量与时间单位”。
2、巩固计量单位，强化实际观念（1课时），包括“名数的改写”。
3、综合训练与应用（1课时）。
第五类：几何初步知识（6课时）
本节重点放在对特征的辨析和对公式的应用上。
1、强化概念理解和系统化（1课时），包括“平面图形的特征”、“立体图形的特征”。
2、准确把握图形特征，加强对比分析，揭示知识间的联系与区别（2课时），包括“平面图形的周长与面积”、“立体图形的表面积和体积”。
3、加强对公式的应用，提高掌握计算方法（2课时）。能实现周长、面积、体积的正确计算。
4、整体感知、实际应用（1课时）。
第六类：简单的统计（3课时）
本节重点结合考纲要求应放在对图表的认识和理解上，能回答一些简单的问题。
1、求平均数的方法（1课时）
2、加深统计图表的特点和作用的认识（1课时），包括“统计表”、“统计图”。
3、进一步对图表分析和回答问题（1课时），包括填图和根据图表回答问题。
六、复习中应注意的问题
1．重视基础知识的复习和知识之间的联系。
2．注意启发、引导学生进行合理的整理和复习。
3．加强反馈，注意因材施教。
4．以课标为本，扣紧课标。
5．力求做到使全体学生的数学成绩上个新台阶。
人教版六年级下册数学期中检测题
一、填空：（1至4题每空1分，5至10题每空2分，计27分）
1、在数轴上，如果从表示0的点出发，那么向左移动5个单位长度到A点，A点表示的数是（）；从
表示0的点出发向右移动4个单位长度到B点，B点表示的数是（）。
2、在12、3、16 这三个数中添上一个数组成比例，这个数可以是（）或（）。
3、用6、10、9、和15这四个数组成两个比例式是（）和（）。
4、如果A×B＝C，那么：当C一定，A和B成（）比例；当B一定，A和C成（）比例；当A一
定，B和C成（）比例。
5、050100M是一个（）比例尺，它表示图上（）厘米的距离相当于实际距离（）千
米，把它转化为数值比例尺为（）。
6、在一幅比例尺是1:5000000的地图上，量得甲、乙两城之间长3.4厘米，一辆汽车以每小时45千米的速度从甲城开往乙城，需要（）小时。
7、《国旗法》规定，国旗的长与宽的比是3：2，学校的国旗宽1.6米，长应是（）米。
8、圆柱体侧面展开是一个边长15.7分米的正方形。这个圆柱体的表面积是（）。
9、一个圆柱体和一个圆锥体的底面积相等、体积也相等，圆锥体的高是4.8分米，圆柱体的高是（）
分米。
10、将一个圆柱体沿着底面直径切成两个半圆柱,表面积增加了80平方厘米,圆柱的底面直径为8厘米,这
个圆柱的高是（）立方厘米。
二、判断：（10分）
1、小麦的出粉率一定，小麦的重量与面粉的重量（）
2、今年，爷爷年龄是小明的8倍,所以爸爸的年龄和小红的年龄成正比例。（）
3、把一个比的前项扩大3倍，后项缩小3倍，这个比的比值不变（）。
4、圆的半径和它的面积成正比例。（）
5、容积100L的圆柱形油桶，它的体积一定是100立方分米。（）
三选择：（10分）
1、规定10吨记为0吨，11吨记为＋1吨，则下列说法错误的是（）。
A、5吨记为－5吨B、18吨记为＋8吨C、＋3吨表示重量为13吨
2、把一个直径2毫米的手表零件，画在图纸上直径是4厘米，这幅图纸的比例尺是。
A.1：20B.20：1C.1：23、比例5∶3＝15∶9的内项3增加6，要使比例成立，外项9应该增加（）。
A、6B、18C274、把一个棱长4分米的正方体木块削成一个最大的圆柱体，体积是（）立方分米。
A.50.24B.100.48C.645、一种饼干包装袋上标着：净重（450±5克），表示这种饼干标准的质量是450克，实际每袋最少不少
于（）克。
A、455B、450C、445
四、计算题：（计11 分）
直接写出得数：（5分）
3.6＋7.9＝15÷10%＝9.1－1.9＝7.2÷0.6＝3.14×48=
1.25×8＝1＋30%＝0.5＝9π＝1.5＝ 22
2解方程或比例：（12分）
χ∶6.5＝4∶3.2575:16 = 25:X1.5∶χ= 1.2∶
5(X+6)=201.2÷x=16+88x÷=
六、解决问题：（36分）
1、一个底面半径为3分米，高为8分米圆柱形水槽，把一块石块完全浸入这个水槽，水面上升了4分米，这块石块的体积是多少？
2、一个圆柱体底面周长和高相等。如果高缩短了4厘米，表面积就减少25.12平方厘米。求这个圆柱体的表面积。
3、把一个底面半径为5分米、高是12分米的圆锥体锻造成一个底面半径是10分米圆锥，高是多少分米？
4、如果圆锥与圆柱体的体积之比是1:2,底面积之比是3:4,圆柱的高是9厘米。那么，圆锥的高是多少厘
米？
5、在比例尺是1∶50000000的地图上量得两地距离是4.5厘米，求两地的实际距离，如果把这两地画在比例尺是1∶35000000的地图上，图上距离应是多少厘米？
6、一种注射用药水，用药粉和葡萄糖水按1：500配制而成。要配制这种药水250.5克，需要药粉多少克？
现在有3克药粉和1250克葡萄糖水，最多能配制多少克这样的药水？
六年级数学下册期末试卷
一、填空题。（10分）
1、6045809090读作（）、“四舍五入”到万位的近似数记作（）万。
2、5的分数单位是（），去掉（）个这样的分数单位、它就变为最小的合数。
3、在0.、66％、和0
.666这四个数中，最大的数最（），最小的数是（）。
4、1到9的九个数字中，相邻的两个数都是质数的是（）和（），相邻的两个数都是合数的是（）和（）。
5、甲数＝2×3×5，乙数＝2×5×7，甲、乙两数的最大公约数是（），最小公倍数是（）。
6、配制一种盐水，盐和水的重量比是1:2，盐是盐水重量的。
7、把两个边长都是5厘米的正方形拼成一个长方形，这个长方形的周长是（）；面积是（）。
8、一个棱长为6厘米的正方体，它的表面积是（）。体积是（）。
9、在a÷b＝5„„3中，把a、b同时扩大3倍，商是（），余数是（）。
10、下表是育才小学1999年购买图书费用情况统计表。
（1）在表中的空格里填上数据（2）全年平均每月购书费是（）元。
二、判断，正确的打“√”，错误的打“×”。（6分）
1、折线统计图更容易看出数量增减变化的情况。（）
2、比的前项乘以，比的后项除以2，比值不变。（）
3、小数就是比1小的数。（）
4、两个偶数肯定不是互质数。（）
5、方程是等式，而等式不一定是方程。（）
6、1.3除以0.3的商是4，余数是1。（）
三、选择，把正确答案的序号填入（）中。（8分）
1、车轮滚动一周，所行的路程是求车轮的（）。
①直径 ②周长 ③面积
2、计算一个长方体木箱的容积和体积时，（）是相同的。
①计算公式 ②意义 ③测量方法
3、把60分解质因数是60＝（）。
①1×2×2×3×5 ②2×2×3×5 ③3×4×54、如果甲数和乙数都不等于0，甲数的，等于乙数的，那么（）。
①甲数＞乙数 ②乙数＞甲数 ③甲数＝乙数
5、分数单位是的所有真分数的和应是（）。
①4 ②3 ③36、一根钢管长15米，截去全长的，根据算式15×（1－）所求的问题是（）。
①截去多少米？ ②剩下多少米？
③截去的比剩下的多多少米？ ④剩下的比截去的多多少米？
7、一批玉米种子，发芽粒数与没有发芽粒数的比是4:1，这批种子的发芽率是（）。
① ②75％ ③25％ ④80％
8、某班女生人数比男生人数多，男生人数占全班人数的（）。
① ② ③
四、计算题。（31分）④
1、直接写出得数。（6分）
25×24＝ 4.2÷0.2＝ 12－2＝
1.25×＝ 1÷0.6＝ 4÷2＝
2、用简便方法计算。（6分）1
①3.5％×9.9 ②4.62＋9.9 ③4×0.6＋0.6÷
3、脱式计算。（15分）
①2700×（506－499）÷900 ②33.02－（148.4－90.85）÷2.5③（1÷＋÷1）÷5.1 ④18.1＋（3－0.299÷0.23）×
1⑤（1.6×＋3.6÷）×
4、解方程。（4分）
①x÷（1－
五、列式计算。（6分）
1、比某数的20％少0.4的数是7.2，求某数。（用方程解）
2、0.9与0.2的差加上1除l.25的商，和是多少？
六、下图中圆的周长是25.12厘米，求阴影部分的面积。（5分）
七、应用题。（34分）
1、工程队挖一条水渠，计划每天挖100米，24天完成，实际提前4天完成，实际平均每天挖多少米？
2、一辆汽车从甲地到乙地，前3小时行了156千米，照这样速度，从甲地到乙地共需8小时，甲、乙两地相距多少千米？（用比例解）
3、有两条绸带，第一条长6.2米，第二条比第一条的2倍少0.2米，两条绸带共长多少米？
4、商场上有一批货，第一天运走了总数的，第二天运的比总数的多4吨，这时还剩20吨，这批货物共有多少吨？
5、修一条路，第一施工队单独修要4天完成，第二施工队单独修要6天完成，如果两队合修，几天可以修完这条路的？
6、在比例尺是1:4000000的地图上，量得甲、乙两地相距20厘米，两列火车同时从甲、乙两地相对开出、甲车每小时行55千米，乙车每小时行45千米，几小时后相遇？
7、一个圆锥形稻谷堆，底面半径是1米，高1.5米，每立方米稻谷约重600千克，这进修进修堆稻谷重多
少千克？
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