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袁巷中心小学2014年学生主题读书活动方案
一、指导思想
为进一步贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，全面实施素质教育，努力为学生的持续发展积淀深厚的人文素养，引导我校学生形成“爱读书、读好书”的学习风尚，根据句教办发〔2013〕75号《关于在全市中小学生中开展主题读书活动的通知》精神，结合我校实际，特制订本方案。
二、活动目的1.培养学生爱读书、读好书的良好习惯，为学生的素质发展与终身学习奠定基础；
2.在校园内创设良好的读书环境，形成浓厚的读书氛围，丰富校园文化生活；
3.以师生读书带动家长读书，为建设学习型学校、学习型家庭和学习型社会做出应有贡献。
三、活动主题
让读书成为习惯，用书香润泽心灵
四、活动安排
（一）宣传发动（1—2月）
1.主题读书活动领导小组
组长：陈志祥
副组长：阮祥燕陈先进
组员：程方琦方超陈杰向文媛刘文娟各班主任、语文教
师
2.利用集会、班队会、家长会等时机，通过电子显示屏、宣传橱窗、校园网站、广播站、班级墙报等媒介，宣传读书活动的意义，介绍读好书的方法，展示学校、班级、个人和家庭的读书成果或心得体会等，倡导积极向上的读书风气，并将读书氛围的营造工作贯穿于读书活动的始终。
3.根据我校学生读书的实际，确定2014年度读书活动的主题为“让读书成为习惯，用书香润泽心灵”。
（二）组织实施（3—10月）
1.“好书大家读活动”
学校根据各年级实际情况，制定出各学段必读书目和推荐书目，各班充分利用早读、阅读课或课余时间开展读书活动，如：好书推介、课前3—5分钟“说”名著活动（介绍内容、讲情节、讲心得等均可）、经典回味、美文共享、心得交流、诗文诵读、读书方法大擂台等，此项活动须长期坚持，形成制度，形成特色。
（二）“书香班级”、“阅读之星”的评选活动。
1.环境布置
（1）充分利用各班的壁报、墙报，张贴宣传标语、名人名言、名人读书故事等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。
（2）搞好班级图书角的建设：在各班教室后方放置统一的图书柜，鼓励学生捐书，同时选出几名有责任心的学生担任图书管理员，负责图书的登记、出借、整理等工作。
2．开展阅读活动。
（1）设立“校园读书月”。学校每学期要设一个“校园读书月”，每个读书月有明确的阅读主题。
（2）开好“班级读书会”。学校组织各班每月开一次“班级读书会”，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。
（3）开展其它各类读书活动。学校要根据读书主题，结合学校和学生实际，开展美文诵读比赛、读书演讲（讲故事）比赛、读书报告会、古诗擂台赛、读书笔记展评、读书手抄报展览等各类读书活动。
3.具体活动安排
（1）“好书伴我成长”征文活动。
学生根据自己的读后感，通过文字，描写读书带来的精神愉悦，叙述自己对所读内容的理解，读书的体会收获以及读书对自己成长所产生的影响等。届时学校通过校园网、广播站、宣传栏等多种方式进行优秀征文选展，引导学生多读书，读好书。
（2）学校图书室、阅览室全天对学生开放，使学生有书可读。根据相关要求每年按学生数的1.5倍购置新书，并及时编目、入库、上架、流通，为学生阅读提供便利。通过开展新书展览活动，帮助学生了解新书的内容，使学生有针对性的借阅图书。
（3）本学期各班要求每位学生购买一本好书，每位学生至少读10个成语故事，10个神话故事，10个寓言故事，10个童话故事，10个历史故事，写10篇读书笔记，将指导读书落实到每位教师。
（4）精心策划每月一次的校读书交流会。力争做到主题响亮，全员参与，内容丰富，形式多样，给学生留下深刻的印象。拟订在5月下旬 “ 我最喜爱的一本书”征文比赛，10月下旬开展“我读书我成长我快乐”演讲比赛，要求每个学生都积极参与到这项活动中来。平时各班组织学生开展各种读书实践活动（如经典诵读展示、赏诗会、擂台赛、读书笔记评选、读书小报评选等），给学生提供展示自我的舞台，增强学生读书乐趣。并选拔优秀选手参加市级读书演讲比赛，推荐优秀征文参加全国征文评比。
（5）结合“全民学习周”，开展“大手拉小手·图书交换日”活动，学生在这天相互交换自己的藏书，共同分享书中的乐趣；同时大力提倡 “亲子阅读，共建书香家庭”活动，充分发挥社会、家长的作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者、建设者。建议家长将每周周日一小时的时间定为“读书时间”，和孩子共同阅读，共同提高，营造家庭读书氛围。有条件的家庭，要经常带孩子到书店购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道，倡导家长在孩子过生日时以书为礼品。
（6）“我的读书格言”征集活动。
以班级为单位，让学生收集关于读书的格言，书写自己的读书格言并以此立志。学校借此机会举行“优秀读书格言”的评选活动，将获选的格言通过校园网、广播站、宣传栏等方式向全校学生推广，以此鼓励学生在读书时勤动手、多动脑。
（7）继续深入开展“经典诵读”活动。
（8）学期结束表彰“读书小明星”，并给予物质和精神奖励，使全体学生学有榜样，赶有目标，将读书活动推向高潮。
4.明确读书内容和要求：学校要积极开展各种活动，根据推荐阅读书目、学生的年龄特点和阅读能力，分段指导学生制定阅读计划和建立学生阅读
卡，并交给学生科学的读书方法，培养学生良好的读书习惯，确保读书数量和质量。
低年级要求学生读后把页码或标题记录下来，由家长签字证明；中年级要求学生摘抄精美词句，能用自己的话复述阅读内容；高年级要求学生做好读书笔记（内容可以是摘抄精美词句、内容摘要，也可以适当写些自己的读书体会。）同时要求教师不仅把这项任务和作业布置结合起来，不加重学生课业负担；而且要有布置有检查，每周至少批阅学生读书笔记一次。
（三）总结提高（11-12月）
1.学期结束表彰“读书小明星”，并给予物质和精神奖励，使全体学生学有榜样，赶有目标，将读书活动推向高潮。
2.结合学校开展的读书班会活动、读书交流会、优秀读书笔记、“我的读书格言”征集、“读书小明星”等评选活动，确保读书活动的各项要求落实到实处，达到预期的效果。
3.选拔优秀选手参加市级读书演讲比赛，推荐优秀征文参加全国征文评比。
4.总结本年度学生读书活动的做法和经验，并将总结和年度读书活动的过程性资料（文字、图片等材料）报送市教育局基教科。
句容市袁巷中心小学
2014年1月
二、活动内容（一）“好书大家读活动”。学校根据各年级实际情况，制定出各年级每学期的必读书目和推荐书目，各班充分利用早读、阅读课或课余时间开展读书活动，如：好书推介、课前3—5......
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