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宾安一中师训工作计划2010—2011年度第二学期
一、指导思想：根据《宾县教育局2010---2011学年度第二学期工作要点》，深入实施《国家中长期教育改革发展规划纲要》，以科学发展观为统领，以学习型组织建设为主线，认真学习新课程标准、坚定学校发展步伐，严格管理，加强检查，实现教风、学风的良性互动，加强和完善校本培训及继续教育工作，2011年宾安一中师训工作计划。构建与学校发展相适应，满足教师终身学习需要的开放式、多元化的教师继续教育培训模式，走内涵发展之路，大力提高教师的理论素质和专业水平，造就一支政治素质优良，业务基础坚实，实践经验丰富，创新意识浓郁，整体结构合理的“研究型”教师队伍的精神，加大对教师在教学实践能力、教育科研能力、信息技术运用能力等方面的培训力度，努力培养人民满意的教师，办人民满意的教育。特制定《宾安一中师训工作计划》具体如下：二：工作任务(一)、深入推进学习型组织建设，提升教师队伍素质。提高各协作体和共同体的自觉学习意识，引导大家把学习和工作紧密而有机的结合起来。
（二）、组织好“国培”的后续研修1．开展“落实教学常规”的主题练兵，促使教师深入学习研究和实践运用《手册》。2．学思结合，知行结合，教师个人对照“教学要求”对过去的课进行反思，再听他人的课分享经验，借鉴提高，反馈调整教学。
（三）、进一步加强对青年教师教学行为的检查、指导有重点地对青年教师进行推门听课，对教案、板书、课堂管理、教学技能技巧等各方面进行检查与指导。及时发现问题，及时改正、提高，加强“教学反思”这一教学环节的工作。定期开展青年教师作汇报课活动、大练基本功活动。
（四）、努力提升教师对于教育教学的反思，总结能力，利用网络交流学习心得。
三、培训形式在培训形式上，采取集中培训与个人自学相结合、专家指导与学校骨干教师讲座相结合，注重培训的针对性与实效性，努力做到不断创新。1．专题讲座式请校内外名优教师进行各类专题讲座，通过开展专题讲座，提高教师的理论水平。2．自学反思式主要采用两种形式：一是上网浏览教育文献，系统学习教育专著、学科教学杂志,每人每学期读一本好的理论著作,并撰写学习心得；二是结合自身教学实际，开展自我反思，总结提高。3．实践交流式（1）开展案例教学分析与研究。（2）组织召开主题研讨会、经验交流会进行学习和研究。各教研组开展有目的、有计划、有系统的教研活动，围绕主题，组织教师开展教学评优课活动，通过集体备课、说课、听课、评课活动，相互研究，共同提高，工作计划《2011年宾安一中师训工作计划》。（3）开展结对学习针对自己的弱项积极努力充电。（4）开展校内或校际间的教学交流活动。（5）开展课题研究。倡导人人参与课题研究，结合课题研究，组织“汇报课、研究课、示范课”的“说课--上课--评课”及论文撰写等系列活动，引导教师在观摩中获得提高。
四、具体措施1．加强组织领导。学校成立以李恒校长为组长，马胜昆为副组长，各教研组长为成员的校本培训领导机构，负责教师校本培训的管理工作，具体培训由教导处组织实施。2．坚持以校为本，根据学校的实际情况，组织全体教师进行政治、业务学习，主要利用每周星期五的第八节进行集中学习，利用每周星期三第八节的“教研活动”时间分教研组组织学科业务学习，交流学习心得。3．加强教师培训的过程管理和督查。按照学校的《教师培训制度》对教师培训实行过程管理，认真做好教师参加校本培训的出勤记载，并将教师的学习笔记、研修手册、课例或案例、课件、学习体会、经验总结、研究论情况等进行收集，建立教师校本培训个人档案，为考核、聘用、晋职、晋级提供依据。认真做好名教师和骨干教师的培养、选拔、推荐工作，树立正面典型，发挥榜样作用，引导教师不断学习，加速专业成长，以支撑和引领全校教师队伍的快速成长。4．充分利用学校现代教育技术资源，发挥学校网站和多媒体设备的功效，加强教师信息技术培训，坚持“上级集中培训考证，学校集中培训应用”的模式，提高教师的现代教育技术应用水平。5．每月要求每名任课教师上交一篇教学反思、案例、教育叙事、课例以及自学笔记，加强青年教师培养。重视青年教师的思想教育和业务培训，使之尽快适应新课程背景下教师角色转换的要求，实现由合格教师到教坛新秀的快速转变。6.学校将依据学校的学习制度对培训学习予以考核。具体日程根据县和校的计划安排。工 作 日 程 表月份工 作 内 容负责部门2期初分学科理论学习教导处
31、远程教育培训
2、开展学校教学竞赛
3、观看教学录相片
4、选拔教师，迎接县片教研活动教导处教导处教导处教导处
41、开展学校教学竞赛
2、初三教学如何采取多样化的教学方法实施有效教学
3、教师文化业务测试
5、教学月检查活动教导处教导处教导处教导处
51、教学课例，案例，反思专题培训
2、青年教师汇报课
3、教学月检查教导处教导处教导处61、教学经验交流会
2、教学常规岗位大练兵
3、校本研修展示交流
4、教学月检查教导处教导处教导处教导处71、期末复习考试
2、质量分析教导处教导处
一、指导思想：继续学习、领会和贯彻二期课改精神，以学校新三年规划发展为契机，以科研促教学、以科研促发展，聚焦课堂，深入教育研究，进一步为提高学校科研工作的水平，使学校的科研工作与教育、教学工作协同发展，共同提高。同时，为教师做好服务工作，组织学校教师培训工作顺利进行，使科研室成为教师的理论研究和提高自身素养的舞台。二．工作目标：1．加强学校龙头课题的研究力度，加强课堂教育教学和理论研究的深度，课题研究与学校教育改革融合起来，形成以学校整体发展为依托，全面带动学校工作的龙头课题以及其他课题的研究，为学校形成“和谐教育”的办学特色提供保障。2．理论学习与教学结合，倡导以校为本的教研制度建设，引导教师围绕教学，努力研究和解决基础教育课程改革中遇到的新情况和新问题，在行动中研究。4，积极鼓励教师参加各类培训，提升专业素养和师德。三，具体工作：1，抓好重点课题，求深度：（1）新学期继续对于学校龙头课题进行深入研究，在不断学习理论的基础上，根据各子课题的研究计划以及学校总课题的实施计划，分步骤实施，以课题推动学校进一步发展。（2）学科课题与教研活动，教师培训课程相结合，放入教研活动的计划中去，建立一个高水平的教学研究集体，同伴互助，共同提高，在互学中共同成长。（3）要求各课题组长组织本课题组成员有计划地开展工作，把工作落到实处，有目的、有组织开展课题研究，定期进行课题阶段性成果的汇报交流，并作好记录，使课题研究真正深入教育教学实践。（4）把课题研究的任务落实到教研组，使科研主动与教研相结合；教研组要积极开展研究，把一般思考和实践提升到科研，使教研活动课题化。（5）在学期结束时，整理各课题的资料，阶段成果，总结经验，提出新计划。（6）分段根据计划实施关键教育事件项目研究。（5）逐步建立科研例会制度，定期召开科研工作会议，布置研究任务，讨论课题事项，学习科研理论。以上是对于新学期科研师训工作的初步设想，我们将在新学期中认真实施，推动南中的科研师训新发展
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