小学三年级英语上册期末复习计划胡珍珍由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“三上英语期末复习计划”。
2015-2016学年度第一学期 清溪晨光学校三年级英语期末复习计划
执笔人：胡珍珍
期末考试在即，期末复习工作相继展开，那么如何有效利用复习时间、提高复习效率成了老师们议论的重点话题。期末复习质量的好坏，关系到整个学期学生所学知识能否形成系统、能否上升到一个较高层面，同时也会影响今后学生的继续学习。这不仅是我担忧的一件事，还是学生学习过程中的一个重要环节。所以，认真、全面的搞好期末综合复习，势在必行、意义非常重大。下面是我对三年级学生情况的分析和具体目标、复习计划：
一、复习时间安排：
时间：2016年1月4日——2012年1月14日
在近二周的复习时间里，三年级计划进行一轮总复习，分为两部分，共四课时。第一部分是单词、句型和课文复习，第二部分是字母复习。单词、句型和课文复习：教师带领全体学生共同复习，按照单元顺序，每两单元一课时，共三课时。字母复习：26个字母一起复习，一课时。余下时间为综合性练习和模拟测试，查漏补缺。
二、学生情况分析
三年级是学习英语的起步阶段，它关系到学生后面三年的英语学习效果，而三年级的孩子比较小，还没有形成一定的学习能力，对学习的关注点多在兴趣方面，三年级的课程任务主要是让学生能听说认读一些日常生活中的物体的英语单词，在一定的情境中能说日常交际用语。经过一学期的学习，大部分的学生对英语已经有了比较浓厚的兴趣，学习态度比较端正，逐步养成了较好的学习习惯。但是学生在英语学习中还是存在着一些差距，班级中大部分的学生英语水平不错，好的同学学习习惯较好，上课爱开口，动脑筋，作业完成较及时，课堂听讲认真。有小部分学生作业经常漏做或是少做，学习上有教大的困难，针对学生不同的情况，我将采取相应措施进行复习，为今后的学习打下扎实的基础
三、复习目标：
1.字母：能熟练掌握 26个字母的听(听辨出字母读音)、读(字母准确读音)、写(字母大、小写);字母排列顺序以及能记住一些常见的字母缩写词等。2.词汇：能准确记住本学期课本要求的四会词及词组;对课本中的三会词汇能听、说、读理解，鼓励有能力的学生记住尽量多的词汇。
3.对话：能流利朗读、鼓励背诵课文里的dialogues，能准确理解对话的情景和主题功能，能在相应情景中灵活地运用所学知识。
4.句型结构：熟练理解每个单元的主要句型结构，并能在情境中准确运用。5.能听、说、唱11首英文歌曲、歌谣。
6.通过总复习，让全体学生特别是中下生能扎实地掌握本学期的知识点，全面提高班级的合格率和优秀率，同时提高全校三年级英语成绩，避免两级分化现象的出现。
四、复习重点：
1、听懂会说：Hello , Colours, Look at me , We love animals, Let’s eat ,Happy birthday 6个话题，12个对话，并能简单交流（Let’s talk）。
2、文具、颜色、人体、动物、食品、数字6个话题中56个单词的听、说、认读。
3、26个字母的听、说、读、写及它们在单词中发音的掌握。
五、复习内容：
1、单词复习
Unit 1: ruler, pencil, eraser, crayon, bag, pen, pencil box, book.Unit 2: red, yellow, green, blue, white, black, orange, brown.Unit 3: head, face, nose, mouth, eye, ear, arm, hand, leg, foot, body.Unit 4: cat, dog, monkey, panda, bear, duck, pig, bird, tiger, elephant, zoo.Unit 5: egg, cake, bread, juice, milk, water, fish, rice.Unit 6: one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten.复习方法：利用单词卡片复习学过的单词，然后以猜谜形式、接龙游戏等方式来巩固。
2、句型复习
（1）Hello/Hi, I’m„
What’s your name? My name’s„。Goodbye！Bye„
（2）Mr Jones, this is„ Good morning, Mr Jones.Good morning.Good afternoon.Good afternoon.Nice to meet you.Nice to meet you, too.Colour it brown！OK！
（3）How are you? I’m fine, thank you/Very well, thanks.Let’s go to school！OK！Let’s make a puppet！Great！
Look at me！This is my„ This is the„（4）What’s this? It’s a„
What’s that? A bear? No！It’s a panda.Look！A funny dog！Cool！I like it.（5）Mum, I’m hungry！Have some bread.I’d like some„ Here you are.Have some„，too.Thanks.Can I have some„，please? Here you are.Thank you.You’re welcome.（6）This one, please.Sure.How many plates? Five.OK.Here you are.Happy birthday！Thank you.How old are you? I’m„years old.3、课文复习（Let’s talk, Let’s do and Let’s chant）
本着不“死读书”、“读死书”的原则来进行复习，让学生说出本课重点句型，然后全班同学围绕这个内容进行会话，保证会话有始有终，还要有其它相关的内容，并配以相应动作和手势等等。通过这种方式来培养学生的口语会话能力、表演能力及实际应用能力。
4、字母复习
字母的学习主要靠记忆,学习起来比较枯燥,复习时要采取多种方法来进行操练,如:多读、多写、通过字母卡片或游戏的方式增强学生的记忆。对于字母的发音，可采用多归纳、多对比、多举例的方式来培养学生的发音和语感，学生积累的词汇多了，慢慢就克服了“发音难”的问题。
六、具体措施
1、做好学生的思想工作，让他们尽快地进入复习的状态。
2、把好全体学生的单词关，充分利用单词卡片,采用填空、翻译、听写等形式 帮助学生记忆单词。
3、在教学中注意新旧知识的衔接,在学习新知识的同时,有意识地复习旧单词,增加学生听的输入量,减少遗忘现象.4、设计练习，把每单元的句型重点复习并巩固。精讲容易做错的题目，多读多背。
5、设计不同类型的题型，训练学生的审题能力和做题能力。
6、重点辅导中下生，坚持做好课后的个别辅导及时做好检测工作。
7、开展“一帮一”活动，让中下生的成绩尽可能地提高。并及时表扬和鼓励他们，让他们恢复学习的自信心
8、及时做好检测和小结工作，以便及时地调整复习计划。
英语不是学出来的，是练出来的，是在充足的听说读写实践中提高了自己的能力。所以复习中，要抓住学生的心理，围绕重点知识，采取多种练习形式，避免产生厌倦情绪，影响效率。通过复习，帮助学生解决词汇的听说读写，提高学生的读说英语简单句的能力。希望同学们在这短短的两周里认真复习,不断进步,争取在期末考试中取得优异的成绩!
尊敬的各位领导、同志们大家好！我今天演讲的题目是“养德塑性、敬业爱岗”上个月，办事处利用了半天的时间邀请了呼秀珍呼老师，为我们做演讲。说实话，最开始几乎每个人都不怎么看......
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