四年级下学期语文复习计划由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“部编一下语文复习计划”。
四年级语文复习计划
一、复习目标：
（一）、基础知识方面
1、能利用拼音帮助识字、阅读和学习普通话；能根据拼音正确地写出已学过的汉字。
2、掌握本册生字，要求读准字音、认清字形、了解字义，并会规范地书写，能正确认读学过的多音字。
3、查字典，会运用部首、音序、数笔画查字法熟练地查字。
4、辨别同音字、形近字，进一步提高正确使用汉字的能力。
5、掌握本册词语，理解词义，一部分会口头或书面运用。
6、进一步掌握部分词语的近义词或反义词；掌握已学的成语；了解和认识一些常用的格言。
7、能够改写句子、修改病句和缩句；能正确使用一些常用的关联词。
8、进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。
（二）、阅读方面：会背诵指定的课文；能借助中心句，正确领会课文的中心思想；能分清文章中的事实和联想；了解科普文章的语言特点，学会阅读科普文章。学会积累词语，养成良好的读书习惯。
（三）、作文方面：掌握有详有略地记事和先概括后举例写人的写作方法，能写感谢信和修改自己的作文。
二、复习内容：主要包括本学期学的必学课文，8次习作训练和8个单元练习。
（一）基础知识
1、汉语拼音 汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。主要题型如：（1）选择正确的读音（2）给专用名词加上声母（3）看拼音写字、词、句（4）确定字的音序、音节等。
2、汉字 对于教学目标中规定的字要做到会读、会写、会组词。了解形声字的构造。能区分常见的同音字、形似字；书写时做到笔画清楚，字形规范，不写错别字。掌握常见字的音、形、义；特别要了解多音字、多义字在不同词语中的意义。主要题型如：（1）把字写得正确、端正、匀称（2）改错别字（3）确定字的部首，除部首外还有几画（4）辨字组词（5）多音字组词（6）选择正确的字填空等。
3、词语 理解、掌握课文中规定的词语，做到会读、会写、会运用。会辨析一些近义词的反义词。能够理解多义词在特定语言环境中的含义。主要题型如：（1）把词语补充完整，并解释所填字的意思（2）照样子写词语（3）根据意思写词语（4）用词造句（5）找近义词或反义词（6）选择恰当的词语（7）辨别每组词语中不是同一类的词（8）把可以搭配的词语用线条连起来等。
4、句子（1）了解常见的句式（陈述句、反问句、感叹句、肯定句、双重否定句）及其作用。了解句式变换的几种形式（陈述句与反问句的变换；肯定句与双重否定句的变换）；能根据语言环境和表达的需要选择和变换句式。
（2）认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等修辞方法，能在具体语境中辨别所使用的修辞方法。
（3）能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语（并列、转折、因果、条件、递进、选择、假设等）。
（4）要能正确地修改病句，病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排修改一段话的练习（标点、字、词、句、标点等）。
（5）扩句和缩句。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了。复习的时候，要讲清要求和方法。
5、标点：正确使用常用的标点符号，要能结合语境，了解标点符号的用法，特别要了解分
号、引号、省略好号、破折号的作用。
关联词、病句
一、关联词练习。
1、说说你所知道的关联词。
2、出示句子：
填上恰当的关联词语。
只有„„才„„既然„„就„„虽然„„但是„„ 如果„„就 „„ 只要„„就„„
1．（）你决心做一名优秀的少先队员，（）应该从现在做起。
2．（）不怕艰苦的人，（）攀登科学的高峰。
3．奶奶（）已经满头银发，（）动作十分利落。
4．（）你答应和小波一起去图书馆，（）应该准时去找他。
5．（）是对人民有益的事，（）应该努力去做。
二、修改病句。
1、出示句子。
（1）经过努力，王丽做作业马虎的现象比以前进步了。
（2）老师讲的知识，我基本上全懂了。
（3）我国有世界上没有的万里长城。
（4）乌云和大雨从空中倾泻下来。
三、关联词、病句综合小测。
1.2.3.（一）、用关联词语填空（）太阳离地球太远了，（）我们看上去只有一个盘子那么大。小明检查作业很仔细，（）一个小数点（）下放过。（）在校内校外，我们（）应该讲文明、讲礼貌。
4..星期天，你（）去公园（）去看电影。
5..对待困难，（）被它吓倒，（）将它克服。
6..（）严格遵守交通规则，（）不会出交通事故。
7..一个人（）骄做自满了，（）会落后。
二、在原句用修改符号修改病句。
1.他用两只有力的双手紧紧地握住拳头
2.我们要发扬老一辈的革命事迹。两个新旧社会，真是鲜明的对比啊！
3.在老师的教育下，他明确了学习态度。
4.黄河游览区的春天是个美丽的地方。
5.说话不礼貌的人是不文明的行为。
6.我一定要发挥优点，改正缺点。
7.赖宁的事迹是我们学习的好榜样。
8.星期六，同学们带着面包、鸡蛋、苹果、炊具和食品去郊游。
句式的转换
1我们学过的句式转换有哪些？（陈述句 改被字句、把字句；陈述句改为反问句；直
述句改为转述句；肯定句改为双重否定句。）
一、出示陈述句 改被字句、把字句的练习学生口头说答案。
• 积雪把树木的枯枝压折了。改为被字句：
• 渔夫什么也没有打到，还把网给撕破了。改为被字句：• 我洗干净所有的衣服。改为把字句：改为被字句：
二出示陈述句、反问句的转换学生口头说答案。
• 你应该相信我。改为反问句:
• 斗争的烈火是永远扑灭不了的。改为反问句:•
• 小姑娘纯洁的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗 ？改为陈述句:巴掌大的地方怎么能踢球呢？改为陈述句 :
三、出示转述句直述句的转换学生口头说答案
• 老师对我说：“你妈妈今天没空来接你，我送你回家吧！”改为转述句:•
• 售货员对小明说：“我们这里没有水果卖，你要去市场买才行。”改为转述句:李平说他病了，不能来上学，要我替他向老师请假。改为直述句: 王刚对李明说，他的鞋破了，脚掌也出血了，他实在走不动，让李明自己先走吧！
• 改为直述句:
四、出示双重否定句肯定句的转换学生口头说答案
• 这是伟大的奇观。改为双重否定句: 你应该知道这件事。改为双重否定句:• 没有一个孩子不爱自己的母亲。改为肯定句:• 为了回家，凡卡不得不给爷爷写信，诉说学徒生活的痛苦。改为肯定句:
小测内容把下面的反问句改为陈述句
1.难道黄发蓝眼的人能搞出来，我们黑发黑眼的人就办不到吗？
2.不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？
3.4.5.6.谁能想到，从这不值钱的野树花上，能酿出那么高级的蜂蜜呢？ 难道黄发蓝眼的人能搞出来，我们黑发黑眼的人就办不到吗？ 不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ 谁能想到，从这不值钱的野树花上，能酿出那么高级的蜂蜜呢？
7.冬天来了，春天还会远吗？
8.这样的精品，难道是从山上那根很不显眼，很普通的荆条上采来的么？
二、把下面的陈述句改为反问句
1、我们不会忘记党的恩情。
2、坡度这么大，火车爬不上去。
3、人类需要勇于实践的人。
4、可爱的小女孩是我的好朋友。
三、将下列句子改为间接引语。
1、鲁班说：“不行，我的手艺还不精，我要再学三年。”
2、卫生员固执地对我说：“不，我路上可以喝凉水。”
3、赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。”
4、刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。”
（二）阅读
1、课内阅读 落实背诵和默写 把背诵和默写的段落交给学生，让他们自我检查、相互检查，选择易错字、重点词语或中心词句进行按原文填空的练习。背诵与默写要使学生基本做到人
人过关。
2、课外阅读
（一）景物阅读
春暖花开，大地复苏。小草钻出了地面，杨柳焕发了青春，小燕子从南方飞了回来，粉
红的桃花，雪白的梨花，火红杜鹃花，你不让我，我不让你地竞相开放。勤劳的小蜜蜂嗡嗡地穿梭飞舞，酿造着甘甜的蜜蜂。整个家乡都笼罩在醉人的清香中。
1、这是一段有关的描写，围绕着这句话来写。
2、这段话抓住、、、、、、等景物描述春天的特点。
3、这段话描绘的春天的特色是
4、用“——”线划出描写颜色的词语。用“”线划出文中的一个拟人句。
5、从你学过的课文或课外读物中摘录一个描写春天美丽景色的句子。
（一）写人类
董存瑞看看四周，这座桥有一人多高，两边是光滑的斜坡。炸药包放在哪儿呢？他两次把炸药包放到桥沿上，两次都滑了下来。要是把炸药包放在河床上，又炸不毁暗堡。就在这时候，嘹亮的冲锋号吹响了，惊天动地的喊杀声由远而近。在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。导火索哧哧地冒着白烟，闪着火花。火光照亮了他那钢铸一般的脸。一秒钟、两秒钟„„他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。他抬头眺望远方，用尽力气高喊着：“同志们，为了新中国，冲啊！”
1．“在这万分紧急的关头”，请你联系课文写出当时的情况怎样紧急。
2．在这万分紧急的关头，董存瑞怎么做的？表现了他什么精神？
5、阅读文段,回答问题：
(1)不少人看过象,都说象是很大的动物.(2)其实还有比象大得多的动、物,那就是鲸.(3)最大的鲸有十六万公斤重,最小的也有两千公斤.(4)我国捕获过一头四万公斤重的鲸,有十七米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重.(5)它要是张开嘴,人站在它嘴里,举起手来还摸不到它的上腭;四个人围着桌子坐在它的嘴里看书,还显得很宽敞.1、这个文段里运用了哪些说明方法,按要求填空。
A、数字说明 C、举例说明 D、比较说明E、假设说明 F、比喻说明。
第(1)(2)两句采用()
第(3)句采用()
第(4)句采用()
第(5)句采用()
2、选择正确的答案,将序号填在括号里.文中采用多种说明方法的作用是()。
(1)吸引读者读下去。
(2)使表达的意思更完整。
(3)使说明的事物特点突出,形象具体,通俗易懂。
3、这一段话主要讲了什么?
（三）写作
一、从习作的类型来看，有写记叙文，也有写应用文。从习作的形式来看，有记实性的习作，写自己平时所见、所闻和所想，有想像性的习作，包括看图作文、续写等。从习作的内容来看，有写人、记事（记叙一次活动），有写景。从习作的命题形式来看，主要有三种：全命题、半命题、自由命题。
二、复习方法
1、主要采用集中与个别相结合、集体与自主复习相结合的方法，对学困生进行个别辅导，努力提高及格率；多让学生自主复习，提出自己需要了解的问题；要多种方法交替使用，学生复习得轻松，效率又高。
2、讲练结合。在整个复习阶段以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课
上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。
3、善于利用教材。以课文为主，一是通过复习，对字词句的掌握，对课文的熟记，让学生做到温故而知新；二是通过复习，把方法转化为比较熟练的技能。如把略读课文变为精读课文，从中训练学生理解字词句的方法，整体把握课文思想内容的方法和学习表达方法；把精读课文变为略读课文，复习搜索信息和处理信息的方法。
4、阅读复习时，要把握每个单元的阅读重点，学生对已学的课文有些模糊，教师应帮助他们回忆一下课文和重点训练项目。
三、复习重点：
从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。阅读训练要侧重整体把握思想内容的能力和探究重点字词句的能力，提高学生的分析问题、解决问题的能力。作文方面重点是：命题作文中的“审题、选材、构思”训练；材料作文中的“围绕中心，重点发散”训练；应用文中的“格式”训练等。
1.《一处自然景观》
2.《说说心里话》
3.《编童话故事》
4.《喜欢的动物》
5.《导游词》
6.看图作文《胜似亲人》
7.《成长故事》
8.想象作文《未来的„„》
四年级语文复习计划
龙湖小学
张志东
2010-6-8
四年级下学期数学复习计划一、复习内容分析本册复习的主要内容，共分为四部分：小数，四则运算和运算定律，空间和图形，统计。二、复习目标通过总复习，使学生对本学期所学的知识进行系......
四年级语文复习计划本学期的教学时间四个月，相对来说，学生对知识的巩固复习时间就短。现授课工作已经结束，根据本学期的几次测试中本班学生存在的问题和平常学习的实际情况，依据......
语文四年级复习计划第一阶段：语文基础知识的单项复习。第二阶段：阅读和习作的复习。第三阶段：自由复习和个别辅导相结合。第四阶段：综合测试。复习方法：集中复习与自主复习相结合......
四年级语文复习计划为了确保语文教学任务的顺利完成,使学生的综合素质能有较大的提高,全面透彻地掌握语文知识和教学目标,现制定复习计划如下:针对本年级学生普遍存在较差的......
四年级语文复习计划一、指导思想通过分类复习，抓好课内、课外的知识，把好基础关，提高学生应对考试的能力，全面提高学生成绩，力争学生的成绩有所提高。二、复习重难点以分类复习为......
