九年级化学活动课工作计划（优秀）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“初中化学教研工作计划”。
化学活动课工作计划
刘长勇
新的课程标准要求学生在学习的过程中，不但要掌握知识，而且要学会运用知识解决问题，这为学生开展课外活动提供了依据。根据寄宿中学的实际情况，我制定了初中学生化学活动课工作计划。
1、课外活动的作用
课外活动是学科活动，服务于学科教学的需要，是学科教学的组成部分，是对课堂教学的延伸和有益补充，可以促进课堂教学有效性的提高。同时，给学生创造观察、操作的机会，引导学生发现问题，提出问题，提高学生利用学过的知识解决实际问题的能力，也可以提高学生学习的积极性，充实学生的课余生活，丰富学生的感性学习经验，培养和发展学生的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力等，同时对于培养学生自主参与精神和合作精神以及学习兴趣起着重要作用。教师可以把课外活动的经验运用到课堂教学中，提高实践能力，丰富课堂教学语言，促进课堂教学。
2、课外活动原则
①活动内容应丰富多彩，有吸引力，能激发学生的爱好，提高学生学习的积极性和自觉性，能培养学生学习的兴趣。
②充分发挥学生的积极主动性。让学生在活动中以自主的姿态组织参加活动，使他们从中学会自治、自理和培养独立思考、独立工作的能力，教师起辅助作用，主要给予学生启发、指点、帮助，为学生参加活动提供条件，帮助他们把握活动的方向，制订计划，鼓励他们探索，培养他们独立思考、自学能力和创新能力。
③课外活动要配合课堂教学，促进课堂教学。学生可以把在活动中获得的感性认识和直接经验，作为课堂教学掌握理论知识的准备，把在课堂上学到的理论知识运用到活动中，加深对课堂知识的理解，提高课堂效率。
3.活动内容及活动计划
趣味性活动：选取一些有趣的小实验（小魔术），举办化学知识竞赛，化学知识晚会，激发学生学习的兴趣，争取更多的学生参加课外活动。
实用性活动：以贴近生活、发生在身边的现象，如：自身（吃、穿、住、行），安全（用电、用气、用水、消防等），环保（污染的产生、噪声的产生，危害和环保的措施），能源（水电利用、浪费及节能），新知识（新材料、新能源、新技术）方面的现象为素材，组织学生活动，使学生感受到化学在国民经济及生活中的实际运用，使学生感受到化学就在我们身边，学好化学能造福人类，从而激发学生学习的动力，变被动学习为主动学习，在实践中发现、掌握知识。
探究性活动：科学探究是研究性学习的一种方式，化学是以实验为基础的科学，以实验的客观事实为基础，完成对客观事物从感性到理性，从具体到抽象的认识过程，通过探究性实验活动，使学生掌握“假设 ——验证——结论”的学习方法。
服务性活动：课外活动的内容直接为课堂教学服务，活动内容紧密联系课堂教学，促进教学密度，提高教学质量，通过课外活动实践，促进学生对基础知识、基本技能的牢固掌握，培养学生的动手能力，帮助学生对某些现象的原理去探究、发现、掌握，真正体现教学过程中学生的主体作用和教师的指导作用。
4、活动形式
①班级活动：面向全体学生，通过开展全班共同参与的课外活动，普及科
普知识。活动方式主要是专题讲座，课外阅读并搜集化学发展史、科学家的故事，写小论文、举办化学晚会等。
②小组活动：组织班级学科小组活动，吸收部分学生参加，根据学生的实际水平和具体情况，成立化学实验小组，化学板报小组。每组人员5——8人，选取一名小组长，负责小组活动，其中包括选取活动内容、活动形式、活动记录，并且负责定期向老师汇报活动情况。
5、实施计划
活动初期，结合教学进度首先举行专题讲座——我们身边的化学，让学生明白化学与人类生活的关系，在我们的周围无时无刻都在发生着化学变化，化学现象就在我们身边，认识到学好化学可以造福人类。其次，举行课外阅读活动，组织学生搜集并阅读科普读物、发展史和科学家的故事、趣闻逸事，既对学生进行了爱国、爱科学的教育，又开阔了他们的视野。
活动中期，主要是立足于教材，配合课本知识，选取合适的内容，举行小组活动。
活动后期，根据课堂上学过的知识，组织学生写小论文。根据每章内容，拟定一些题目，组织学生把他关心和感兴趣的话题以论文的形式写下来，培养学生总结及表达能力，培养学生科学的方法和科学的态度。
实践证明，通过化学课外活动的开展，学生的活动时间与空间有了较大的拓展，学习方式有了一定程度的转变，学生与教师，学生与学生的讨论与探索的增加，极大地促进了化学课程的教学，不仅培养了学生终身学习化学的愿望，而且使学生逐步形成了在学习中乐于质疑和探究的习惯，提高了学生的实践能力和创新精神。
2011-2-25
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