初一学年组控辍工作计划陆志艳由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“七年级控辍工作计划”。
2012-2013学年度第一学期 初一学年组控辍工作计划
根据我校办学精神，我组教师十分重视学生的防流控辍工作，特制定我组2012至2013学年秋季学期控辍方案如下：
（一）、统一认识，明确责任
在学期初教师会议上，洪校长重点明确了防流控辍的意义，提高了教师们的思想认识。防流控辍工作关系到“普九”成果的巩固和提高，关系到普及高中阶段教育的生源保障，关系到整体国民素质的提高。因此，要高度重视并抓好防流控辍工作。落实控辍责任，防流控辍不仅是学校领导、班主任的责任，也是每一个任课教师的重要责任。各部门、各教师都要进一步树立依据“普九”的法律意识，落实防流控辍责任。要建立和完善“领导——级组——教师”控辍管理分级负责的长效机制，明确和落实责任。
（二）、想方设法，防流控流
1、内外合力，防流控辍
坚持学校一条线，学校一条线的“双线”防流控流责任制。“学校——年组——班主任”层层包干，向家长宣传义务教育法，切实落实党和国家关于惠民、惠教育的政策，关注留守儿童的入学问题，帮扶贫困学生入学，依法回收厌学流失生，组内部形成“班主任——科任教师——班主任”、共同参与的控辍网络。学生不经请假外出，班主任科任教师及时了解情况，半小时内和家长取得联系，把情况及时报告，以便及时做好家访和处理工作。家长见子女旷课回家，也要及时与班主任联系，各教师做好学生的思想教育工作。两线控制，一里一外，基本解决了后进生因逃课过多而辍学的现象，有效避免过多流失现象。同时发现学生一天不回校，班主任及防流控辍小组成员进行家访了解情况；班主任及时家访；总之，尽最大努力动员每一个流失生回校上课。
2、落实素质教育，防流控流
为了留住基础薄弱，成绩较差的学生，我组全面推行素质教育，吸引学生、留住学生。
把好质量关。质量是学校的生命，学生只有学得好，才能留得住。班子始终把提高教学质量作为对外提高学校声誉、对内吸引学生的重要措施。在教师之间提倡合作竞争，互相竞争，互相激励，在教学中求得“双赢”。
注入人文关怀。我组强调一个好教师的标准不仅是教好书，还在要育好人。要求教师走进学生的内心世界，关注学生的喜怒哀惧，使学生学得开心、安心、舒心。使学生感受到学校的温暖、老师的热情。
注重赏识教学。好孩子是夸出来的。改革了以往的评价制度，由一味抓教育质量到多管齐下，让学生展现自我风采，看到自己的闪光点，树立起学习信心。给学生极大鼓舞。
减负控辍。学业过重，会造成学生心理压抑、心理障碍，导致学生厌学，厌学是辍学的主要根源。如何让学生变苦学为
乐学，老师提出减负的要求，要求教师精心备好课，精心上好课，精心布臵好作业。解放学生的脑手眼嘴，使学生学得快乐。
4、建立学困生档案，确定帮扶措施，确保他们不流失 学困生档案，学业上帮助学困生，学困生的转化是班级管理的重点又是难点，在推进素质教育的过程中，教育必须面向全体学生，关注每位学生的成长与进步。为此，我们开展了学困生思想交流与总结。在交流与总结会上，领导和班主任都直接参与，让学困生能够感受到学校领导和老师一直在关心着他们。首先在学困生交流会上点燃他们的上进心和自信心，然后班主任客观的评价每位学生的闪光点和有待改进之处，激励他们扬长避短，每天让每位学困生根据自己的实际情况，按照“低起点、小目标、分层次、分阶段”的原则，确定自己的阶段行为目标。这样通过师生双向互动思想交流，绝大多数学困生一次比一次有进步，尝试成功体验，重塑自信心。在活动实施过程中，也进一步加强了学困生的自主管理。同时，对这些学生，学校还采用“一帮一，结对子”的方式，努力提高他们学习成绩，帮扶教师利用休息时间为学困生补课，单独留作业，转化学困生的过程就是控辍保学的过程
四、奋斗目标
形势严峻，我们要把防流控辍工作作为首要工作来抓，继续实行行之有效的措施，不断总结经验教训，加大家访宣传力度，加强与家长之间的联系，力争他们的大力支持，尽最大努力把防流控辍工作做得更好，把流失率控制在2%以下。
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