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培优补差计划
刘书秀
2004-2005学年下学期
培优补差计划
每个班都有一定数量的后进生，他们人数不多，能量却不小，如不能正确对待他们，他们会成为一个班的“害群之马”。那教师怎样做好后进生的转化工作呢？
首先要掌握后进生的心理，后进生也有自尊，如果家长、教师看不起他们，他们就会“离群”，与教师、集体搞对立。针对这种状况，教师要尊重后进生，不要当众严厉批评后进生，更不要对后进生“翻老帐，揭老底。”要从根本上重视起后进生来。
根据后进生心理，教师要采取恰当的措施。教师要从感情上接近后进生，消除他们的心里隔阂，教师只有诚心对待他们，取得他们的信任，有了这种信任感，转化工作就好进行了。
其次，老师要注意发现后进生的积极因
素，鼓励他们上进。不要只看到缺点，看不到优点。批评教育要单独进行，语言要有分寸，不能说侮辱的话。对待后进生的点滴进行，要给予充分的肯定。教师还要充分利用集体力量，形成热情、互助的班级氛围，组织优差生一对一的帮助，使后进生生活在“爱的海洋”中，形成健康的心理，促进其向好的方向发展。最后，教师要联系好家长，形成双管齐下，校内校外共管的教育局面。教师要勤于家访，与家和共同制订教育方案，共同作好后进生的工作。
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