桥头中心校年度学校工作汇报由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“镇中心校学校工作总结”。
学校学期工作汇报
--------桥头中心校
“家长的信任是学校的生命，社会的满意是学校的成功”，坚守着这些日思夜想的承诺，我们在探索中前行，在比较中取舍，虽然我们所做的努力还没有成型、成规模，但我们守住了自己的阵地，成就了自己的特色。下面我就本学期的几点做法与各位领导做一交流。
一、人文关怀与管理
成就教师教育梦想
1、只有让教师爱学校，教师才能有爱岗的热情。学校出台一系列的人文关怀新举措。温馨之家的办公室布置：为了使教师上班有个愉快的心情，增强教研组人员的凝聚力，学校出资，教研组出创意，自主布置，学校验收，年终评比星级办公室。
生日蛋糕祝福：每个教师在自己的生日那天都会受到一份祝福和礼物（蛋糕）。
工会活动：每天早晨鼓励教师跑步，男教师中午的乒乓球、篮球热身运动，每月一次的体育活动（登山、跳绳、趣味游戏、拔河、羽毛球等），新年联欢中每个办公室或教研组自编自创文艺表演，每项活动不仅让教师得到了小礼物，更重要的是教师的身心更健康了，教师间的关系更和谐了。
关心教师子女中高考：学校不仅给予时间上的照顾，有五天的假，还在工作上减轻任务量，由分管领导协助教师教学和管理，中高考结束后，学校为每一个考生孩子送上精美礼物，教师的内心被感化后只有无穷的工作热情。
双方父母生日时给教师一天假，让教师回家尽尽孝道；教师家的婚丧嫁娶，领导带头到位表达关心，尤其是丧事上学校极其重视，送上花圈，轮流守夜，派出大客车等，化解教师的悲痛。教师节、圣诞节为教师送上小礼物，如果二月二赶上在学校，食堂会在教师和学生的饭盘上添几块猪头肉等举措，克服教师的职业怠倦，让教师爱校爱生更爱岗，才能全身心的投入到教育教学工作中去。今年有六位孩子中考，这六位教师仅在家休息一天。
2、把培训当作教师的福利。
每一位教师都爱开拓眼界，学校就把外出学习当成是教师的福利，让教师爱出去，想出去。教师的培训是很有必要的，学校在外出学习上舍得投入，仅上学期外出教师人数（四川、山西、浙江、沈阳、大连、丹东等地）达21人。教师的学习也很认真，效果明显。如：闫洪波、孙建智做的山西英语信息传输在全区交流，反响巨大。本学期，严洪波还在全区一年级英语教研活动上观摩，赵丹、金
一、梁长梅、仇国伟等教师获得市级优秀课例。在国家省市论文评比中，有14位教师获奖。
二、抓住特色立校的灵魂
实现学校的办学特色
1、依托地域特点，开发实践美术校本课程。
辽砚雕刻、泥塑、草编是我校美术教学的亮点。让孩子在把玩中受到美的熏陶。每周一节课程，按照我们独立自编的教材上课，充实完善了美术课程，更提高学生审美爱美的情趣，走进中心校，每层走廊里的美术作品，来校客人必驻足欣赏。富有农村特色的艺术教育成为我校的一张亮丽名片。学校成为“本溪市美术教学实践基地”也是“教育部重点课题《农村学校艺术教育区域性发展战略与推进策略研究》实验基地”，本学期美术教师王立群、管英华在辽宁省美术教师基本功大赛中分获一二等，学校正在全力准备，申报辽宁省优秀校本课程成果评比。
2、“小足球大课间”的体育活动特色。
我校认真贯彻国家教育部学生在校锻炼一小时的文件精神，开足体育课程，筹划设计大课间，结合学校实际和专家建议，形成了以足球为特色的大课间活动。学校增加投入，同时又有区委书记李书记的关心和支持，今年六一，给每一名学生购买足球，就有了满操场的足球和踢球的身影。在师校教研员的指导下，在体育组精心组织下，我校大课间初步成型，整齐划一的队列，刚劲有力的武术操，跳动活跃的足球活动，4月份召开了“平山区大课间现场会”。5月份在“与全运同行——我健康，我快乐”全名健身活动启动仪式获“优秀表演奖”。在打造本溪“武术名城”的工作中，我校也要走在全区的前头，现已组建完成学生武术队，聘请武术教练到校指导。学校的武术操应邀参加本溪市政府广场汇演。有三名学生参加全运会的开幕式表演。学校体育组被推荐为辽宁省优秀体育组，下半年将召开全市体育教学现场会。
3、“小社团大德育”的德育活动特色
立足社团，注重合作创新，体现德育主题。课程内容安排如下：
一年------六年
泥
塑
二年、三年
卵石画
四年、五年
草编手工
五年
丝网花
六年
辽
砚
小社团在学校的指导管理下，有明确的活动主题。有计划、有活动（周二第六节）、有课程、有指导（美术教师）、有成果。
在活动中，学生的动手能力提高了，学生的合作意识增强了，创新实践水平明显进步。丝网花作品精美，学生的作品布满走廊，美化了德育环境，提升了德育内涵，拓展德育途径。在《本溪日报》、《本溪电视台》相继报道我校的小社团活动。
4、“小习惯大人生”的行为习惯养成教育。
“学生行为习惯养成教育”是孩子一生的奠基工程，不仅是学校不仅是德育工作的主题，更是学校的重要工作。我们形成了“计划牵头、部门合作、家校联手、检查评比”的操作模式，实行空间上从家到学校，时间上从早到晚立体式培训管理模式，极大的改善了学生的行为习惯养成，让我们的孩子在改变：上下学站一排了，操场更干净了，站住行队礼了，食堂饭桌上不浪费了，上课专注了，上下楼梯规范了。我校学生“生活能自理，出入有秩序，学习有规范”的精神风貌，让来基地参加实践活动的各校师生对中心校有了新的认识。
在新的学年里，我们将秉承“脚踏实地、坚忍不拔、埋头苦干、顽强不屈”的黄牛精神，在美丽校园建设的旅途上，以更多的耕耘换取收获，以更多的贡献赢得尊重，以更多的付出享受快乐，以更多的努力迎接成功！
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