中小学校卫生健康教育工作汇报6（精选4篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“学校卫生健康教育总结”。
第1篇：中小学校健康教育工作记录
中小学校健康教育工作记录
时间；
地点；
参加人员；
主持人 ；
活动方式；
活动主要内容；
附
1、活动图片
2、活动资料
3、相关资料等
责任人签字；记录人；
第2篇：小学卫生健康教育工作汇报材料
小学卫生健康教育工作汇报材料
健康教育是学校教育的重要组成部分，是培养学生良好卫生习惯和建立健康生活方式的重要途径，更是提高整个民族文明、卫生、健康素质的根本措施。，我们根据《学校卫生工作条例》和《学校健康教育评价方案》以及上级主管部门卫生健康教育文件精神的要求, 注重学生良好卫生习惯的培养，为提高学生的健康卫生意识和健康水平做了一些工作，现小结如下：
一、建立健教组织，形成齐抓共管的网络。
学校建立了由校长室、教导处、总务处、校医室、班主任组成的健教网络队伍，层层落实负责，实行目标责任制。定期召开卫生健康教育领导小组和校中层领导会议，研究学校的健康教育工作，明确分工并实行定期检查，保证计划任务的落实，为搞好健康教育提供了有利保证。
二、加大投入，提高学校卫生健康教育条件。
为搞好学校健康教育工作，我们大力改善学校设备和提高健康教育老师的业务水平；学校基本配齐了健康教育教材和教具，学校的教室采光照明、黑板和课桌椅基本符合标准要求，学校学生饮水、食堂和厕所设施也基本达标。
三、健康教育活动多样化，效果显著。
进一步落实健康教育课，坚持做到“五有”，即有课本，有教案，有课时，有考核，有评价；确保课本拥有率和开课率均达到100%。保健室充分利用广播、电视、橱窗、黑板报、讲座、班会、晨会等形式，积极开展卫生健康知识的宣传，提高学生自我保护意识。
四、做好计划免疫和常见病的防治工作。
学校紧密配合镇防疫站的工作，做好对学生计划免疫工作，提高学生的免疫能力。并加强防疫知识的宣传教育，促使学生了解免疫的基本知识和常见传染病的特征和防疫、防治的措施，自觉地接受接菌注射和药品的口服，并在日常生活做到自理自护。
五、抓好常规培养学生良好的卫生习惯。
要求学生认真落实《伍佑小学学生一日常规要求》，个人卫生做到“六勤”：勤剪指甲、勤理发、勤洗手、勤洗澡、勤换衣裤、勤为别人着想，为别人做事，并在早读之前进行晨检。在用眼卫生上注意读书写字的正确姿势，把标准写在每个教室的前面，要求学生时时对照，并经常督促检查，按标准做好眼保健操。在用脑卫生上坚持学生在校学习时间不超过6小时，并十分注意学生对各门学科的学习用脑程度，课程表安排力求科学、合理，要求学生认真上好体育课和课外活动课，在抓学生常规的同时，我们从学生身边的卫生细节入手，严格训练，形成卫生习惯。学校还开展丰富多彩的活动，提高学生的卫生意识的水准，努力使学生成为当地最讲文明的人，学校成为最文明洁净场所。
六、重点做好学校食堂、校园商店、饮用水的监督管理工作.严禁不符合卫生标准的食品进入学校，确保了师生的饮食安全；并且制定学校突发事件和集体食物中毒的应急预案。学校食堂现有近200人用餐，对学生的生命健康，起着举足轻重的关键作用，我们不敢有丝毫的马虎大意，学校由专人负责，严格管理制度，对上级卫生防疫部门提出的问题，及时进行整改，确保了师生的用膳安全，从未发生过食物中毒事件。
综上所述，学校的健康教育和卫生工作，做了不少，也取得了一定成绩，但是我们一定会一如既往，遵照上级指示，再接再厉，把健康教育和卫生工作做得更好，为学生的健康成长作出更大努力。
二00九年三月
第3篇：广东省中小学校心理健康教育工作规范
广东省中小学校心理健康教育工作规范（试行）
一、总纲
（一）工作目标
培养中小学生的良好个性、健全人格和心理品质，提高全体学生的心理素质，充分开发学生的潜能，增强学生心理弹性韧力，增强学生抗挫折能力，促进学生全面发展。
（二）主要任务
以全体学生为主体，以发展性教育为主导，以心理辅导和咨询为辅助，维护学生的心理健康，促进学生身心健康发展；预防和减少学生由于心理失衡而引发过激行为和伤害事故。
（三）工作原则
1．面向全体、全员参与、全面渗透、全程进行。
2．建立学生心理危机“三预”工作机制。
预防——以发展性教育内容模式，培养学生良好心理素质，预防和减少学生心理问题和不良行为的发生。
预警——以心理测量、心理健康情况分析和心理危机评估方式，实施学生心理危机行为预警防护。
干预——以心理咨询辅导、心理危机干预手段,应对、排除和干预学生的心理危机和极端行为,并在必要时实施医疗转介。
（四）工作要求
1．学校心理健康教育是面对全体学生、开展以发展性内容为主的教育，要防止只面对少数有心理和行为问题的学生进行辅导的单一倾向和做法。
2．学校心理健康教育要注意依法施教,严格遵循保密原则，要尊重学生的人格、保护学生的隐私。
3．学校心理健康教育要谨慎使用心理测量表或其他测试手段；禁止使用影响学生心理健康的仪器如测谎仪、CT脑电仪等。
4．学校心理健康教育不能将社会上心理咨询班的讲课内容、学术界尚在研讨且未定论的心理训练和心理治疗方法引入学校，并直接用于学生的心理辅导和心理治疗。
5．学校不能以承包方式将心理健康教育委托给医院，不能将出现一般性心理困扰问题（如自信、情感、学习和人际沟通出现问题）的学生一律送往医院进行药物治疗，用医疗模式代替学校心理健康教育。
（五）主要途径
心理教育活动课：通过课堂教学活动课进行教育。
班主任工作渗透：主要通过班会课和班级日常管理进行渗透教育。学科教学渗透：主要通过各学科教学进行渗透教育。
心理辅导：心理教师通过团体辅导、个别辅导（或咨询）进行心理干预。学校与家庭同步教育：学校指导家长了解和掌握心理教育的方法，注重自身良好心理素质的养成，营造良好的家庭心理健康教育环境。
二、心理健康教育内容与方式
（一）教育内容
1．发展性教育内容
中小学心理健康教育以发展性心理教育为主，包括个性品质、自我认识、自信心理、情绪心理、意志品质、环境适应、品德心理、学习心理、青春期心理、交往心理、亲子教育、生命教育、智力开发、社会适应、升学就业等，其中个性品质、自信心理、情绪心理、意志培养、学习心理是核心内容，各个年级学生均需进行教育。
2．不同年级侧重不同的教育内容
根据学生不同年级、不同年龄心理特点，侧重不同的教育内容。小学生侧重环境适应、品德心理、交往心理的教育内容；初中生侧重青春期心理、亲子教育的教育内容，高中生侧重社会适应、智力开发、升学就业的教育内容。
3．学科渗透教育内容
学科教学渗透是培养学生良好个性和健康心理的有效渠道，各学科要结合学科特点和相关教学内容渗透心理健康教育。
社会学科类课程：个性品质修养、社会认知能力、建立自信心、消除自卑感、情绪调节、品德与行为、珍惜生命与热爱生活、亲子关系与感恩情怀、集体精神与团队协作、社会环境适应、人生规划与生涯指导等。
自然学科类课程：学习动机与学习品质、学习行为习惯、逻辑思维和扩散思维、创造力和潜力开发、崇尚科学与严谨态度等。
艺术与体育类课程：情绪调节、陶冶情怀、意志力与耐挫力、合作与协助精神、团队凝聚力、人际交往等。
4．补救性教育内容
补救性教育主要面对少数出现情绪障碍、退缩性行为、攻击性行为和人格偏差等问题的学生。
补救性教育内容主要有：自我意识偏差、情绪障碍、人际关系不良、异性交往与恋爱心理问题、个性偏差与人格障碍、学习困难、学习与考试焦虑、学校适应障碍、性心理障碍、问题行为（包括攻击型问题行为和退缩型问题行为）、神经症（包括恐惧症、强迫症、焦虑症、抑郁症、神经衰弱等）、心理危机干预等。
（二）教育方式
1．发展性教育的主要方式
发展性教育面向全体学生，全程进行；学校广大教师应全员参与、分工负责；主要通过课堂教学、校园综合实践活动的形式来实现。
主要方式分工负责
心理教育活动课（列入《课程表》）„„„„„„„„„„„„„
专职、兼职心理教师和班主任负责
心理教育班会课（列入《班会课教学计划》）„„„„„班主任负责
学科教学渗透„„„„„„„„„„„„„„„„各学科教师负责
团体辅导„„„„„„„„„„„„„„„„„专职心理教师负责
全校性大型教育活动„„„„„„„„„„„„全体教师分工负责
专题讲座„„„„„„„„„„„„专职心理教师或外请专家负责
2．补救性教育的主要方式
补救性教育面向少数出现心理问题的学生，教育的专业性强、技能要求高，主要通过心理咨询和心理辅导来实现，应由具有专业知识技能和经验的专兼职心理教师负责。
主要方式分工负责
个别咨询或个别辅导„„„„„„„„„„„„专职心理教师负责
团体辅导„„„„„„„„„„„„„„„„„专职心理教师负责
对患有严重的心理疾病学生，专职心理教师应负责及时转介到专业医院进行心理治疗。
三、心理健康教育教学规范与要求
（一）建立教育内容体系
学校要遵循学生身心发展规律，根据不同年龄段学生特点建立“发展性心理健康教育内容体系”，安排各年级教育内容。不同年级的教育内容各有所侧重，每一年级选择3-4个方面作为主要教育内容。
（二）落实课时
发展性心理教育可在班会课、团队活动课和综合实践活动课进行，每学期的课时安排，小学不少于8课时，初中不少于6课时，高中不少于4课时。
（三）教学要求
教学要有针对性、科学性、专业性，注重有效性；教学过程要采用多种形式，做到心理认知与活动体验相结合；备课时要把握心理知识的连贯性与辅导设计的合理性。由专职心理教师组织兼职心理教师、班主任集体备课，并开展教学研究。
（四）师资要求
教师要通过专业培训，取得任课资格（A证、B证、C证），能胜任1-2个方面的发展性教育内容的课程，逐步提高心理健康教育课堂教学的能力水平，逐步形成全员参与心理健康教育的局面。
第4篇：ＸＸ学校健康卫生教育汇报
扎实开展健康教育，创建优美卫生校园
——XXXX健康卫生教育汇报
一、学校概况
我校地处XXXX城东岷江河畔，学校占地140余亩，校舍建筑面积40000m2，现有教学班54个，在校学生3700余人，教职工179人，其中行政领导8人，高级教师45人，中级职称教师61人，40岁以下的教职工119人，荣获国家、省、市、区表彰的先进教职工100余人。2002年至今学校荣获区级以上荣誉40余次（项），是全国群众体育先进单位、XXXX省校风示范校、省青少年业余体育训练工作先进集体、省推行《国家体育锻炼标准》先进集体、省招飞工作一等奖、XXXX市空军飞行学员早期培训基地、市最佳文明单位、市依法治校示范学校、市学校德育先进单位、市绿色学校，市卫生单位、市三五普法先进单位、市思想政治工作先进单位、XXXX园林式单位等。
二、统一思想，形成机制，为创卫工作奠定坚实基础
1、明确意义、形成共识。学校利用每周三晚政治学习组织教职工认真学习有关健康卫生方面的知识及文件，明确健康卫生工作的重要性和长期性，使教职工充分认识到创卫工作是调动广大干部群众积极参与社会主义精神文明建设实践的重要载体；是把两个文明建设的任务有机结合并落实到基层的有效途径；是对广大干部群众进行思想道德教育的生动形式，对于促进单位工作任务的完成，职工素质的提高，教育形象的树立，具有重要地位和作用。通过学习，全校教职工思想一致，积极投身健康卫生教育工作中，做到了“全员参与、全面参与、全程参与”。
2、加强领导，健全机构。成立了创卫工作领导小组、健康教育工作领导小组、除“四害”工作领导小组，明确了校长XXXX总负责，副校长李金廷具体抓，其余行政领导、工会主席、校团委书记副书记、伙食团长、校医、档案管理人员等为成员，班主任任健康课教师，教辅人员李建华、徐国祥任除“四害”投送药员。
3、完善制度、确保巩固。近年来，我校为抓好健康卫生教育，制定了一系列管理制度包括教室、公区、寝室、食堂、办公室、厕所、门卫等等。这些规章制度不仅能提高教育效率，而且有助于形成学校精神、校风和传统，同时使我们管理制度化、有序化、规范化，保证了各项工作的正常运转，促进了我校文明、健康、卫生工作的顺利进行。
三、规范管理，务求实效，扎实开展创卫工作
1、德育为首，育人育魂。德育对巩固我校健康卫生教育起着至关重要的作用，我校始终坚持把德育工作放在首位，强调文明创建和德育工作的有机渗透。一是制定“师生双馨，明德养志”的德育工作目标，努力做到德育教育手段多样化、现代化；德育评估系统化、科学化、制度化；德育队伍网络化、优质化；德育活动系统化、经常化。二是抓好德育工作队伍，建立一支干练、高效、合理、务实的德育队伍。同时培养锻炼学生干部，发挥学生在健康卫生教育中的主体作用。三是认真落实各项创卫制度，对学生实行个体思想品德考核，评优奖先，推动创建工作的蓬勃开展。四是开展丰富多彩的校园文化活动，开展“珍爱生命、拒绝毒品”教育、除“四害”宣传、健康卫生知识图片展等。五是优化育人环境，形成教育合力。成立家长委员会，聘请校外法律辅导员，构建学校、社会、家庭三级教育网络。
2、以人为本，重在建设。一是加强领导班子建设，深入开展以“学习、团结、勤政、廉洁”为主要内容的“四好”活动，做到领导重视，干部带头。二是教职工积极参与，主动增强创卫意识，自觉融入创卫工作；三是发挥党团员的先锋模范作用，积极宣传健康卫生知识，树立健康卫生工作典范。四是发挥工会、妇代会、教职工代表大会和老协等组织的桥梁纽带和监督审议作用。倡导和开展健康文明的文体活动，举办“预防艾滋病”“认识血吸虫病”等图片展；推行“五讲”、“四美”、“三热爱”，开展“五好家庭”、“文明户”评比；积极开展普法宣传，做一名遵纪守法的合格公民。
3、活动丰富，巩固落实。为更扎实地搞好健康卫生工作，深化创卫主题，近年来学校开展了一系列丰富多彩的校园文化活动。一是传统活动，如：元旦文艺汇演、五四歌咏比赛、国庆剪报、一二九演讲等；二是社会实践活动，如：假期社会调查、义务劳动、参观本文来自文秘之音网，在百度中可以直接搜索到网络站工厂农村、校友调查等；三是手拉手活动，如：与农村高中结对，捐资扶助贫困学生，川师大专家心理讲座咨询等；四是主题性活动，如：学雷锋树新风活动，成人仪式活动，税法宣传活动，法制报告，禁毒图片展，我爱母亲河环保活动等。这些活动的开展，丰富了学生课余生活，陶冶了学生情操，极大的推动了创卫工作的开展。
4、环境育人，创卫扎实。学校是一个教育机构，育人是它的首要任务。我校始终坚持教书育人、管理育人、服务育人、环境育人。2003年初现代气派的新教学大楼峻工，校园环境更为优美、舒适。学校重新设计制作了文化艺术墙，对校园进行了绿化、美化、香化，定期为各种植物修枝剪草，喷药洒水，保持常绿常青。重视学生身心健康和校园环境卫生，坚持三操两课活动，举办各类体育比赛，学生体育达标率达到98％以上。校团委发布了“向生活陋习挑战”的宣言，制定了一系列清洁卫生制度与标准，卫生做到每天检查，每天公布，每天评比，设立卫生流动红旗，每周两次大扫除，每年定期统一除“四害”，在校内设立了20余个垃圾箱等。扎实的卫生工作，使校园内时时都保持了卫生、整洁，师生健康得到保证。
四、顺时应势，积极行动，拓宽创卫内涵1、2003年4月—6月非典流行时期，我校积极响应党中央、国务院“抗击非典”的号召，专门成立了“非典”防治工作领导小组，制定了工作预案，严格履行“非典”防治工作期间一日规程，坚持每日的晨午检和消毒。同时采取发放资料、信函，举行讲座，利用黑板报、海报、广播、电视等来宣传防治非典的知识，学校还不断加大人力、物力、财力的投入，保证防治工作所需要的药品、用具等物质，全力以赴保障师生的健康和安全，抗非典取得了全面胜利。副校长管齐慧获得了区“防非典工作先进个人”的称号。
2、将学校文明建设与开展“三优一学”创文明城市活动有机结合。根据全市精神文明建设的总体安排，结合学校实际，我校组织全校师生认真学习了有关XXXX省第八届“三优一学”创文明城市竞赛活动的文件精神，使大家认识到：创建文明城市是一项旨在加强城市精神文明建设，用优美的城市环境、优良的城市秩序来陶冶市民的情操，提高市民的整体素质，籍以推动社会和经济发展的活动，它对于促进城市整体发展有着重要的作用。学校是培养德智体美全面发展社会主义建设者和接班人的重要基地，是先进文化传播的重要阵地，是文明建设的示范高地，抓好学校的文明建设工作对促进“三优一学”创文明城市活动的顺利开展具有非常重要的意义。因此，我们要以提高师生素质和校园文明程度为目标，围绕实现优美环境、优良秩序、优质服务，深入开展创建和巩固文明成果的活动，为进一步推动XXXX市两个文明建设的协调发展而贡献自己应有的力量。经过广泛宣传和动员，学校掀起了“三优一学”创文明城市活动的热潮，何俊德老师光荣地被XXXX委区政府评为“三优一学”先进个人。
回顾近年来我校的健康卫生工作历程，我们深深体会到：文明、健康、卫生的系统工程，需要矢志不渝地追求，扎实艰辛地工作。在今后的工作中，我们要以党的十六大精神和邓小平理论、江总书记“三个代表”为指针，认真贯彻江泽民同志有关“发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，各项工作要有新举措”的指示，坚持以人为本，重在建设的方针，遵循两个文明协调发展的原则，奋发有为，不懈追求，为实现创建XXXX省文明、卫生单位和“国家级示范高中”的目标而奋斗！
XXXX省XXXX第一中学
2005年9月 17日
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