职业高级中学工作汇报（精选3篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“职业高级中学工作总结”。
第1篇：职业高级中学教育教学工作汇报材料
职业高级中学教育教学工作汇报材料
乐都县职业高级中学
（二〇〇五年十二月十四日）
各位省人大代表、省政协委员：
根据安排，我现将县职业中学教育教学工作作一简要汇报如下，不妥之处，敬请批评指正。
一、基本情况
职业中学是一所以职业教育为主，集特殊教育、幼儿教育、成人教育、普通高中教育为一体的综合性学校。现有占地面积2.02万平方米，建筑面积2.32万平方米，其中教学楼两幢，面积为4550 平方米，学生公寓楼一幢，面积为2439.8平方米，学生食堂一座，面积为330平方米。学校现有教职工87名，其中专任教师75名；在校学生1816名，其中职高学生696人，普通高中班学生168人，农村初高中毕业回乡青年培训班学生597人，幼儿57名，特殊教育学生27人，成人教育学员271名。设有教学班70个，其中职高22个班，普高4个班，回乡青年培训班12个，幼儿3个班，特教3个班，成人教育26个班。
目前，学校开设的职高专业有汽车制造与维修、美容美发与形象设计、服装制作与营销、幼师、市场、机电技术应用、中西医结合、社区医学、工艺美术装璜、电子技术应用、烹饪、计算机应用、计算机网络、中式面点、摩托车修理、焊接技术等16个。针对农村初高中毕业回乡青年实际和市场需求，回乡青年培训培训班选设了计算机应用、烹饪、汽车维修、工艺美术装璜、摩托车修理、服装制作、饭店服务、焊接技术、美容美发、中式面点等10个专业。
二、主要工作
一是努力争取职业教育专项资金，加强硬件建设。近两年去年共争取到职业教育专项资金50万元，购臵了部分专业的必备设备。目前，学校正在努力争取项目资金，计划征用15亩土地修建实训楼、学生公寓楼，实训基地建设项目也已上报上级有关部门。
二是招生工作和毕业生工作成效显著，联合办学的规模越来越大。今年，教育局出台了《关于加快职业教育发展的意见》和有关配套文件，对初三毕业生进入职业学校的比例做出规定，坚决杜绝初三毕业生复读现象，并将此项工作纳入年度目标责任书考核当中。目前，这一举措取得了明显成效。今年，职业中学招收职高生人数1266名，其中职高学生597名，普通高中班学生72名，农村初高中毕业回乡青年培训班学生597名。
同时，自2003年与发达地区职业中学达成联合办学协议以来，共向联办学校输送学生97名，向北京、唐山等地输送毕业生80多名，联办学校和用人单位对县职业中学输送的学生十分满意，社会反映良好。目前，还有许多就业形势好、实力雄厚的职业院校和企业单位纷纷要求与县职业中学联合办学、要求输送各专业的毕业生。今年，学校与北京商贸学校、天津市育英职中、天津市城市建设管理学校等国家级重点职业学校联合办学，开设了市场营销、计算机应用技术、汽车运用与维修3个专业，招收学生260名。
三是加大农村劳动力转移 “阳光工程”培训力度，抓好职业资格认定工作。2005年，完成了1713名农民工拉面、电焊工等工种的培训任务，并争取到10个专业的全省回乡青年项目培训任务，招收学员597名。职
业技能鉴定工种由原来的6个扩大到11个，年内完成了1143人的职业技能鉴定任务，其中农民工拉面工种、服装缝纫工种初级资格认定1064人，本校毕业生中式烹调师工种、美发师、美容师和高新技术中级资格认定79人。
三、存在的问题和困难
一是资金短缺使学校发展严重滞后。由于多年来县职业中学生源少，校办企业不景气，导致资金严重不足，尤其是近年来，为提升办学实力贷款搞基础建设，使学校负债累累，贷款数额远远超出了学校的偿还能力，而职业教育的特殊性要求双倍（甚至更多）于普通教育的资金投入。这种矛盾长期无法解决，导致了县职业中学发展滞后的局面。
二是教师队伍结构不合理，专业教师素质不高、技能不强严重影响着教育教学质量。由于县职业中学多年来没有调进科班出身的专业教师，而是从文化课教师转轨而来，或是企业一线的技术工人，存在专业技术水平不高或文化素质低下的现状。
三是学校占地面积小、没有实训基地、缺乏足够的教学设备这是阻碍县职业中学发展的重要因素。县职业中学的近期发展目标是到2008年跻身于国家级重点职业技术学校的行列，按照国家级重点职业学校的在校学生数达到2000人。要实现这一发展目标，一是要解决校园占地面积小的问题，二是要配备一流的教学设备，并建成相当规模的实训基地。
四是学生住宿紧张，急需修建一幢能容纳1000名学生的公寓楼。
第2篇：苏尼特左旗综合高级中学职业教育工作汇报1
苏尼特左旗综合高级中学
职业教育工作汇报
尊敬的领导、同仁们，大家下午好：
苏尼特左旗综合高级中学2012年被评为“自治区体育后备人才培养基地”，2015年被评为“盟级民族特色专业学校”和“自治区首批现代学徒制试点学校”，2016年成立了“青少年体育俱乐部”。近几年的不懈努力逐渐被上级部门和社会认可，我代表学校全体师生，将我校职业教育发展中的点点滴滴汇报给大家：
一、学校基本情况
苏尼特左旗综合高级中学建校于2000年9月1日，在整合原职业高中和普通高中基础上建成。是一所集蒙汉语授课、普通高中、职业高中、农牧民培训为一体的综合学校。位于满都拉图镇的东北侧。学校总占地面积为10万m²，校舍建筑面积15620 m²，现有教师75名，其中双师型教师12名，学生411名，其中中职学生198名。现有民族工艺品制作、民族服饰与服装、畜牧兽医、运动训练、平面设计、机械加工技术等专业和五年连读高职班（与锡盟职业学院联办），三个实训基地，10家合作企业。
二、学校发展的主要思路及措施
（一）、准确定位，找准发展方向
我们学校不包括在全盟职业教育发展重点区域内，更不是自治区、国家示范校，我校是一所处于边境地区、欠发达地区的发展中的薄弱学校。但求真务实、永不放弃的综高精神始终在激励我们不断的前进。经过上级领导的指导，结合本地区的实际情况，我校研究决定，将发展民族特色职业教育做为我校职业教育发展的总方向。这是因为我旗有着深厚的民族文化底蕴，将民族特色与职业教育相结合，符合本地区经济社会发展的需要。我们更相信民族的就是世界的，融汇民族特色，实行产教结合、校企合作定会助推职业教育的蓬勃发展。
（二）、校企合作，实施学徒制教学
为了改变传统的教学模式，苏尼特左旗综合高级中学在2008年开始探索校企合作模式，2014年开始实施真正意义上的校企合作，合作的模式是以三年学制形式，采用“（1+0.5）+（0.5+1）”的形式，学生1/2的时间在学校学习理论知识和专业技能，1/2的时间在企业实训实习：学生第一年的时间在学校学习理论知识；第二年的上半年时间在学校实训基地掌握最基本的技能，下半年的时间在企业进行“项目实训”或“轮岗实训”（根据企业的实际而定）；第三年到合作企业进行“顶岗实习”。在合作企业跟着专业的师傅边学习边工作（根据学生的工作技能有一定的薪酬），专业技能的要求和实训的内容均由学校与企业共同制定。学生学成毕业时会取得相应学历的证书和职业资格证书。合作企业招聘工作人员时也会优先考虑本校毕业生。
2017年我校根据本地区经济发展的需求，与苏尼特左旗鸿运彩钢厂合作开设机械加工技术专业。我校校企合作开设的专业，现有民族工艺品制作、民族服饰与服装、平面设计、机械加工技术等专业，合作企业有10家。
（三）、升学与就业并举，多途径解决毕业生就业问题 职业中学毕业的学生出路在哪儿？这是社会上普遍关注的普遍问题，业内人士也有疑惑。特别是在经济落后地区，更是困难重重。根据我旗实际情况，我校采取多种途径解决职业毕业生就业问题。
我校部分学生以对口升学形式继续深造。运动训练专业、畜牧兽医专业、民族工艺品制作专业学生通过参加高考、单招的形式，上高一级学校学习深造。
部分学生与合作企业签订就业协议，在企业就业。少数优秀学生到蒙古国的合作高等院校留学深造。学校方面对毕业生进行跟踪调查，对自主创业的毕业生，尽可能的提供帮助。
（四）、举办短期培训，助力经济发展
2014年至2017年，我校利用专业优势，参与了劳动力转移培训、就业岗前培训、农牧民科技培训、新型牧民创业培训等多个培训项目，与农业开发办、扶贫办、就业局、盟技工学校、总工会、妇联、团委、畜牧局、牧民合作社等单位和组织合作，举办了驾驶员培训、民族手工艺制作培训、民族服装设计与制作培训、计算机平面设计、现代民族服装培训，皮革加工培训、毡艺培训、乌兰伊德培训、办公自动化培训等多期培训班，共培训学员1000余人，收到良好的社会效益。
（五）、与高校联办，提升办学质量
2008年开始，我校与锡盟职业学院签订联合办学协议，招录五年连读高职班，学生两年在综合高中学习理论课，两年在职业学院学习专业课，一年顶岗实习。我校历届输送学员300余名，学生毕业后大多数在本地区其他城市就业。
我校与赤峰学院美术系建立合作关系，在毕业生升学指导、民族文化交流等方面合作成效显著。
三、学校今后发展思路
习近平总书记在党的十九大报告中特别提到，要“优先发展教育事业……完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作”，而在2014年召开的全国职业教育工作会议上，总书记就对加快职业教育发展作出重要指示，他强调：“职业教育是国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，是广大青年打开通往成功成才大门的重要途径，……，要加大对农村地区、民族地区、贫困地区职业教育支持力度，努力让每个人都有人生出彩的机会。”
我们认真学习和领会总书记的重要讲话精神，进一步明确发展思路，调整发展方向，努力让每个孩子都有人生出彩的机会。
（一）、继续坚持发展民族特色职业教育的办学思路
（二）、进一步完善校企合作模式
（三）、结合我盟高中招生改革和本地区经济社会发展的需要，开设新专业。
（四）、寻找学生就业新路子。
在灵活的办学思路和办学模式的主导下，将重点发展民族特色职业教育作为发展方向，苏尼特左旗综合高中构建升学有望，就业有路的办学模式，促进和加快了学校教育的发展步伐。今后，我校将继续秉持求真务实的精神，扎实推进民族特色职业教育发展。
第3篇：册亨县职业高级中学
册亨县职业高级中学2011—2012学年度
继续教育工作总结
我校教师继续教育是教师教育的重要组成部分，是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。一年来，我校教师继续教育在各级教育行政部门真抓实干，扎实工作，取得了明显的成效，有力地推动了全校教育水平的提高。现把一年来的工作总结如下：
一、提高认识，加强领导，增强进一步搞好教师继续教育的责任感和紧迫感 通过学习《信息技术基础》和上级下达关于继续教育的文件精神，明确了开展校本培训要坚持邓小平理论为指导，贯彻“三个面向”方针，主动适应社会主义现代化建设需要，主动适应当前教育改革和发展的需要，坚持面向全体教师，按需施教，着眼提高，多层次、多形式、多渠道地开展，努力建设一支高素质的中小学教师队伍。因此，我校把教师继续教育纳入学校的议事日程和工作计划，校长重视，有分管领导专人负责。客观现实使我们认识到：谁抓住了今天的继续教育，谁就抓住了明天的中小学教育质量。
二、贯彻、落实继续教育实施方案，抓好校本培训
1、按照教育行政部门要求，积极组织教师进行学历补偿教育，提高素质。根据国家教委的要求，在新世纪的教育工作中，小学教师要求达到大专毕业水平，中学教师必须达到大学本科毕业以上，为适应教育改革和发展的需要，加强对全体教师专业能力的培养，促进教师知识结构发展，使广大教师具备新的教育思想，教育理念、教育方法和手段，我校大力支持教师进行学历补尝函授进修学习。凡参加学习，学校可以调课，缺勤不扣资金补贴，所需学习资料学校尽力给予支持，解决了教师的后顾之忧。
2、积极组织教师参加各部门、各层次的学习，提高教师的思想觉悟和业务素质，完成自治区继续教育提出的每年培训不少于60学时15学分，自学不少于90学时30学分。每期开学初，学校均安排2－3天时间，组织教师参加政治和业务学习。此外，每周坚持政治和业务学习，学习《教育法》《教师法》《教师职业道德》及各项教育法规，通过学习，无论是教师水平还是工作能力都有不同程度的提高。
3、发挥教导处、教研组职能，鼓励教师互教共学，提高教学能力和教育水平。在支持教师自学、组织教师参加多层次多渠道继续教育的同时，学校教导处和各教研组善于发现教师中新的教法，并组织教师观摩、讨论、学习，提高思想认识和教学水平。平时组织教师认真学习教育教学理论，研究教育教学方法，开展听课评课活动，以此提高教师的教研能力。为使教师接受新的教育理念，教导处定期组织教师学习现代教育理论，布置教师自学继续教育教材，如《课程改革与教学革新》、《中小学的心理与辅导》。
三、校本培训效果
通过培训学习，师德师风有明显进步，体现在教师尊重学生、善待学生。教师参与校本培训率（除病休人员外）达100%，完成学分率高，教师课堂教学能力有所提高。教师能通过平时的理论学习运用到教学实践中去，效果较好。由于教师增强了教师的服务意识和育人意识，故学生除正常转学外，无流失现象。一年来，我校的继续教育校本培训工作虽取得了一些成效，但还存在很多问题。突出表现有：从领导到教师思想认识均不到位，重视不够；一些制度不健全不落实，校本培训缺乏持续性和系统性；对教师的培训情况的检查、评优、考核均存在随意性等。
为了进一步总结我校校本培训的经验，加强校本培训，更好地贯彻落实全国、全区教育工作会议精神，提高教师实施素质教育的能力和水平，建设一支高素质的教师队伍，促进教育教学质量的提高。现结合我校实际，制订今后的改进措施：
1、提高认识，加强领导，明确责任。
2、落实好校本培训场地和时间，为教师培训提供保证。
3、加强培训师资队伍建设，确保培训师资质量。
4、培训形式要多样化。
5、培训内容要突出针对性和实用性。
6、校本培训要形成制度化。
7、加强校本培训的督导评估。
册亨县职业高级中学
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