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书香校园 德育特色项目工作汇报
静海县团泊镇 团泊小学
二零一四年五月
书香校园
团泊小学德育特色项目工作汇报
“书籍是人类进步的阶梯”，“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”校园,对学生而言，是一扇平等且永不关闭的通往知识殿堂的大门；而书对学生而言便是自主开启这扇大门的金钥匙！为了倡导读书学习的文明风尚，我校响应市教育局的号召,开展了创建“书香校园”的系列活动，已形成特色。现将主要做法、措施和取得成果与经验总结如下：
一、依据地域优势，编写校本教材
（一）我们以地域资源为本，结合团泊洼文化遗产——郭小川的《团泊洼的秋天》为参考史料，以德育为主题，文化教育为载体，学校教研组牵头，德育处编辑出版了以《团泊洼的春天》为主题的系列校本教材。2010年7月初资料搜集；8月份资料整理、排版编辑；2010年9月底第一次出版（学校德育处编辑排版后自行打印，教务处手工装订），每册各100本（共计300本）。
（二）关于书名：第一册《校园美》（供1-2年级使用）；第二册《团泊洼的春天》（供3-4年级使用）；第三册《团泊，我的家乡》（供5-6年级使用）。
（三）关于内容结构和呈现方式：低年级段教材均包含：学校篇、安全幸福篇、关爱篇、向上篇；中年级段教材包含：情感篇、安全幸福篇、家乡篇、真情习作篇；高年级段教材包含：家乡篇、家乡新貌篇、未来向往篇。根据小学1-6年级学生的年龄差异的特点，作为低、中、高三个年级段的德育校本教材，编辑中适当配以具有代表性的图片，力求做到图文并茂，并有简明扼要的思考与交流的空间。2013年6月，根据教育现代化所需和本校的再版计划，每册又进行了相应的添加和删改，使《乡土教材》的内容和教育目标又得到了进一步的充实和完善，每册新版印制了500（共计1500本），可作为近几年不同年级段循环教材使用。
(四)、学习与实践
在教材学习中，力求以《团泊洼的春天》为中心主题，广泛开展“知我家乡爱我家乡，做建设家乡栋梁之才”的实践活动，使学生认识自已的家乡，了解自已的家乡，关心家乡的发展，参与社会实践。通过有效的教育实施，激发师生的爱祖国、爱学校和爱科学、爱家乡的情感，培养师生艰苦奋斗的创业精神。在学习与实践过程中，通过让孩子们从小了解、认识学校和家乡的地理环境，文化基础、人情风貌、经济状况等，实现学校课程、地方课程和国家课程的有机结合。
我们的乡土教材的实施，不仅促使了学校课程、地方课程和国家课程相结合，激发了孩子们为建设美好家乡而努力学习的情绪，同时，极大的提升了学校知名度和德育特色的品牌效应，很受广大学生家长和社会各界人士的好评。
二、创建室外开放式读书角，指导孩子们自由阅读
为培养孩子们的阅读习惯，我们分别在2-4楼较宽敞的走廊处创建了三个开放式室外读书角，让学生在课余时间自由阅读，为同学们课外阅读提供了丰富、健康、有益的精神食粮。低年级的书是由各班主任老师管理，高年级书都由他们自己管理，自由借阅。自读活动秩序井然。书香气十足的“读书角”的创建，不仅拓宽了同学们的视野，营造了浓厚的“书香校园”氛围，同时更好地激发了孩子们的读书热情，提高了阅读技能，和写作能力。在年度作文竞赛中出现了许多优秀的真情习作。
三、开展以“端正写字，方正做人”为主旨的书法练习1、2年级每周开设两节硬笔书法课，3至6年级在语文课中每周安排一节硬笔书法练习课。课上，教师对学生从“三姿”及汉字书写要领进行相应指导；日常的各科教学中，科任教师对学生作业的卷面书写布局严格要求；活动课期间，还安排每天不少于20分钟的习字练习。每学年学校都进行一次师生硬笔书法比赛；楼道走廊的班级展示栏不定期进行师生书法作品展示。坚持不懈的努力，造就了学生的书法特长，学生的书写水平有了普遍提高，在参加镇、县、市级书法比赛中屡屡获奖。
四、完善校园文化建设，营造“书香氛围”
为了进一步营造“书香氛围”，更为了便于孩子随即阅读和欣赏，校园长廊的展板上布置了《三字经》、《论语》、《二十四孝》等经典作品，同时，我们针对各楼层的布局和学生年龄段的发展特点，设计制作了四大主题育人“板块”。
一楼通过传统的《弟子规》、周恩来总理“为中华之崛起而读书”的口号、三月里的春风《雷锋赞歌》、诗人郭小川《团泊洼的秋天》等为主题的系列展板，突出德育教育这一主题。
二楼通过“爱生寄语”、“我的班级”、“团泊洼的春天”、“荣辱观”等为主题的系列展板践行我县“五个教育”这一主题。
三楼通过“艺术名人字画鉴赏”、书法美术组的“爱我家乡，靓我校园”师生作品展区、音乐组的“艺术节成果”等系列展板，全员激励着孩子们的艺术细胞。
四楼通过“科学家格言”、中国古代“四大发明”、“科技博览”等系列展板，引导着孩子们逐步踏向未来的“科技走廊”。
五、坚持诵读习惯，强化“书香气息”
我们在每天早上或离校时组织学生诵读《三字经》、《弟子规》、《唐诗》、《成语故事》等，培养良好的学习习惯。校园里，每天在朗朗的读书声陪伴下，全校师生心情愉悦地完成一天的学习工作。
“书香校园”的创建是一笔永不枯竭的财富源泉，我们在书香校园里读书、思考，丰富思想；我们在心灵沟通中对话、感悟，品味生活；我们在求索之路上实践、发展，积淀人文精神。今后，我们要把“书香校园”这一德育特色项目进一步完善起来，“让书香洋溢生命的魅力”成为我们团泊小学全体师生坚定的信念和永恒的追求。
团泊小学 赵保华
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