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黄台岗中学办学条件汇报材料
各位代表、各位领导：
首先我代表全体师生热烈欢迎各位代表、各位领导莅临我校视察、检查指导工作。
一、基本概况
2我校占地面积达到33350平方米，生均 29.3M；其中操场面积13273.32平方米，建筑面积15631平方米，生均 12.8M。18个教学班，在校学生1132人。
学校教学设施一流，办学条件优越。学校拥有教学楼两栋共24个教室；教师住宿楼四栋建筑面积2300平方米；女生公寓48间建筑面积为1388
2平方米，就寝床位达576个，女生560人，生均住宿面积2.5 M并修建了面积为110平方米的女生高标准水冲式厕所。我校新建一栋2788平方米的2男生公寓，930个床位，生均面积4.8 M，完善学生宿舍区，把后院建成集宿舍、文体活动于一体的多功能管理小区；两栋办公楼，设有教研组集体办公室。2008年秋期教体局为我校新建实验楼和综合楼各一栋，面积2002平方米；学生食堂1600平方米并配有微机售饭系统，由湖北新一佳实行托管，集餐饮、购物、洗浴、健康上网、电话吧等功能于一体，可同时容纳1500人就餐。学校图书室藏书3.2万余册，生均27.6册，教师用书3300册，师均36.1册。多媒体室、仪器室、实验室、体音美劳等器材室达到省定一类标准。改造学校操场，硬化300米跑道；利用已有设备建电子备课室两个、语音室一个、文体活动中心一个；2009年建两层300平方米的生态环保水冲式厕所一座，投资近40万元。我校现在全部实现校舍楼房化，达到行政区、教学区，活动区，生活区四区分明。实现了校园硬化、净化、绿化、美化、亮化、人文化，提升了学校的品位，为师生学习，生活提供了一个优雅舒适的环境。
学校师资水平能满足教育教学需要：学校设有校长1人，副校长3人，均取得校长岗位培训合格证书，合格率为100%。在校教职工73 人，专任教师 71人，其中专科学历21人，本科学历50人，教师高学历率为70.42%；中学高级教师13人，中级教师36人；市级以上骨干教师21人；学历合格率为100%。
几年来学校注重内涵发展，贯彻落实区教体局的教改三项措施和一五六七工程，坚持向管理要质量，向管理要效益。我校先后荣获 “德育示范学校”、“中招教学质量评估培优工作先进单位”、市级“文明单位”、“绿色学校”、“示范学校”、“省级家长学校”等14个荣誉称号。更让人欣慰的是，我们的努力赢得了黄台岗镇五万余人民群众的一致称赞。
二、规范办学行为，办人民满意的教育。
（一）各级领导高度重视，“义务教育均衡发展”工作扎实有效。区、镇两级多次下发文件，真正落实了政府包入学，学校包巩固的责任制。学校的辍学率连年控制在1%以内。政府在校园文化、楼房及其设施、教学手段现代化建设以及师生办公、学习条件的改善等方面投入了大量的资金，使学校面貌焕然一新。
（二）坚持党的教育方针，促进学校管理趋于精致化。
1、坚持正确的办学方向，学校全面贯彻教育方针，积极深化新课程改革，全面推进素质教育，坚持“以人为本”的指导思想，广大教职工发扬“求实、严谨、进取、创新”的工作作风，确立了“以学生的可持续发展为本，让每个学生在创造实践中成长”观念，确定了“团结、勤奋、求实、创新 ”的校训，“文明、健康、勤奋、向上 ”的学风，使学校工作日新月异，蓬勃发展。
2、加强领导，团结协作，强化师德师风建设。学校领导班子带领广大师生员工团结协作，求真务实，逐步建立一支素质过硬，爱岗敬业，乐于奉献的教师队伍。为实施教师形象工程，学校开展了热爱学生的慈母精神和开拓进取的创新精神为内容的“铸师魂，树形象”活动。教师的考核以“尽职责、精技能、守纪律、看实绩、比奉献”为主要内容。学校形成了以“教学育人为中心，管理育人为主导，活动育人为主体，道德育人为主线”的学校工作体系。我校要求学校中层及以上领导干部必须认真学习新课程理念和现代学校管理学理论，并深入到教研组，每周至少听两节推门课，牢固树立“管理也是服务”的思想。我校立足“校本培训”，并对加强领导班子成员自身素质现代化建设提出三个参考标准和努力方向：（1）事业心和责任心强，实事求是，公正廉洁，作风民主，团结协作，与时俱进，开拓创新；（2）具有广泛的文化科学知识，掌握现代教育科学和管理理论；（3）具有杰出的组织能力和决策用人能力，善于调动人的积极性，为提高学校的科学管理水平打下了良好的基础。我们要求教师牢固树立了终身学习的观念，并有目的、有计划、有步骤地开展了校本培训活动。全体教职员工能自觉参加有关业务理论学习和岗位培训，实施“走出去，引进来”的战略步骤，学校与其他学校建立了良好的合作关系。教研室教师毕永成、段天才、王大中、张延杰等人专程来我校进行实地听课、专题讲座。实施“科研兴校，名师强校”的发展战略。“科研是提高教育教学质量的第一生产力”、“名师造就名校，名校培育名师”、“教学研究课题化，课题研究教学化”等均已成为我校广大教师的共识。
3、规范管理，在管理过程中育人。为达到这一目的，我校提出了“现在学着做小事，将来才能做大事”的育人理念。我校在三个理念的指导下培养学生“四个习惯”和“四种能力”。
（1）树立“以人为本，师生共同发展”理念。认识到对学生为体贴、关爱、服务本身就是良好的教育。在午休和就寝期间，有值班领导，值班教师，班主任，生活指导教师走进学生宿舍与学生交流，指导学生解决学习、生活中的许多问题。
（2）树立“养成教育理念”。在宿舍对学生进行有意识，有目的的养成教育。让学生在生活教育系统中养成良好的习惯。如：起居习惯、卫生习惯、物品摆放习惯等。
（3）树立“形成能力教育”的理念：培养学生自理能力，处事能力，交际能力，审美能力。现在宿舍的文化氛围全部是由学生自己设计，自己动手布置。
4、加强党支部建设，充分发挥党组织的战斗堡垒和保证监督作用。我校在党支部的领导下，建立了党员学习制度，积极开展争创先进党小组、争当优秀共产党员的活动，切实把党支部的各项教育活动与创建文明单位活动、教育教学改革、新课标的培训紧密结合起来，使所开展的各项活动富有教育性、高效性和创造性，充分发挥了党员的先进、先行和走在前列的作用，以密切党群关系，增强党组织的感召力和集体的凝聚力。
5、推行民主管理和校务公开工作。充分发挥工会、教代会、共青团和妇委会的作用，合理规划和制定学校的重大决策，有力保障了教职员工当家作主的主人翁地位。利用校务公开栏，对学校校务、政务、财务、招生、调资、职称评审、评优评先、党风廉政建设、计划生育等工作做到客观公正，及时公开，接受教职工的监督，切实提高了学校管理的效益和透明度。
三、德育特色鲜明，活动内涵丰富，实施素质教育
1、开展文明班级、文明寝室创建活动。学校始终坚持以爱国主义、集体主义、社会主义教育和民族精神教育为主要内容，以学生日常行为规范养成教育和基础道德教育为重点，以文明班级、文明寝室创建为主要形式，广泛深入地开展传统道德教育，使文明创建活动寓于各种传统道德教育活动之中，充分发挥德育在文明创建活动中的先导作用。
2、开展丰富多彩的献爱心教育活动。我校政教处、学生会以“我为母校添光彩”为主题，开展系列爱心教育活动，如“献爱心”观看周末影视片、“献爱心”图书义卖、与贫困生“手拉手”扶贫结对、青年志愿者等等爱心教育系列活动，做到寓德育于系列献爱心教育活动之中。同时，让学生在系列活动中地接受了爱国主义、集体主义、社会主义和民族精神的教育。学校积极开展丰富多彩的第二课堂。为了培养学生的兴趣爱好，发展学生的个性，我校利用课外时间对学生进行音乐、舞蹈、书法、阅读等方面的辅导，提高了学生的艺术能力和审美能力，丰富了学生的课余生活。每逢重大节日，学校都要为学生提供一个展示自己才华的平台，丰富多彩的节目，形式多样的表演，让学生充分张扬了个性，锻炼了胆识，各方面得到了均衡发展。
3、我校严格执行课程计划，坚持开足、开全各科课程，不准随意增强或减少课程门类、难度和课时。教师课前认真备课，建立高效课堂，课堂上向45分钟要质量，培养学生的兴趣特长，促进学生全面发展。保证学生每天有一小时的体育活动时间。作业量要适当，作业总量控制在两课时之内，坚决杜绝体罚和变相体罚学生。
4、教育要使学校、家庭、社会三位一体均衡发展。为了学生的健康成长和良好习惯的养成，我校通过家长会和家长学校让教师和家长进行相互沟通、交流了解学生在家、在校的表现及学习情况，互相探讨教育孩子的方法，让家长为孩子树立榜样，达到共同教育孩子的目的。
5、开展校园文化建设活动。学校确立校园文化建设“陶冶、激励、感染、提示”八字方针，以精心规划的绿地、草坪、石头、树木和净化美化的校园，陶冶学生；以伟人生平简介、校训和有益于学生成长的标语，激励学生；以优秀影视片、优秀作品，感染学生；以富有学生生活气息的名人名言、格言警句，提示学生，努力营造了浓厚的、先进的校园文化氛围，使学生的道德情操得到了熏陶。目前，学校每年五月份开展丰富多彩的艺术节活动，还有学生田径队、青年志愿者队伍等活动，对优化校园德育环境起到了带动和辐射作用。
四、教学中心突出，质量意识巩固
1、狠抓教学常规管理。认认真真、扎扎实实地贯彻《黄台岗第一初级中学教学规范》，努力使教学的各个环节管理趋于制度化、规范化和科学化。我校现已逐步形成“课前回顾---出示教学目标—自主学习—课堂小结—课堂小测”的教学模式。学校积极开展以“主体·探究·整合”为主题的教学公开周活动，成功构建了“教研活动专题化，教学研究课题化”的教研模式，形成了“教育教学理论学习常规化，教科研过程管理规范化，课题研究管理层级化，教科研与教学管理一体化，教科研成果管理信息化”的教科研工作管理特色。
2、深化教学模式改革力度。首先，培养学生自主学习意识和能力，鼓励学生主动探索知识，发展能力；其次，改进课堂教学模式，突出学生主导地位，切实提高课堂45分钟的教学质量和效率；第三，改变课后作业方式，培养学生的反思性学习能力和创新学习能力；第四，不断完善“学科课程、综合实践活动课程、地方与学校选修课程”的三板块课程体系。
3、切实减轻学生过重的课业负担。认真贯彻教育部、省教育厅和市教育局制定的有关“减负”规定和实施意见，开齐开足必修课，开展丰富多彩的综合实践活动，确保学生休息、娱乐和健体时间，使学生每天在校活动时间不超过8小时，睡眠时间不少于8小时，并严格控制考试次数和作业总量，努力培育学生的多元智能，促进他们的身心全面和谐健康地发展。
五、综合治理落实，校园和谐平安
1、建章立制，依法治校，努力实施科学管理，强化校园环境综合治理，全面落实综合治理的各项措施，净化校园周边治安环境。我们认真实施《黄台岗第一初级中学安全工作意见》，执行每月一次的食堂教室安全及其他安全事项的检查制度，切实做好消防安全自查和整改工作。安装红外线监控装置，设置安全警告标志，切实抓好安全防患工作，确保校园和谐平安。几年来，学校内从未发生一起安全责任事故、民事纠纷和违法事件。
2、加强法制宣传教育，有针对性地对教职员工进行多方位、深层次的普法和安全防范教育，常敲安全防范警钟，增强了干部职工的法制观念和安全防范意识，同时还加强对学生进行道路交通安全法律和法规教育以及实验安全和用电安全教育，从而不断增强了师生守法用法的观念，争做遵纪守法的公民。
3、计划生育常抓不懈，晚婚晚育人人落实。依据计划生育有关规定，结合我校实际，认真制定《黄台岗第一初级中学计划生育教工自治条例》，将计划生育作为师德考核和各处室（含年级段）考核的重要指标之一，对每位教职员工进行考核。确定专人负责，建立月报、季报、年报制度。我们还将人口与计划生育工作和教育教学、校本课程开发、研究性学习结合起来，努力探索计生工作新渠道、新方法。
六、重视和强化安全工作：
1、学校分层签定各种安全合同，学校和教职员工分别签订了学生在校期间的各时段管理责任。班主任代表学校和学生家长、学生本人签订了安全责任合同。
2、为确保学生往返途中安全，根据学生住居区域实行领导、教师包片负责强调安全。
3、周五放学前，全校学生统一集中，根据不同季节与气候强调安全工作。
4、每周一节安全教育课，分别由领导、教师、法制副校长、交警、卫生防疫人员讲解有关安全知识。
5、根据我镇地域实情，有针对性的进行安全教育现场会。
6、加强学校周边环境治理，值班巡查。确保师生安全，节假日均安排有人员值班。
七、着力创办和谐校园，共享教育公平
1、学校非常关注生活困难学生，把这些学生承包给领导班子，班主任、科任教师。从生活、学习，思想上关心爱护这些学生，鼓励他们完成义务教育。学校与每位教师签订了《关爱学生合同》。
2、学校在招生、分班、任课都做到公正、公平，不办“重点班”与“贵族班”。
3、处理好领导与教师；教师与教师；教师与学生的关系，让公平与爱充满校园。
4、学校每年以专题文件形式下发“控辍保学”文件，确保适龄儿童，进得来，留得住。采取“预防与动员”并举，保证义务教育的落实。
5、用好国家“一补”政策。按照班级评议、村组评议、学校调查、乡镇监督、公示的程序确定享受对象。
我校在办学条件上和管理上离群众的要求还有一定差距：两栋教学楼老旧，内外都需粉刷，窗户急需换成铝合金窗户；学校操场面积严重不足，学生无法全部上操；学校管理还没有达到精致化，规范化；教师的素养有待提高，师德师风建设任务还比较大；教师的学科专业化有待于进一步提高；学校的文化品位有待提高；学生在学校的饮食起居、学习活动、性格培养、习惯养成、流行疾病的防控等诸多方面也存在问题。
针对现状，我们下阶段将采取如下措施：
1、不断优化师资队伍，合理配备学校内部教师。实现我们师资的均衡，通过实施名师工程、积极参加对口帮扶、培训、学历提高、继续教育提高教师素质，使每位教师都树立起现代教育价值观、教育质量观、教育法制观和教育管理观，并掌握科学的教育教学理论和方法。促使每位教师应该具有教育公平的理念，具有高尚的职业道德意识，以教书育人为己任，具有因材施教的能力，尊重学生的人格，公平而热心地对待每个学生。同时根据孩子的年龄特征和发展需要，有时我们还需在不同年级段调配相应教师。总之，合理配置教育资源，尊重每一个学生接受优质教育的权利。
2、家校合作，促进学校教育均衡发展。
学校教育和家庭教育各有其特点，它们相互联系，相互作用，相互影响。教育的成果取决于家庭教育与学校教育是否协调一致形成合力，成为互补过程。尤其在学校教育和家庭教育的差异方面，家校合作的互补性愈显得重要。学习的延伸使得教育不再局限于学校与课堂，也有很大一部分是由孩子的父母完成的。因此学校教育均衡，不能仅仅着眼在学校教育的围墙内。家长学校对学校教育也将形成科学的反馈和监督机制，让家长有能力成为学校教育的科学监督者。当把我们的家庭建成一所“家的学校”，成为学习型家庭时，才能与时俱进，顺应时代的发展。然后再充分发挥这些学习型家庭的示范、辐射作用，提高家庭教育的质量，从而有效促进学校教育向均衡发展。
3、后进生转化。
学校重视德育工作，切实做好后进生的转化。学校不搞考试排名，不分快慢班，结合名师工程的实施，对学困生实行导师配方制，包干到人，责任到人，实行教育效果问责制。
4、建立教育教学质量监测评价制度。
评价是为了促进学生的发展，学校制定促进内涵式发展的质量监测和评价体系，综合考查学生，不以升学率代替教学质量，不以成绩代替一切。对教师的评价综合考察教书育人成果，不以学科成绩代替全面考核。积极推进课改，构建生本课堂，高效课堂，切实减轻学生的课业负担。
我们有信心，有决心，借这次“义务教育均衡发展”验收的东风，在以后的工作中克难而进，把学校办出水平，办出特色。
这是我们学校的女生宿舍楼，有专职宿舍管理员进行管理，每天早晨按时晨跑，晚上准时熄灯，生活井井有条，每个宿舍被我们的学生装扮成了一个温馨的家。每天分管校长、行政值周领导、以及政教处和班主任都要查寝。及时了解寝室存在的困难和问题，听取学生的意见、建议，关心学生冷暖。作息时间、内务条例、就寝纪律、请假手续纪律规章也日渐完善。多年来，我校住宿生无一人违法乱纪。另外我们还专门有安全制度、管理目标和星级寝室评比方案等。根据学生的年龄特点和心理特征，采取半军事化、全封闭的管理模式。
学校对寄宿制学生管理规范，各项制度规范健全，安全措施到位，各宿舍在强化校园文化的氛围中，实行专人专舍，定额住宿，责任落实到人到床，学生“一帮一”制度成效明显，让学生进得来、留得住、吃得健康、住得舒畅，学有所长。
黄台岗镇初级中学
人大代表到我校指导工作汇报材料
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