645春季学期连山民族中学义务教育工作督查汇报由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“初级中学教学工作汇报”。
2011年春季学期连山民族中学义务教育
工作督查汇报
我校是一所初级中学,现有学生1570人,36个教学班,其中初一级12个班538人,初二级14个班613人,初三级10个班419人(其中分流学生168人),流失62人。在编教职工150人,支教教师1人。在县委、县教育局的正确带领下,我校认真贯彻落实国务院《关于基础教育改革和发展的决定》精神,不断努力强化和提高“两基”成果。学校进一步明确了办学方针,端正了办学方向,各项规章制度进一步规范,学校素质教育硕果累累,学校办学条件不断完美,综合办学实在的力量逐步提高,并认真贯彻关于素质教育督导评估的文件精神,结合学校实际情况,成立了领导小组,专人负责,层层落实,并要求各部门之间、各成员之间既分工又互助,紧密联系,及时沟通,相互协作,提高效率,我们从实践中寻找差距与不足,认真落实各项整改措施 ,全面实施素质教育,具体汇报如下:
一、提高认识,明确职责,狠抓落实,不折不扣做好防流控辍工作,切实防止学生流失率。
由于我校是三校合一的初级中学,留守学生、困难家庭学生多,因此,防流控辍压力大,任务重,但是我们深知:“普九”是义务教育法赋予基础教育的法定要求,“防流控辍”是“普九”工作中的根本任务,“不让一个孩子失学”是我们防流控辍工作的奋斗方针,是我们工作的重中之重。我们为了确保贫困生、留守学生正常上学,防止部分学习成绩差的学生失学流向社会,我校做到精心组织、多措并举“防辍控流”。
(1)、提高认识，成立以唐运飞校长为组长的防流控辍领导小组,统一部署,明确方向。
总结过去“防辍控流”工作的基础上,明确提出“加大学校防辍控流力度”的方针,加强管理,强化措施,深入家庭,及时把握动态,构建我校“防辍控流”工作体系,并重点对贫困家子和留守学生进行跟踪,确保学生完成义务教育的思路。学校成立了以唐运飞校长为组长,杨华、杨传英副校长为副组长,级长、教导主任、班主任任为成员的防流控辍小组,新学期教师大会上,学校对“防辍控流”工作作出统一布署,要求行政、级长、班主任任、全体教师共同负责，确保全年流失率不超3%的方针。
（2）、转变人才观,全面贯彻、落实素质教育。
作为教育主阵地的学校,我们改变过去对学生只凭分数评判学生优劣的评价体系,转变教育观念,转变人才观,全面贯彻、落实素质教育,在日常教育教学中,以爱心留住学生。对学生的教育中大力提倡“四多”,即:“多一点关心,多一点尊重,多一点鼓励,多一点赏识”,使他们的心灵真正与老师产生共鸣,有效防止他们失学的念头。（3）加强与家长、社会的沟通,构建防流控辍工作的收集。
开学初,对没能及时返校报到的学生,主动深入学生家庭,组织班主任、年级长做好学生返校家访工作。
（4）、加强教师职业道德建设,提高教师职业道德修养。学校教学的成功与否关键在教师,教师是国家教育方针、学校办学方针的直接践行者,多与学生交流,教师更应该做到心中有数,及时化解他们心中的乌云。只有做到了“为了学生一切,为了一切学生,一切为了学生”才能让我们的每位学生不掉伍,不失学。（5）、利用职教分流契机,加大初三分流的力度。
部分初三学生,由于文化科基础比较差,加上学习压力比较大,因此,结合我县实际,利用中职学校春季招生的契机,动员一部分学生分流职业技术学校就读,选择他们喜欢的专业,让他们提前掌握一门技术,防止他们失学而过早流入社会。通过我们的共同努力,学校的防流控辍取得了明显的效验,2010学年度有62人流失。流失率为3.42%。
二、减轻学生过重课业负担,促进学生全面发展。
中小学生课业负担过重已成为全社会广泛关注的一个焦点。要解决学生课业承担过重，我们必须更新教育观念,树立正确的教育观、质量观、人才观;必须加强教学管理,改进教学措施,大力提高课堂教学效率;必须全面提高教师队伍的素质。从教学体制上保证学生合理负担、和谐发展是减负的重要保证和核心环节。(1)、执行国家和省课程计划,开齐科目,开足课时。
我校执行国家和省课程计划,学校统一选用省教育厅印发的省中小学教学用图书目录录的教材,订齐课本,开足课时,特别对中学信息与图音体科目引起重视,教学用书严格按照国家规定的种类订购,不额外订购学生参考用书、教辅资料等,不给学生摊派发放学习用具和书籍等。利用节日庆典活动举行学生文艺汇演和各种课外兴趣小组将此项活动归入学校班级量化评估,与文明班相挂钩,活跃学生课外生活,培养学生乐趣,多渠道多途径培养各方面人才。（2）、创设宽松的学习环境,培养学生学习乐趣。
在课堂教学中,增大学生学习的自由度,培养学生学习乐趣。课堂教学气氛不活跃,一个重要缘故原由是对教学活动缺乏正确的认识。不少教师往往以“主导”意识排斥“主体”意识,以教师的“主导作用”代替学生的“主体作用”,结果出现“满堂灌”、“满堂问”等现象。学校为增进学生身心健康发展,保证学生课间、节假日和寒暑假的休息时间,不要给学生布置机械反复和大量抄写的作业,更不能把增加作业量作为处罚学生的手段。我校每天家庭作业控制在1.5小时内。
我校根据学生实际,学期举行月考制度,严抓考风考纪,以培养学生诚实取信的品质,增进良好学风形成。对各科只公布年级前100名的学生成绩,以便树立同学们身旁学习榜样,形成彼此帮助、乐于助人的好风尚。没有利用寒暑假和国家法定节假日及双休日组织学生补课,老师也没有私办各种补习班等,更没有收取补课费等现象发生,没有给学生及家长造成经济上的承担。
（3）、建立合理的科学的评价体系,引领学科协调发展。
随着新课程改革的不断深入,变单一的分数成绩评价为对学生全面发展的综合质量评价,在增进学生素质全面发展的同时,也减轻了学生过重的学业承担,有利于学生的健康成长。
现在,我校以新课程改革为契机,努力推进课堂教学改革,体现课堂教学教师主导与学生主体作用,使学生成为学习主人。在课堂教学上我们提倡教师要落实三要素,即:面向全体、全面提高、主动发展。
三、从严求实,规范办学,实行常态编班。
常态编班是坚持以报酬本、面向全体学生的重要体现,是实现教育资源共享、体现教育公允的重要标记,是学校教育发展的必由之路。近几年来,在教育局的领导下,根据《广东省义务教育阶段学生编班管理暂行办法》,我校一直都实行常态编班,学校的各个教学班都是平行班,没有开设重点班或实验班、创新班。我校常态编班的具体做法是:(1)、以小学期末质检成绩为依据进行编班。开学前教导处首先根据小学期末质检成绩按分数段进行分档,每个班各个分数段的学生人数相同,男性和女性生比例基本相同。
（2）、科任老师搭配比较均匀。我们将各个水平档次的科任教师进行平均分配,使班主任、各科任老师都乐于接受。四,加强学籍管理,建立长效机制。
学籍管理及学籍档案建设是学校制度建设的一个重要内容。建立良好的学籍管理秩序,有利于强化、提高“普九”成果,有利于提高学校管理和教育水平。(1)加强领导,落实责任。
为加强学籍管理的规范化、科学化、制度化,我校行政会决定成立学籍管理带领小组,校长担任组长,主管教学的副校长、教导处主任担任副组长,由及教务员、教研组长担任小组成员,学籍管理日常具体由教务员承担、教导处主任协助,形成了有领导、有专人负责的工作机制。
（2）、接受监督,规范管理
我校按照《广东省义务教育阶段学生学籍管理暂行办法》的精神,建立健全学校学籍管理制度,规范学校学籍管理行为,直接负责的主管人员和其他直接责任人员认真学习和贯彻相关政策和法例,做到有令必行、有禁必止。（3）、工作到位,档案齐全。
我校认真贯彻落实《广东省义务教育阶段学生学籍管理暂行办法》,结合县教育局关于通知精神,规范学籍管理行为,建立健全学籍档案,力求数据真实准确,并将各种数据及时输入电脑,打印存档。
连山民族中学 2011年3月9日
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