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以学生发展为根本凸显校园文化特色
——贤昌中心学校少先队汇报材料
贤昌中心学校是一所乡中心寄宿制学校，在校学生390人。
多年来，学校按照基层组织建设要求，充分发挥团队组织的作用，结合学校情况开展了形式多样、健康有益的活动，在活动中灌输培养少年儿童对党和社会主义祖国的朴素情感，把握少年儿童身心发展规律、围绕少先队的根本任务开展活动和加强少先队基层组织建设；特别是我校坚持以校园艺术文化创建为突破口，在文化课之外对学生进行高雅的“书、画、舞蹈”等艺术教育，培养学生兴趣特长，收到了很好效果。现将我校少先队基层组织建设各项工作情况向各位领导、各位同仁汇报如下：
一、明确职责，让少先队组织在学校永放光芒
作为乡中心学校少先队组织，究竟应该履行怎样责任？如何
才能为学校发展、学生成长做出更大的贡献？我校经过长期的工作实践，在这些方面做了积极探索。
1、为学校中心工作鼓劲。少先队是学校的先进组织，要在学校的中心工作中发挥模范带头作用。我校建立健全了学校少先队大中小队组织，聘请了大队辅导员及中队辅导员，围绕学校中心工作，开展了一系列的活动。比如少先队每学期都要组织文明班级评选，对每个班级的常规工作、活动开展、班主任手册完成情况、班级公约制定和执行情况、主题队会设计、读报及班会开展情况等，根据平时的记载，进行综合评分，并及时通报评奖结果。这些活动的开展，有效配合了学校中心工作，促进了教育教学质量的提升。
2、在学生“养成教育”中导航。我校通过完善了少先队各
项制度来推动学生的养成教育。大队部层面编制一套完整的、操作性强的学校少先队工作制度。接着中队、小队和特色中队、特色小队分别编制一套完整的、操作性强的中、小队工作制度。各种活动严格按制度执行，检查形成常规。主要是“三查”检查形成常规，即“查卫生”、“ 查文明礼仪”、“ 查安全” 的检查。“三查”检查的结果分班搞好记载、每天定时公布，接受师生监督，并纳入班级管理考核，起到了很好的效果。此外，引导和训练少先队员逐步建立良好的学习习惯和生活习惯，引导和要求少先队员养成良好的社会生活的好习惯。
3、与学校德育相配合。为增强少先队活动的有效性，同时和
学校德育紧密结合，我们把德育教育的重点放到学生的日常学习生活中，在少先队活动中渗透德育教育，通过开展少先队主题活动来加强德育教育。从小事着眼，从细处入手，把德育教育的重点放到少先队活动过程中，放到学生的日常学习生活中，帮助每一个孩子“寻找一个岗位，扮演一个角色、获得一种感觉，明白一个道理，养成一种品质，学会一种本领”。
4、激发教师的工作积极性、创造性和责任感。我校主要通
过辅导员队伍的建设来带动教师队伍的成长。（1）选派优秀青年教师担任少先队辅导员，在政治、工作、学习、生活上关心学校少先队辅导员，增强少先队辅导员的工作积极性。（2）加大辅导员的培训力度。采取“请进来，走出去”的办法，让辅导员开阔眼界；通过参加各种少先队辅导员专题培训活动，提升辅导员的自身素质。（3）规范辅导员队伍的管理。明确大、中队辅导员、和校外辅导员的工作职责；实行校内辅导员激励机制：将辅导员列为学校中层管理人员，列席校务会议；校内辅导员考核与学校
考勤考绩相结合；每学年评比校级优秀少先队辅导员，给与奖励。
二、建设阵地，开辟少先队员的全面发展和健康成长的新途径
少先队阵地是指以一定的物质条件为依托，由少先队自己创
设或参与建设和管理，并经常活动和工作的固定场所。是少先队组织对少先队员进行教育的重要途径和基本形式，它服务于少先队员的全面发展和健康成长。我校在少先队阵地建设方面采取了一系列的措施。
1、改建了学校红领巾广播站。通过进一步的建设，我校的红领巾广播主题健康，融德育、知识、趣味为一体，及时地向少先队员们进行针对性、阶段性的主题教育、行为规范教育，使广播站起到很好的宣传教育作用。
2、重建鼓号队，增设腰鼓队，并加强训练。
3、队室里的材料柜、书报架、鼓号架、能使物品柜摆放有
序，并且整洁、适用，富有少儿特色。
4、规范国旗升旗仪式、大队集会的程序。举行队会仪式能
够给队员一种庄严的感觉，使他们增强荣誉感和责任感，是向队员进行组织教育的一种有效的形式。通过标准的少先队活动程序，让队员真正感受到了一种少先队组织的归属感与责任感。
三、开展主题教育，积极探索少先队素质教育的新模式
把握儿童的心理特点和教育规律，以学生能够接受的方式开
展教育活动，让学生真正受到教育影响，是少先队教育的重大课题。我校经过几年的探索，逐步形成了“主题教育”的模式。
1、利用重大节日开展活动。及时利用重大节日、纪念日，对学生进行行为规范、个人修养、文明礼仪教育，使他们逐步规范个人言行，争当有理想、有文化、讲文明的新时代少年。为迎接少年先锋队建队日的到来，我校开展了“学雷锋、树新风”系列活动。开展了“ 祖国好家乡美”诗文朗诵比赛、进行了“雷锋精神代代传”的歌咏暨讲故事比赛活动、举行了“颂歌献给党”歌咏比赛活动。
2、在活动中渗透基础教育。在学生日常活动中渗透爱国主义、集体主义和社会主义教育，不断加强和提高学生个人修养。一是少先队活动我们做到了六个坚持：即坚持每周一早晨升旗及国旗下的讲话活动；坚持传统节日举行纪念活动；坚持每学期组织师生观看两场爱国主义教育影片活动；坚持定期开展队日活动；坚持落实《小学生日常行为规范》，检查评比活动；坚持每天一小结（规范落实）、一听唱（少儿歌曲）活动。二是主题教育我们紧跟时代步伐。我校先后开展了以“学雷锋乐做人”、“清明祭扫”、“做诚信小公民”、“八好的养成教育” “法制教育”等主题教育，活动形式丰富多彩，有小品、相声、快板、辩论、演讲等，让学生在喜闻乐见中受到各种教育。
3、加强学生心理健康教育。学校经常性通过板报、讲座、咨询、问卷调查等形式进行学生的心理健康教育咨询。多渠道、多方位地了解和掌握学生的心理问题信息，帮助他们解决心理问题，并将心理健康教育与“后进生”的转化工作有机结合起来，提高了转化机率，收到了良好的效果。
4、重视安全教育，增强防范意识和能力。充分利用主题班队
会、专题讲座、安全教育大会等形式，对全校师生进行安全教育。
四、开展感恩与我行体验教育活动，与德育工作紧密结合结合学校试点活动实施方案内容，在少先队员中开展了感恩
系列教育活动：
1、开展“爸爸妈妈我想对你说”的主题教育，让队员们
以行动减轻父母的负担，表达对父母的爱；
2、开展“八好的养成教育”主题中队活动让学生养成良好得
习惯。
3、通过国旗下的讲话、班会、晨会、红领巾广播站等活动形
式，组织队员们开展感恩祖国的主题活动“祖国发展我成长”；
4、召开了“献爱心”的少先队活动，教育队员们对身边的小
伙伴心存感恩；
5、在全校中开展了“大自然，我可爱的家园”的主题队会活
动，让队员对生命、社会、大自然等一切美好事物都心存感激。
通过丰富多彩的“感恩与我同行”系列主题教育的开展，激发了少先队员们对师长教诲之恩、家庭养育之情、伙伴帮助之恩、祖国及社会培育之恩的回报之愿，培养了队员对党和社会主义祖国的朴素感情，使少先队的工作和活动真正体现队的特色、实现队的根本任务，更好地促进了我校农村少先队工作的新发展。
五、积极建设特色校园文化，营造文明育人的新环境
一切教育活动都离不开一个良好的环境，环境是一切教育活
动的基础条件。近年来，我校积极开展校园文化建设，以艺术教育为主题，开展了一系列立意新颖、寓教寓乐、丰富多彩、富有实效的教育活动。不断提高了我校儿童的艺术修养，陶冶了儿童
高尚情操，而且促进了儿童身心健康发展。
1、学校高度重视，基础建设到位。学校支部班子和上级组织高度重视为创新少先队活动投入了7000元资金，购买仪仗队仪器。每天下午向队员开放；硬化了操场，绿化了环境，粉刷了教室和改建师生宿舍。
2、积极拓展少先队艺术活动空间、为儿童搭建艺术展示的舞台。一是积极开展兴趣小组活动。如何面向全体儿童，面向儿童艺术素质的综合提高，学校开展了全员参与的兴趣活动小组。根据儿童的个人兴趣爱好，利用每天下午第三节的课外活动时间，培养儿童的一技之长，开展了书法、绘画、器乐、舞蹈、合唱、小制作、田径等艺术特长活动。二是举办校园文化艺术活动。每年“六一”儿童节和元旦及大型庆典活动，我们都要举行校园文艺活动，整个艺术活动过程中，广大师生积极参与，队员们充分发挥了主动性和创造性，激发了竞争意识，展示了才艺，活跃了校园文化，进一步推动了学校素质教育。三是校园大课间活动。课间活动时，各中队在“我运动我健康我快乐”的口号声中进行体育锻炼。整齐划一的广播体操和小学校园集体舞更赋予了儿童艺术素质更深的内涵。四是周末队员艺术特长培训活动。
3、建设学生活动支持系统，素质教育成果显著。学校注重为每一个儿童提供参与和交流的机会，取长补短，共同进步。学校还大力支持学生参加各级的合唱、器乐、书法、绘画、舞蹈等各种比赛，为他们提供表演的舞台和展示艺术特长的机会。
我校少先队工作由于艺术教育抓得落实，儿童艺术素质有了
明显的提高，毫不夸张地说，在本年度我校得少先队艺术取得良
好的成绩。为此获得好评。
在各级主管部门的正确领导下，在全体师生的共同努力下，取得了一定的成绩，但与上级的要求还有差距。我们将以这次试点为契机，为新的起点，努力探索出农村基层少先队工作特色的新路子。
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