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景弘中学教学楼BIM学习汇报
来设计院学习Revit已经有4个月了，经过这几个月的学习与摸索，对Revit软件的应用是从无到有，也可以说取得了一点点成果。下面针对景弘中学教学楼工程Revit学习与应用作一个汇报：
一、目前模型已经建立完成绝大部分。下图为总体图：
二、对族的创建已经相对熟悉，只要掌握物体的实物表现就可以模拟出与实物几乎一样的族。下图为项目中用到的一些族图：
三、问题总结绘制过程中还是发现了不少问题
1)防水处理
排水沟，屋面防水层、放坡，雨棚防水层、放坡等，模型表现目前还不能做到很具体。2)族
目前的族参数还不够详细，除了材质，大小等几何属性，还有造价、能耗、防火等级等很多信息没有体现到族中，在后期的过程中还需要不断的完善族的参数，不过一个标准族应该包含哪些参数也需要一个标准化。3)墙与梁柱的关系
Revit系统默认没有优先级，那么墙和梁柱之间没有剪切关系，在统计时，插入梁、插入柱的墙伸入柱的梁的重合部分也计算在内，这一点目前需要手工一一调整来实现分离，工作量巨大。4)自建族
例如排水沟，自建族没有系统族的那么好用，不能实现在转角处自动连接，需要增加相同类型转角族。还有待探索与学习族的建立要点，增加族的适用性。5)场地与环境
Revit提供了场地功能，但是场地相对总图需要的规模来说有点小，只能实现相对模型建筑面积大一些的场地，相对SU这一块功能比较薄弱。环境，Revit需要大量的构件来实现复杂的环境，因为模型比较细，所以大量的环境构件会增加开销，估计Revit也是这样考虑的，所以目前环境这一块功能也相对薄弱。
四、防水处理等详图构件如女儿墙上成品滴水、屋面防水层、屋面放坡、檐板放坡及防水等排水处理方面的三维表现比较困难，目前可以通过相对成熟的二维详图以及注释标识来处理。楼板放坡剖面会有变形问题，防水层需要往墙上固定的那一段目前只能采用与平面分开处理的方式。
五、对CAD的补充与修改在参照CAD施工图建模过程中，也发现了一些CAD图纸上的一些小问题。例如：在参考过程中发现厕所用的门和教室用门一样，六楼办公室门窗不全等，最为有用的应该是发现了建筑立面与结构的梁柱之间的冲突问题，如两个入口上方的挑梁和墙柱的长度不一致，导致立面有挑梁外露，楼梯间通窗和梯边梁位置关系问题，梯边梁需缩进100mm。设备专业的碰撞检测问题就有郭娟详细介绍。
六、施工图用Revit出的施工图，PDF文件。Revit的施工图只是整个模型一部分几何表现，涵盖的信息不到模型的50%，所以Revit出施工图只是一个环节，不是目标，更不是标准。
总结：
学习和摸索Revit也有4个月了，作为一个计算机专业的来看Revit和CAD两个软件，觉得Revit还是比较容易上手的，操作习惯也比较容易接受。至于CAD出图流程我不是很了解，但是Revit是模型和施工图是一体化的，模型建完了，施工图就只差注释了，门窗可以一键注释，尺寸标注也比较容易。Revit还能生成比较详细的明细表，可以统计每一层的门窗、墙、柱、梁、灯等等构件的数量。
接下来，我们需要学习的是： 怎么样才能使三个专业更好的协同工作，不仅体现在设计的工作流程上，还要体现到模型上构件的优先级，甚至有冲突时，谁被谁剪切，或者绕过某个构件。
怎么样建好族和族库，有利于方便快捷的开展建模（让设计变成简单的堆积木）；
怎么样快捷的出施工图，发掘Revit的优势，比如立面-剖面-详图自动生成、一键注释门窗、快速标尺等；
怎么样完善模型三维以外的多维信息化（时间控制、能耗、算量、造价、可维护性、可持续性等），这才是真正的BIM，给客服带来看得见的利益，才能提高企业竞争力。
没有学习，没有交流就是闭门造车，我们需要老师。
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