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代楼小学学习汇报材料
1.学校教育教学设施不能满足学校教育需求，学校基础设备差。学校教学设施陈旧，教学设备缺乏，教室、办公室不能满足教学需要，严重地限制了教师教学及信息交流，直接影响学校教育的发展。从而影响教学质量，阻碍学生拓展知识面，教学器材缺乏、老化，德、智、体、美发展不平衡。
2。学校师资力量依旧薄弱，学校教师严重缺乏，且绝大多数教师工资待遇极低，基本没有其他福利保障。
3.教师的工作成绩的评价仍以学生的考分为主，学生的份数高，就意味着这个教师的教学工作好，教学能力强，学生考不出成绩，那就是教师的不好，教师教学能力差。部分教师为了追求高分，采用不良的方法，来求得高分，这便给学生从小养成了不好的习惯，违背了教育的宗旨。部分教师从来没有参加过培训，只是拿着以前的教学经验来教学。这些严重影响了学校教育的发展。
4.教学方法陈旧，不能适应素质教育的发展，大多数教师仍旧沿用着粉笔加课本的教学方法。教师对学生的评价要么就是纯批评式的，要么就是纯鼓励式的，这样的教学方法扼杀了小学生的天性和自我追求的意识，在成长中容易受受到不良思想的影响，不能全面发展。
5.要加大教育投入，完善经费保障机制，提高农村教师工资待遇。加强教师专业和师德教育。以新课程、新知识、新技术、新方法为重点，开展好教师培训和继续教育，使教师成为热爱学习、学会学习、终身学习的楷模，同时加强教师师德建设，做到文明育人，淡泊名利，默默无闻，使教师成为全社会的表率.6.要提高教师素质。教师存在教学水平低，缺乏责任心和竞争意识，不关心学生等问题，没有完整的专业知识体系，缺乏教学技巧和对学生心理的把握，因此不能有效扩展学生思维方式，教学质量普遍较差。应在教育上真真形成专业化的教育。建立教师定期培训制度，使得教师能够按时得到培训，吸收新知识，学习先进的教育模式，提高自身的工作能力。时刻开阔教师的视野，不断完善优化教师队伍。使得新鲜的血液不断注入到学校的教育中去，以达到取长补短的效果。
7.要建立合理的教学评价，教学评价不应以单纯的分数来评价学生和老师，要将评价的视角从教师身上转到学生身上，要从重单纯知识评价转向重学生素质的全面提高评价，要从重教学形式转向重教学思想的评价。摈弃只以分数为主导的教学评价，使得教学评价更加合理化和科学化。调动教师的教学积极性和学生学习的积极性。
8.要加强对家长的教育与沟通。许多父母目光短浅，只看到眼前利益，有些孩子的父母错误的认为只要把作业做好就能取得好成绩，课外书没有.要加强对家长的教育与沟通，让家长明确孩子的学习状况和日常表现。教父母如何了解、关心和教育子女，主动为家长的家庭教育出主意想办法，要适时矫正家长教育的偏差，督促家长以
身作则，不给孩子带来不良社会风气，同时加强家庭教育、学校教育、社会教育间的沟通，合理促进素质教育。
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