教学常规管理汇报材料由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“教学常规管理工作汇报”。
关于开展《柳林县中小学教学常规管理实施
细则》的具体措施
教学常规是教学工作必须遵循的基本要求，它具有规范教学行为，维护正常教学秩序，提高教学质量的制度保障作用。因此我们对这次的《柳林县中小学教学常规管理实施细则》的学习也非常重视。自开展学习工作以来，学校领导曾多次组织教师集体学习与研讨，同时印发人手一份资料，要求全体教师积极主动地学习并针对此细则提出自己关于搞好此项活动的建议与策略，与此同时，边学习边写心得体会。
学校也针对此项实施细则制定了相应的措施，确保学校教学常规管理过程的各个环节都能紧承时代的步伐，响应领导的号召。当然，最重要的是：使我们打破了原有陈旧的学校常规管理模式，实现顺应现代教育模式的一个重大突破与创新。从此，我们迈出了教育改革的又一个步伐。
学校的具体做法有：
一、课程管理方面
首先，我们能严格执行国家课程计划，做到了全面开足、开全课程；其次，要求每位教师充分利用教学资源，积极开发校本课程(虽然这方面的计划与实施还是有些不尽人意的地方，但我们也在不断地学习与完善中)；再次，为了提升学生创新和实践能力、思想品德修养，学校也努力创造条件，保证了“综合实践活动”课程的开设；最
后，学校也特别重视课程资源的管理与建设，扩充了万册图书，修建了学校阅览室。
二、课堂教学管理方面
（一）规范了教师的课堂执教行为。
规范教师课堂执教行为是课堂教学质量的前提和重要保障，也是对教师加强自身职业道德修养和专业发展的基本要求。学校因此对教师课堂执教行为作了如下规定：
1、教师必须穿戴大方、整洁；
2、提前一分钟在教室门口侯课；
3、课堂上不接打手机；
4、课堂上不准吸烟（尤其是男教师）；
5、营造民主、和谐、宽松的课堂气氛；
6、不说与教学无关的话题；
7、态度和蔼，教态端庄，情感充沛，语言规范，板书认真；
8、不缺课，不拖堂。
（二）进行了3·15课改实施。
3·15课改即先由学校各学科组规定某一教师进行备课、讲课，同时其他学科组教师进行听课，评课（重点强调指出教学中存在的问题及优点）。针对评课中提出的意见和建议，此教师再重新修订备课材料，合理安排课堂教学流程，对同一内容再次进行执教，最终实现3·15课堂教学模式：即把一节课分为3个15分钟，前15分钟由教师设计问题指导学生自学，接下来的15分钟教师根据学生自学时提出的问题进行释疑解惑，最后的15分钟完成随堂练习。以此来实现真正意义上的转变角色，使学生成为课堂的主人，体现新的教学理念。
三、学生的养成教育方面
养成教育是学校教育不可忽视的重要内容，更是保证学生素质教
育取得成效的根本前提，因此，学校专门针对学生的养成教育这块制定了相关的策略：实行阶段性的培养，即在某个时间范围内重点培养学生的例如“举止文明的习惯”，下一个时间段重点培养“诚实守信的习惯”以此类推，来完成学生的良好习惯的培养。为了把这项工作落到实处，学校组织有关人员对学生的日常行为规范遵守不定期进行检查、督促，并以此作为评价、考核班主任的依据之一。
四、教师专业化发展方面
学校制定了加强教师专业化发展的各项措施：第一，加强学习，更新理念，提高素养；第二，骨干引领，反思完善，提高专业；第三，注重指导，搭建平台，提升水平。
这学期我们继续坚持教师的读书学习活动，通过读书活动，建设书香校园，营造我校和谐的文化氛围，从而提高全校师生的整体文化素质。并定期对此项工作进行检查，以此作为考核教师的办法之一。
五、存在的问题
当然，尽管我们在这方面做了很多工作，但同时也存在着不少问题，例如在课后辅导以及作业设计方面还做得不够理想。
1、教师不能在课后及时地对学生进行辅导，对课堂上所教授的知识没有进行及时地巩固复习；
2、作业设计还是缺乏“针对性、层次性”，不能对学生分层次，有针对性的布置作业；在作业题的选题方面，教师自编典型题目较少，以后在这反面应多加要求。
总之，今后的教学之路海很漫长，我们要做的工作还有很多，值
得我们反思的也还有很多。教学常规管理师学校教学工作的重心，是学校的立足之本，遵循在检查中总结，在总结中反思，在反思中提升，来不断提高我校教学管理水平，力争把我校的教学常规管理迈上一个新的台阶。
刘家山中学
2012年4月20日
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