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2011年全县教学工作会议汇报材料
深化课堂改革，凸显办学特色
打造和谐高效课堂，全面提高教育质量
利津县汀罗镇第一中学张忠义
尊敬的各位领导、各位同仁：
一年来，我校在各级党委政府和教育行政部门的领导下，抓住发展机遇，扎扎实实开展工作，深入实施“自主预习，小组互助，精讲点拨，当堂达标”教学模式，突出实验教学和多媒体教学等现代教育技术办学特色，全力打造高效课堂，办学质量稳步上升。一年来，我校获得县级以上表彰奖励7项，我校把课堂教学改革的着力点放在深入的集体备课和高效的课堂效率上，力争“用最短的时间、最轻的负担、最优的方法，使学生获得最好的成绩”。转变教学质量增长方式的主要途径是实行“自主预习，小组互助，精讲点拨，当堂达标”教学模式改革。2007年秋季开始，我校在参观学习洋思中学、潍坊十中、杜郎口中学等校教学模式的基础上，首先在我校试点年级全面推行潍坊十中“小组自主互助学习型课堂”教学改革。2010年，我校依据校情、学情和教改中凸显的问题，提出了以“教学重心前移”为特色的我校“自主预习，小组互助，精讲点拨，当堂达标”教学模式。这种教学模式最主要的特色是变“自学提纲”为“预习提纲”，把学生课堂自学环节提前到课前，既是预习，又作为家庭作 1
业；把课后巩固练习提前到课堂，既保证了巩固效果，又减轻了学生课业负担，培养了学生课前预习的良好习惯。教学改革中，教师集体备课、自学提纲设计、小组建设和评价、“初备--精备--二次集体备课和个性化精备”等环节，一环扣一环，环环相扣，老师们真正吃透了教材，把握住了重难点，为高效课堂提供了可能。课改中我校使用“鼓励条——奖励星——小红旗”的评价方式对学生学习和行为习惯进行评价，促进了学生学习积极性的提高。三年的课堂教学改革，培养了学生的独立意识和良好学习习惯，全面提高了我校教学成绩，彻底摆脱了原先的落后局面。
在积极进行课堂教学改革的基础上，我校制定教师激励机制，加强教育信息资源库建设，实行“超学期备课”，每学期末，由教研组长把下学期备课内容分工，教师利用假期备课，开学汇总电子版，形成了学科广泛、内容丰富的素材、课件库等教学资源库。我校还组织了多批教师课件制作培训，让每一个教师都能够独立制作课件，使用课件授课，如今我校多媒体利用率达80%以上，并把教师多媒体利用率、课件质量和数量加入教师考核工作量中，使我校多媒体教学呈现常态化，真正用教育信息化教学激发了课堂活力。我校还大力投资实验室建设，开展特色实验教学。
我校与时俱进，全力打造和谐高效课堂，充分利用骨干教师辐射、带动作用，以集体备课和校本教研为依托，以常规化的听评课活动为依据，切实转变教师思路，学习先进教育教学理念，打造和谐、高效课堂。
新学年，我校将继续坚持建设领导班子队伍、教师队伍和教学教研队伍“三支队伍”，深化我校课堂教学改革，充分利用信息技术教学和实验室教学特色，全力打造和谐高效课堂，努力创办特色学校，力争取得教育质量和社会声誉的双丰收。
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