九甲骨干教师示范及新教师汇报课方案(优秀)_骨干教师示范课方案

工作汇报 时间:2020-02-27 16:33:41 收藏本文下载本文
【www.daodoc.com - 工作汇报】

九甲骨干教师示范及新教师汇报课方案(优秀)由刀豆文库小编整理,希望给你工作、学习、生活带来方便,猜你可能喜欢“骨干教师示范课方案”。

九甲片小学2014-2015学年度第一学期骨干教师示范课暨新教师汇报课活动方案

一、目的意义

为了促进骨干教师引领作用,深入开展课堂教学改革,引导广大教师加强课堂教学改革的研究,优化教师课堂教学行为,切实提高课堂教学效率,促进新教师迅速成长。

二、活动领导小组

组长:曹勇;副组长:袁明勇、杨章伦 成员:谢超、严军、金辉、各小学校长和教导。

三、活动形式

骨干教师培养对象上示范课和新分教师上汇报课。2014年9月上岗的新教师分别听骨干教师上课,并上好一节汇报课。

四、活动流程

9月中旬:开展骨干教师示范课活动(骨干教师培养对象和新分教师名单)。

9月下旬:各校教导主任在本校自行组织骨干教师培养对象上示范课。10月中旬新分教师(含特岗、顶岗)上汇报课(特岗教师:张定成、洪文娟、杨建知、邹美菲、燕意勇、王彬旭、朱勇,顶岗教师:娄鑫、黄于容)。

1、9月1日至9月10日,中心小学要高度重视,并结合学校实际认真拟订活动方案,明确活动意义,布置活动,定好学科和上课人。

2、9月20日至9月30日,骨干教师培养对象和新分教师确定课题、备课、试上。

3、10月9日骨干教师培养对象和新分教师将课件、教学设计等报中

心小学教研组。

4、10月16日至17日骨干教师培养对象和新分教师开课,教师听课。

5、今年上岗的新教师(含特岗、顶岗)须全部参加听课,并写好听课反馈表。

6、以上新教师按照安排时间向全体教师上汇报课。

7、新教师开课结束后,针对本节课写好一篇教学反思和说课搞,认真总结本节课的教学得失。

8、骨干教师培养对象示范课、新教师汇报课必须体现新课程标准及新教材、新理念,运用现代教育技术手段及资源。

9、活动结束后,由九甲中心小学整理活动资料归档,包括活动方案、图片,所有开课教师本节课的教案、课件反思、说课稿等并上报。

五、鼓励方式

各教导主任认真听好每一个新教师的汇报课,作好记录和评价,在活动结束后,由6所学校教导主任根据评价得分,评选出一等奖1名,二等奖1名,三等奖1名,纪念奖6名。

六、经费来源

从九甲片各小学提取相应教研经费。

七、生活安排

请九甲小学食堂工人每天安排一顿中餐,共两天,每天两桌,此项工作,请九甲小学金辉老师协调安排。

八、后勤保障

1、九甲小学黄国威负责调试好多媒体教室的音、像,保证设备正常运转,并配合新教师下载相应软件,让他们的课件能正常播放。

2、九甲小学严军老师负责协调汇报课期间教师代课和引领相应班级进入多媒体教室接受新教师授课,各班班主任负责派出好、中、差各10

名学生,并提前通知好学生上课日程,积极与严军老师调度好学生提前进入课堂。

3、九甲小学金辉老师负责整个全程的摄影、荣誉证书的打印及生活安排。

九甲中心小学

2014年9月10日

九甲片小学2014-2015学年度第一学期

骨干教师示范课暨新教师汇报课

动 方 案

九甲中心小学 2014年9月10日

新教师汇报课方案

新教师汇报课方案 善于学习,是教师专业发展的观念和意识;勇于实践,是教师专业发展的基石;常于反思,是教师专业成长的重要方式。为了检验和提高新上岗教师的教学水平,促进新上岗教......

中学新教师汇报课方案

凌云中学“新老教师结对” --新教师入职汇报课活动方案一、活动目的 为了深入推进学校教学教研工作,积极深化“疑探”课堂教学的有效模式,推进“新老教师结对”活动,发挥老教师......

新教师汇报课活动方案

双茨科中学 新教师汇报课活动方案一、指导思想:新岗教师是实施素质教育的主力军,是培养跨世纪建设人才的有生力量,尽快提高他们的素质,才能使我们的教育充满活力。针对我校新岗......

新教师汇报课活动方案

新教师汇报课活动方案一、指导思想:青年教师是实施素质教育的主力军,是培养跨世纪建设人才的有生力量,尽快提高他们的素质,才能使我们的教育充满活力。针对我校青年教师逐年增多......

2023年骨干教师示范引领课活动方案(优秀16篇)

方案是解决问题或实现目标的可行性方案,对于一个项目的成功来说,方案的制定是非常重要的。在编写方案时,需要将关键要素分解为具体的任务和行动计划。方案是针对特定问题或目标......

下载九甲骨干教师示范及新教师汇报课方案(优秀)word格式文档
下载九甲骨干教师示范及新教师汇报课方案(优秀).doc
将本文档下载到自己电脑,方便修改和收藏。
点此处下载文档

文档为doc格式

热门文章
点击下载本文