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狠抓教学常规管理，努力提高教学质量，促进学校全面发展
—小街小学教学常规管理工作汇报
我校的办学思路是“以质量为生命，以教改促发展，以管理出效益，全面提高教育教学质量”。因此，教学工作是学校的中心工作，教学常规管理是教学管理的核心。近年来，我校狠抓了教学常规的管理工作，使学校教学管理逐步走向制度化、规范化。把学校的教学常规管理工作抓扎实、抓深入、抓出效益、抓出成绩。强化教学过程管理，规范教学流程，提高教学过程质量，追求整合质量效应，把学校的综合教学质量推向一个新的台阶，树立城镇小学新形象。我们以教学管理制度化；常规工作规范化；过程管理一体化；教学、教研相结合，确保教学质量管理目标的全面实现。我们的工作重点是：抓教学质量提升、抓常规管理规范、抓特色教育实效。我们思路是：以教研、科研为工作突破口，在此基础上挖掘特色，力争办出有特色；以规范化管理为行动先导，建立健全各项管理措施，让学校教育教学氛围更加积极向上。
一、认清教学常规管理的目的和意义。
教学常规管理是实现教学目标，规范教学行为，使教学工作有效运转的重要途径，它是创造正常稳定良好的教学秩序的最基本的保证。近年来，我校十分重视教学常规管理工作，经过学习建立、实施发展、完善健全，已基本形成了完整的管理模式，建立了科学的、具有一定约束力和强制性的教学常规管理制度以及量化评定制度。充分调动广大教师从事教学工作的积极性和创造性，进一步深化教学改革，形成良好的校风、教风和学风，并取得了良好效果，学校教学质量稳步提高，在积极实现“让学生成才，让家长放心，让人民满意”的办学目标中，提高了办学效益。
二、提高认识，树立教学常规管理意识，起好常规管理表率作用。
学校的中心工作是教学工作，而教学质量的高低则是办学水平的重要标志，是社会是否满意的关键因素。因此，我们必须抓好教学工作，提高教学质量。而提高教学质量的关键就是加强教学常规管理，研究教学常规管理规律，扎扎实实地搞好教育教学工作。
经过几年的教学实践，我校教学常规管理工作在各级领导的正确指导下，按照教学的管理制度，使教研工作有条不紊、井然有序、步步落实、循环上升。良好的秩序和求实的工作作风是提高教学质量的基本保证。近年来，我们始终以教学常规规范教师的教学行为，并常抓不懈，形成制度，养成习惯，收到了良好的效果。
三、坚持以教学常规管理为核心，提高教学质量。
（一）课程设置及实施。（2分）
1、坚持以德育为首，教学为中心，严格执行云南省教育厅《课程设置及课时安排意见》，响应教育肩负的文件精神，开齐开足各类课程。严格按照素质教育的基本要求和教学规律，结合本校实际制定出适合本校发展的课程实施方案。在地方课程设置中，1-6年级每周开设《劳技健康》《保护滇池》课，3-5年级开设三生教育课，《丰富的物产》《民族团结教育》课。本学年响应上级对三普工作的指示，1、2年级开设了信息技术课1节，英语课2节。无随意增进课程、课时的现象发生。
2、学校教导处充分发挥组织、督促、指导作用，认真组织教育、教改及学校教学常规各项工作，在学校师资配套方面，教导处根据教师的业务水平和工作特长进行合理安排，2010年上学期，做到从一年级----六年级语数分课优化组合，各班级学科的教学工作都得到教好开展；我校根据学校的实际情况，成立了语文教研组、数学教研组和专科教研组，各组充分发挥团队合作精神，认真组织开展各类教研活动，语文、数学分年级组进行每周一次的小教研，探讨教材，讨论教学中出现的问题，集体备课。把我校的教学工作抓实、抓牢。
（二）常规管理工作。（2分）
1、开学初，教导处、教研组对本学期工作进行了认真的计划，开学一周内交由行政（校长）审定，随后印发给每一位教师学习、执行。校长是学校常规管理的第一责任人，长期坚持深入教育第一线，定期召开会议，研究学校的教学管理工作，督促、检查、指导各职能部门落实教学常规管理工作，主持召开行政会专题研究教学常规、质量、教育科研、教学改革工作。
教导处严格按照教学常规管理实施的计划，定期检查教学各环节工作，坚持按制度内容，认真组织检查工作。每学年坚持对教师教学工作进行硬性评价，健全教育教学管理体制：
（1）健全了教育岗位责任与目标责任制；
（2）完善了教师教育教学考核评价制度；
（3）制定并完善教师课堂规范制度
（4）建立教师常规检查制度
制定了《小街小学教学常规检查制度》、《小街小学教师上课、备课、批改制度》；对期末考务工作进行了统一规划、认真组织，制定了《小街小学期末工作意见》，成立了由考务组、查卷组工作领导班子，明确职责和分工，保证了考务工作的顺利进行。发挥教导主任管理教学的作用
2、主持教研组长进行教务会议研究工作，每期有针对性的召开1次教师、学生、家长会；开学前负责制定教导处工作计划、教学工作计划，学期前认真作好期末总结工作，坚持开学两周内完成对教研组、年级组、教师教学计划的审定工作，期末督促各组作好总结工作。
开学前两周完成对实验室、微机室、图书室、的工作计划的审定工作，期末督促其作好总结工作；根据上级、学校的计划要求，发展组织落实实施对骨干教师、青年教师的培养和对教师的基本功训练工作。严格遵循“教学常规”对教学各环节的管理，坚持了业务学习中重点对教学理论的学习，每学期开展如示范课竞赛、优质课竞赛。
3、严肃考纪考风，对期末考务工作进行了统一规划、认真组织，制定了《小街小学期末工作意见》，成立了由考务行政组、查卷组组成的考务工作领导班子，明确职责和分工，保证了考务工作的顺利进行，确保了考试、阅卷成绩统计和上报成绩工作的进行；定期组织教学质量管理的具体措施，经常召开教学工作例会，探讨教育教学管理工作方法，分项落实各项制度、活动；每学期期末组织实施对教研组、教师的教学工作进行公正、恰当的评价、考核；及时作好规定的教材、教辅资料的征订工作，绝未订购其他要求以外的教辅资料，同意使用规定的备课本、作业本。
4、认真督促、指导实验室、微机室的工作开展，要求各部门必须为教育教学服好务；严格按上级有关要求组织好学校招生工作；严格按全日制完全小学课程安排和新课程要求排课，编印课表及作息时间表；严格按照“审核调课理由，调课，提前书面通知调课班级和调课教师”的程序进行，严禁随便停课、调课。
5、学籍档案、教师业务档案齐备，管理规范；填写上报有关表册及时、规范；德育处坚持按时填写教学工作日志和周教学工作日程安排；接待、安排外单位听课等教学交流活动，及时、有条不紊地统筹协调其他有关教学事务。我校的教学管理水平在逐步向规范化、制度化迈进，学校的各项教学工作在教导处的具体安排下有序进行。但由于我校较大，教导处作为教学工作的领导、执行部门，对非语、数学科的教学监管、督导力度还不够，还没有形成一套系统、有针对性和实效性的工作方法，还需要在今后的工作中不断改进。
6、学校中层干部长模范执行教学常规管理，分年级，分楼层交叉进行教学的指导和督促，责任到人，每周汇报。
分年级抓教学负责情况如下：
陈海英（校长）鲁艳（语文教研组长）
一、二年级组
熊加洪（书记）朱洪（数学教研组长）三年级组
陆绍斌（副校长）
五、六年级组
许巧莲（教务主任）四年级组
分楼层监管日常教学负责情况如下：
陈海英甘红瑞五楼
陆绍斌文云芬二楼
许巧莲朱洪三楼
熊加洪胡锦四楼
校长及中层坚持每周听课1-2节以上，每期不少于30节，并及时与教师交换意见；深入语文数学教研组，校长经常主持学校干部、教师进行教学理论学习和研究，建立共同的信念和价值取向，树立正确的教育观念，充分发挥骨干教师、学科带头人促进作用，以自身的人格魅力影响带动全体教师，让全体教师在不断学习中提高自身业务水平，确保学校教育质量的提升。
7、教师执行教学常规的情况
1、每位教师均能按时上交教学计划、总结，质量较好。
2、教师开学前及平时备课中符合要求，无无教案上课的情况，合格教案90%以上。
3、教师严格按学校安排的课表按时上、下课，无随意停课、擅自换课或调课现象，合格课90%以上。
4、教师作业布置针对性较强，份量适度，作业批改严格按照“教学检查制度”——进行备课、上课、批改作业；对不同层次的学生进行有针对性的个别辅导，大部分学科提质措施效果较好。
5、学生实验、演示实验符合要求，开除率达标；学生实验考核成绩达标。
6、期末考务工作认真执行，严肃考纪，端正考风，认真履行监考职责，阅卷客观公正；每位老师均按要求及时进行质量分析、成绩统计及试卷评讲。
8、每位教师认真参加各级教研教改活动，乐于接受并认真完成各级教研教改任务；全体教师基本功训练合格，按计划进修学习，业务水平得到不断提高。
（四）教研活动（4分）自评3分
各教研组均在开学两周内完成教研计划，放假前完成教研总结，并按时上交学校及进修学校教研员，各类计划有具体措施，且落实较好，收效较好，总结有针对性。教研组开展的各项活动均有记录，各项活动均有资料，收集及时，整理规范。
教导处坚持每周（星期四下午）一次的业务学习，学习内容有主题、有实效、有记载，参加人员落实，无无故缺席教师；每学期语、数、专科至少推荐3节为全校示范课，每学期开展一二次优质课竞赛，骨干、学科教师带头上一节优质课。每学期100%的教师均撰写了论文或教学经验文章，有多篇论文获省、市、区级一、二、三等奖。积极参加进修学校组织的语文，数学教研活动，做到每次配3—5名教师外出听课，回来后交流听课心得，被填写听课记录表。
（四）远程教育（2）分
（五）三生教育（1分）
以省教育厅三生教育的实施意见为依据，以教会学生学会做人，学会生活，学会生存（关心他人、奉献社会、遵法守纪、文明礼貌）为基本目标，注重三生育工作的针对性和实效性。
（1.1）认真开展“五爱 ”教育。进行国旗、国徽、国歌教育，规范升旗仪式，精心设计国旗下讲话，做到爱国主义教育持之以恒，细雨润物，激励同学们的爱国之情。充分利用德育基地开展活动，进行知我祖国，爱我人民教育。优化育人环境，构建环境文化，熏陶学生心灵。抓好活动文化，丰富业余活动。开展各种有益身心的活动，（1.2）坚持以思品课、班会课、少先队活动为主渠道，坚持各学科教学的渗透。坚持抓好班、少先队的集体建设，抓好创文明班级活动，树立良好的校风校纪、班风班纪，进而推进学校的三生教育建设。
（1.3）狠抓学困生的帮教转化工作，提高三生教育考核优良率、合格率，降低违纪率，杜绝违法率，消灭犯罪率。
（1.4）坚持做好学校、社会、家庭教育三结合，积极开展社会实践活动。让学生亲临社会，体验生活，学会简单的生活技能，通过开展《劳技》课，学生有了初步的生活体验，教导出每学期坚持检查课程的实施情况，做到在家有家长的督促，评价，在校的手工活动要面向全体，让学生得到动手锻炼的机会。
（1.5）强化学生的心理健康教育，丰富的健康知识，让学生珍惜生命，懂得一些简单的交通知识，人生安全常识，利用健康课，班队开展了丰富多彩的活动。通过三生教育及时做好学生学习、生活、人格、交往等方面的心理教育和辅导。
各位领导，我校将以本次争创教学常规管理合格学校为契机，狠抓教学规的管理，全面提高教育教学质量，按“重德育、导科研、高质量”的工作思路，艰苦奋斗，扎实工作，为创建规范加特色的学校，培养合格加特长的学生而努力奋斗。
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