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马庄小学“解放思想、改革开放、创新驱动、科学发展”大讨论 自我剖析报告
2013年5月17日上午，武安市教育局组织召开了“解放思想、改革开放、创新驱动、科学发展”大讨论活动动员会，下午我乡教育办立即召开全乡学校校长及负责人动员会，通过此次会议，我思想触动很大，特此我对马家庄小学进行深刻剖析，查找问题，以更好的引领工作，使学校更好的发展。
马家庄小学始建于1950年，可以说历史久远，有着淳朴的乡土教育风气。马家庄小学地处马家庄乡中心，覆盖周围7个自然村，50000多人口，现有10年教学班，381名学生，20名教师。全体师生思想统一，齐心协力，都有着为马庄教学做出奉献的决心和恒心。但因地处偏远山区，经济落后，思想陈旧，信息闭塞，在工作中存在着许多不足。
一、教师思想不够解放，教学走老路，不更新，跟不上时代发展的步伐和节奏。
马家庄小学20名教师中，老年教师有7人，中年老师4人，他们在工作中学习意识淡泊，不能接受先进的教学理念和教学模式，当然其他教师也稍有这方面的倾向，因此，我认为本次“解放思想大讨论活动”意义重大，学校要发展首先要解放老师思想，转变工作态度和作风。
二、学校管理松懈，人情大于制度。马家庄小学大部分教师是本地老师，大家在一起相处十几年甚至几十年，之间有邻里、亲戚、师生关系。大家在一起，领导们碍于人情，在工作迁就，长此以往，人情大于制度，工作行动迟缓，落实困难。
三、老师专业性不强，学科专业技能很难深度发展。马庄小学教师多学科老师是常态，这也是山区学校的薄弱所在，一个教师跨学科教学甚至包班，教学涉及面广，思考面大，多多面兼顾，这就分散了教师的精力，四、学校同学科教师少，校本教研还存在形式主义。
五、校园文化氛围不浓，学生集体主义思想淡泊。为“
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