汇报课活动总结_学校汇报课活动总结

工作汇报 时间:2020-02-27 07:00:24 收藏本文下载本文
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汇报课活动总结

(2014-2015年第一学期)

历时近六周的任课教师汇报课活动到今天落下了帷幕,本次活动教导处考虑到我校的实际情况,做了做宽松的、最周到的安排。截止时,只有23位教师做课(语文组五位,数学组四位,英语组六位,理化生五位,政史组三位),这里对23位老师,特别是英语组教师提出表扬和感谢!感谢你们对学校工作,以及我个人工作的支持!并且,每次听汇报课的教师人数也不是很多,而出现最多的只是几位特岗教师,这倒使我感到欣慰一些,年轻人的谦虚好学却是一个学校发展的保证。我衷心的希望你们继续保持这种精神,克服困难,不断反思课堂,不断学习,不断拓新,早日跻身名师行列。

下面就这二十几节课,作如下分析总结:

一、汇报课是自我提高的催化剂,是教师之间交流的平台。上次总结时,我便说过,汇报课不仅是面对学生,还要把教师本身与学生交流的过程展示给听课的教师,这节课有多大的内涵,自己有哪些好的教学方法和教学策略,运用得如何?效果怎样?都会被同僚们品评的。所以,在这之前,定会比平时下更大的功夫准备。在这期间,都能看出谁要上汇报课了,频出电子备课室,频频与其他老师交流,几天来冥思苦想,语文老师琢磨着课前导语、课堂活动的过渡语及问题的设计与活动的安排;数学老师反复演练如何将抽象的事物直观化,怎样调动和活跃学生的思维;英语老师研究着怎样能最好的调动学生情趣、激起语言智慧的教学情境;理化生教师积极演示着能够调动学生探索自然的兴致和求知欲望的实验操作,同时演绎着自然界宏观的奥妙和微观的奥秘;政史教师把社会现象与教材知识结合,正确认识社会发展的规律和社会发展的大方向,把握主流,弘扬正能量,牢固树立核心价值观,提升爱国主义精神。正是这次活动,好多老师又一次温习了“新课标”,进一步的理解本学段的学科教学目标,更灵活地使用教材、挖掘身边的教材,丰富了自己的课程、活化了课堂,从中总结和反思了教学的策略和方法,成功地破解了诸多的教学疑惑,收益斐然。

特殊的客观实际,无法有效组织集体的导课与评课,但是,责任心的驱使,各教研组都能在组长的带领下,有针对的对每位教师的汇报课于课前导课、集体备课、磨课和研课,力争展现作课教师最好的一面;汇报课后,有针对的进行集体反思,总结积累成功的经验,认真查找不足,理性分析原因,研究解决的方法与思路。通过这次活动让每一位教师有所专业增长和能力提高,尤其,年轻教师,他们的虚心好学,主动求教,以及在同科老教师的带领和指导下已有很大的飞跃。

二、课堂是创造美和感受美的天地。

课堂不仅要传授知识、塑造人格,它也要给人以美的陶冶。所以说,课堂是艺术的展现,美就含在每一个环节,渗透于每一个细节。张莉莉老师便是以美术入手,激活学生感恩的情怀。用各种手段展现“父亲”这个写作主题的情感张力,调动潜藏在学生内心情愫。她运用的就是富有感染力的语言,撩拨了孩子的情感,用自己笔下的父亲形象,特别是自身对父亲真实情感激起孩子们情感的共鸣,收到了非常好的教学效果。美不但蕴蓄于亲情,也体现在知识的探索和追求。耿艳君老师在指导学生运用所学解决抛物线问题时,注重了点拨和引导,慢慢地点燃了学生的思想,激活了他们的思维,帮助学生打开了解题的思路。这源于课前的充分准备和对学生的全面了解与透彻的分析,于是,教师的导与学生的学有机结合,呈现了课堂之完美。英语组的集体性展现的最为突出,大体上构成比较统一的教学模式,外化表现出来的和谐之美。然而,每一节课又有着美的内涵,情境当中彰显着生活的美,教具的使用表现视觉的美,课堂环节突出节奏的美,归纳到一起就是一个集体的合力之美。自然与社会是和谐统一的,了解了自然科学,可以看到自然力的美妙绝伦,视觉所看到的自然现象蕴含了无穷的奥妙,生命之美在于生命的共存,完善的生物圈推进生物健康地繁衍,兰强春老师的《动物在生物圈中的作用》让我们感受到每一个生命种群,在所有生命繁衍的过程中重要性,生物之间的依存,生命之间的依赖,创造生命的和谐之美。人是自然界中的一个生命群体,具有最高等的生命灵性。能够主动去认识自然界中的一切,化学老师带领着学生如何认识微观世界,如何标识微观粒子,口诀识记方法渗透了汉语言内在之美。李昱莹老师的《光的直线传播》让学生感受到自然现象的美丽景观,有很多是来自我们最熟悉的光的神奇造化,以此,引入人们对光不断认识和使用,激起学生的猎奇兴致。直接的参与更会有深刻的认识与理解。孙亚男老师的这节“思品”课给我的印象很深,课题是《人们当家作主的法治国家》,为使学生理解人民当家作主的方式,由学生共同表演了各级人大代表产生的过程;为了区分“人治”与“法治”的区别,由学生演封建社会皇帝的意志实施,及现实生活中政府官员意志的施行。明朗的感知到“法治”生活的人道性、公平性和先进性。这样的课堂令学生乐而不疲,怎能不称之为美呢!

课堂上,美的元素体现在多方面:教学语言之美,教学环节之美,教学层次之美,举止行为之美,教学内容之美,板书之美等等。可见,在每一个教学细节之中,都会有美的渗透,都要有美的体现。当每一个细节,都伴以美的呈现,也就构成了高效的课堂了。

三、教师的激情是课堂的灵魂。

教师是学习的主导。课堂上,直接影响着课堂的教学活动和学生学习的效果。教师激情四射,学生自会被感染得兴奋不已。活跃而有序的课堂,学生会有最好的发挥、最大的收获,教学定会有最大的效益。孙亚男老师的课堂 就是一个典型。孙耀奇老师、张莉莉老师等都有这种激情的演绎。他们的课堂效果也是大家有目共睹的,教师的激情主宰了课堂的生命活力。他们为什么会有如此的激情呢?归纳起来就是一个字——熟。学科知识点熟记于心,教学方法运用自如,掌握学生的年段认知规律,这样在教学时,广泛涉猎,旁征博引,前后链接,所谓熟能生巧,巧而生情。语言之熟,他们的语言的表现力极强,我们要练语言的基本功,不管哪一学科的老师,首先须是一名好的语文老师,生动形象的讲述,自会使课堂妙趣横生,美不胜收。

四、教学语言的运用,日趋规范。上次中教部到咱们学校调研时,那位物理教研员,听了苑德贵老师的一节课,她对苑老师的评价便是教学语言简明扼要,学科术语使用规范,言简意赅。

在这次汇报课中有一个非常明显的变化,以前很多教学语言不规范的老师的能够克制自己非教学语言的运用,多以学科的规范语言讲解学科的知识,引导学生规范使用学科术语。我感觉变化最大的是董彦才老师,以前,可以说他满怀着工作的热情,深入挖掘学科知识,但是,只有单一的自己对学科知识的理解无法达成学生对学科知识的掌握和透彻的认识。经过几年的在学科教学方面感悟,自然体会到作为教师,语言表达的重要性,现在课堂的效果自然强于以往。

可见,好的课堂就如一泓清澈的湖水,首先,必有源源注入的活水,永葆其生命的活力,这样,当风平浪静、日光和煦之时,水中的游鱼细石便一览无余,当微风拂过,粼粼波光又映射了缤纷色彩。这就是既有深深的内涵,又给人以无限美感的课堂,这也是我们理想的课堂。

五、客观实际冲击了教学活动的正常有序的开展。

本学期自开学以来,诸多原因使得教学工作没有正常进行,好在我校教师有着较高的觉悟和强烈的责任,一人多用的维系着每一日的课堂教学。2014年,我想它将是我们每一位肖家二中教师难以忘怀的一年,因为,这一年我们面临了多少困难,几位患病教师轮流病假,三位送奶老师不能经常在校,更有其他因素,弄得学校师资捉襟见肘,搞得教导主任焦头烂额,时而出现了请假教师的课无人看管的现象。如此局面,教研活动自是难以顾及,所以,只能靠教研组长多多操劳,只能靠各位老师主动参与和实施了。

现在的形势真叫人难堪,如果全面考虑学生,便失去了对老师的人道,如果考虑老师的困难,便是对学生的不公。我们的老师理解学校的苦楚。柴老师、宋老师、苏老师病还未愈,便已返校走进课堂;苑德贵老师等几位身体不适,见此情景也放弃了检查的机会,丙太老师整天奔忙于两个家之间还要赶回学校上课,家春母亲的病情有了好转便与家志主任轮番照顾母亲和来校上课,丽媛有课之时还要每天往返长春,路途劳顿不说,高额路费也真令人心惊啊!小伟、海云没有办法只能在家一边照顾孩子,一边备课。强春老师是今年的新特岗,孩子年幼不满两周岁,家在德惠,虽不是很远,如此年幼的孩子怎能习惯离开母亲。老师有事或公出,其他老师会主动调课,等待老师回来补齐。濒临退休的老师还冲在一线„„唉!眼见诸事,我自体会到了“残忍”。但是,我更替榆树沟老百姓庆幸,因为我们学校还有魂在,他们就是学校的脊梁,他们就是学校的魂。

前几日,王恩威老师病情复发,朱老师不得不请假护理,印刷机无奈停止,学生所学没有训练和巩固的机会,老师们心急如焚,多少老师无奈学习印刷技术,自己印卷,王秉太老师除了给自己印,还帮助其他老师;雪上加霜的是,王志军的淀粉厂用电与我校冲击,不能正常印卷,中凯老师利用晚上的休息时间,串开与淀粉厂的用电冲突,帮老师印卷,解决了危机。

所以我坚信,只要我们咬紧牙关,笑对危机,坚持原则,信守责任,困难是可以战胜的,眼前的危机是一定能挺过去的,我们一定会取得最后的胜利。

各位老师,这次汇报课活动确实给我感触很深,我也做一下自我反省,为什么汇报课会越来越乏味,我想还是与我的懈怠有关,客观因素存在,主观原因也有。主要是活动的氛围没有营造好,它不在于督促,而在于认识;我们的倦怠心里能说不存在吗?都说自己已经死手,难道真的一点不会变了吗?现在的你和以前一样吗?我感觉,现在随着年龄的增长我们应该更深地悟出生命的意义,更应体会到有限时间的宝贵。难道真就甘心这样早的将自己余下的从教生涯因情绪而推到人生的垃圾时间里?苑凤斌老师,姚婉媚老师下学期就退休了,现在依然坚守在自己的岗位上,当他们荣退在家时,我想这也是他们美好的回忆。

话说回来,我们教学工作确实面临诸多困难,现在是依法治教,牢骚满腹不济于事,只有改变看法面对现实,才能寻求更好的解决办法。几十年在中国的大地上人为地创造了一个新的概念——独生子女。接踵而来,出现了失独家庭,加之物质条件丰厚的今天,可想现在的孩子会享受史无前例的物质的优遇,他们会有什么样的心理感受——我今天的享受理所应该,会养成怎样的生活习惯——事事先想自己,他们眼中还有多大天地——只有我自己,塑造什么样的人格——自私自利。教育的难度增大了,我们的责任也大了,我们作为教育者也不能退缩呀!我们要想办法、找规律、寻策略,只要我们坚定信念,团结努力,就一定能履行好我们的使命,完成好我们的事业,赢得社会的信赖与支持!

老师们,莫管外面风云变幻,只要我们静下心来,仔细思索,自会找出破解之道!让我们在后面的研讨课活动中,积极探讨出更好的破解教学中的迷惑的招术来!

肖家二中

姜延魁

2014年10月31日

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