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西北中学学习实践科学发展观调研报告
根据教育局党委的统一部署，为了搞好深入学习实践科学发展观活动，全面、真实地把握我校发展的现状，找准制约发展的突出问题，寻求进一步快速、稳定发展的突破口，进一步谋划和理清发展思路，做到有的放矢，科学决策，学校党总支积极行动，认真制定调研方案,确定调研内容、对象和课题，围绕学校发展、学校(班级)管理、教育教学、学校制度建设和党风廉政等几个主题，通过发放调查问卷，召开座谈会，电话采访，开通热线电话，设立征求意见箱,取得了可喜的调研成果。共发放回收调查问卷300余份，召开座谈会2次，征集到了一些有利于学校发展和改革积极建议和意见。根据反馈建议和意见，经过认真梳理，现将调研情况报告如下：
一、基本情况
本单位现有教师88名，党员教师31名，学生1025名，党员为本单位参加这次学习实践活动的全部对象。
二、开展调研的主要内容
（一）中心问题：学校进一步发展问题。涉及学校发展，班级管理，制度建设，教育教学，党风廉政等内容。
（二）具体设置的调研内容
1、发展目标定位问题：如何摆正学校的办学定位？
2、办学条件问题：在目前形式下，我校怎样找到切入点，进一步改善学校的办学条件？如何充分利用这些有利条件？
3、学校制度问题：学校在实行绩效工资后，现行的规章制度哪些是利于科学发展的？哪些是需要及时补充、修改、细化和完善的？
4、学校管理问题：学校在管理方面存在哪些问题？
5、目前实际问题：你认为学校、目前最需要迫切解决的实际问题有哪些？又怎么解决？
三、开展调研的简要情况
1、调研时限：调研于2009年10月20日－2009年10月31日期间进行，历时10天。
2、调研范围：部分教职员工；部分学生家长。
3、调研组织：成立了党总支部书记龙思伟同志任组长，汪重海、刘启钊、刘朝友、刘兴春丁发明、李学平为成员组成“学校科学发展”专题调研小组。专题调研工作小组认真研究调研内容，制定调研方案，收集反馈资料、信息，负责梳理、分析，形成调研报告。
4、调研方式：调研人员深入服务对象发放调查问卷，召开座谈会，电话采访，开通调研热线电话，设立网站留言专栏，在学校内部设立征求意见箱。
5、调研要求：务必要得到第一手真实的材料。调研人员态度要和蔼，要为被调研人员保密。
四、群众反映的主要问题
1、老师们认为影响和制约我校科学发展的突出问题有以下几个方面。
一是生源问题。我校地处巴川镇西北角，生源来自北郭、西郭、白羊、水口以及在巴川打工的农民工子女，家庭困难的居多，学生基础普遍较差，生源流失比较严重，生源问题成了影响和制约我校科学发展的突出问题。由于生源不佳，学校的要求、家长的期望与学生实际的素质存在着较大的差距，影响了学校教学质量的提升。
二是师资问题。首先是师资结构极不配套。近八年来，先后选调走近三十名优秀教师，由于超编又没新进教师，严重削弱了我校某些学科的教学力量。影响着教学质量的提升和教师的身心健康。其次是教师的年龄结构问题。教师平均年龄45岁。尽管再开展教师继续教育培训，但可塑性并不大。再次是教师的专业素养问题。受外部社会功利主义的影响，部分教师在教育中表现出急功近利的思想；受社会简单评价的左右，部分教师放弃了教师的职业自觉和职业责任。
三是学校特色问题。学校缺乏可以贯穿几年的系统工程，特色性不强，影响力不够。教师对学校发展的主人翁意识还有待进一步加强，参与管理、建设学校的认识还处于管理与被管理状态。学校的特色、学校在社会上的影响往往是靠特色教师的努力而形成的。学校缺乏个性鲜明、有特长的教师，也谈不上创建特色学校。
四是家庭教育问题。学生分散在不同的家庭中，家长普遍地学历偏低，大多只有初中或者高中程度，还残留着旧时农村的许多不良习惯且多数家长在外打工，所以家庭教育水平亟待提高。
五是设备设施问题。新课程实施以来，学校总共配备了1套多媒体设备。给教师上公开课或搞活动用。平时，能用多媒体课件上课，那是一件很奢侈的事。学校实验器材亟待添置，物理课几乎没有一套完整的演示实验器材。学校图书室几乎没有师生喜欢看的书籍，仅成了一种摆设。
3、认为我校党政领导班子和党员干部党性党风党纪方面存在的主要问题有以下几方面。
一是要有大局意识。应该团结协作，从学校大局出发，少一些个人利益思想。在考虑问题、处理各种关系时，方法还可再妥当些。
二是要有开拓创新意识。在学习和实践中，党员干部带头学习、带头实践的步伐应该跨得更大一些。
三是要以身作则。党员干部要体现先进性，处处起到示范带头作用，在碰到困难或问题时，党员干部能挺身而出，迎难而上。要发扬以前的老共产党员那种吃苦在前、享受在后的工作作风。党员是学校的一面镜子、一面旗帜，是学校的中坚力量，要时时处处做好教师的表率，要以高尚的行为准则成为普通教师行为的榜样。应该在各种场合宣传党员干部做了什么样的好事，以此来引领普通教师作为言传身教的典范。
四是要牢固树立以人为本的教育观。坚持以人为本，促进人的全面发展，是科学发展观的本质和核心，也是教育事业追求的崇高目标和本质要求。学校要立足于促进学生的全面发展，面向全体学生，全面贯彻、准确落实党的教育方针。
四、存在问题的成因分析
一是从领导到教师服务意识仍需加强。加强服务是我们永恒的主题。
二是客观条件限制。如硬件建设等等，都是学校单方面力所不能及的，尽管中心学校今年多方筹集资金添置了仓里小学多媒体教室和电脑室，和村小学、雷山小学校园广播系统等，但是仍然不能满足19所小学的工作需求，筹措资金牵扯着方方面面，涉及的问题多，要完全满足中心学校的所有小学，任重道远。
三是制度机制方面的因素。科学发展具体到学校工作的方方面面，但它并不是量化的事物，很难在主观上得到大家认同。目前很多的制度和规章，都有待于在实践中进一步摸索，积累更多经验和教训，建立健全新的制度和规章，并不断完善、修订，同时需要制定一系列合理的、科学的规章制度和评价标准。
五、解决问题的理论依据
解决上述问题需要我们牢牢把握深入学习实践科学发展观活动这一有利时机，紧紧围绕“党员干部受教育，科学发展上水平，人民群众得实惠”的总体要求，首先从思想上认识学习实践科学发展观活动对于解决问题的指导意义和作用，进而找到解决问题的办法。
一是要深刻理解科学发展观的第一要义是发展。应该从学校的实际出发，不断解放思想，创新工作方式，改进工作方法，坚持把发展作为办学的第一要务。
二是要切实深入领会科学发展的理念。必须通过开展学习实践科学发展观活动，引导中心学校所属各小学及全体职工进一步增强发展意识和机遇意识，提高科学发展、和谐发展、率先发展的能力和本领。
三是要以科学发展观为指导，进一步自觉推进党组织自身的建设。要以改革创新的精神全面
推进党建工作，把提高党的执政能力、保持党的先进性，体现到领导科学发展、促进社会和谐上来，为科学发展提供可靠的政治和组织保障。
六、问题整改的基本思路
一是全员参与。开展活动不搞一哄而起，解决问题不搞形式主义。全体职工通过学习科学发展观，进一步理清思路，强化工作措施，用理论来指导实践。每个党员干部都要牢记誓言，保持党性，都要对照科学发展观的要求，拿出解决问题的一个好的方案、一个好的工作思路来，要达到人人参与的目的。
二是力求实效。学习实践科学发展观不是单纯的理论宣传，这次活动重在理论联系实践，指导实践，重点要在实效上下功夫。要通过实践活动，使大家的思路更清晰，使各项工作更好地上一个新的台阶，能让干部职工看到贯彻落实科学发展观有实效、有变化、有成果。三是加强领导。学习实践科学发展观活动自始至终由学校一把手负总责。要求全体职工尤其是党员全部参加该项活动中，将这次活动各阶段、各环节的工作一抓到底，规定动作不走样。四是激发学校和个人主动提高的内在动力。要引导全体职员工增强大局意识，增强责任意识，把贯彻科学发展观、推动学校科学发展作为自己的政治责任和历史使命；牢固树立以人为本的观念，把推进科学发展过程作为为广大职工谋利益，为学校谋求发展的过程。
五是积极创造发展条件，努力解决实际问题。在办学条件上，要积极争取**区教育局和社会各界对我校的支持和理解，努力推进学校的硬件建设。在学校管理上，以**区教育局提出的均衡发展活主体，狠抓各项建设，要不断创新改革发展思路，不断出台新的、有效管理的措施，推进学校精细化管理，提升学校管理水平和办学效益。
六是强化以科学发展观来指导学校改革发展的意识。要全面深刻地理解科学发展观的内涵，自觉树立并落实到学校改革和发展当中去指导实践。一要更新发展战略，进一步提高规划的方向性。首先是认真分析实际情况，明确发展方向。其次是立足现实，合理确定发展目标。再次是围绕工作核心，不断优化资源配置。三要规范发展手段，进一步提高规章制度的合理性、科学性、可行性，以规范办学行为、管理行为、教学行为、服务行为为方向，切实提升学校各项管理制度的运行效率。四要进一步丰富发展内涵，进一步提高远期规划与近期发展的针对性、可操作性和实效性，努力推进学校各方面工作又好又快发展。
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