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普通高校本科毕业生质量调查
分校名称：
姓名：周煜
班级：
调查时间：2012年2月26日——2012年3月18日
调查地点：贵阳市云岩区
调查对象：2003-2005年普通高校本科毕业生
一、调查目的和意义
近年来，普通高校毕业生供给量不断加大，但是很多企、事业单位却普遍反映难以找到合适的大学毕业生，随着社会的发展，如何培养出适应社会、适合企业的大学生是我国教育机构需要不断研究的课题。为了解普通高校毕业生毕业后工作及社会适应状况，进一步推动高等教育改革，提高教育质量，培养社会所需人才，特进行本次调查。
二、调查对象、内容和方法
1、调查对象：贵州省本科毕业生及其用人单位，共2组，各2人。
第一组调查对象
姓名：风拉拉
毕业院校：贵州师范大学
毕业时间：2004年
所在单位：贵州广播电视台
单位受访对象：贵州5频道新闻中心主任
第二组调查对象：
姓名：枚枚
毕业院校：贵阳学院
毕业时间：2005年
所在单位：中国移动贵州分公司
单位受访对象：贵州移动市场部经理
2、调查内容主要包含以下几项：个人基本情况；就业与工作状况；综合素质与作用；本科教育状况；本科教育改革建议；毕业生的专业精神；毕业生的专业技能；毕业生的沟通能力；毕业生的综合素质；对高校培养的建议和希望。
3、调查方法：本次调查采用为访问调查和调查问卷的形式进行调查。
三、调查结果
1、本次调查对象男女比例为1：1，毕业生的自身总体质量处于比较高的水平，50%的毕业生都曾经在校期间担当过学生干部或社团领导，并且全部学生在校期间都获得过奖学金，拥有英语四级和计算机证书，这些因素对于毕业生的职业发展都起到正面的作用，因此对于在校大学生来说，基本素质的培养是必不可少的。
2、本次调查所有调查对象由于自主性较强，所以毕业后一两年内均通过人才交流中心找到与本专业对口、合心意的工作，都没有自主创业的意向。
3、所有调查对象都在国有企业工作，由于自身的打拼，都在其工作单位获得了一定的成绩，目前他们都拥有较好的工作单位以及工资待遇，且由于在单位里表现出色多次获得奖励和荣誉称号。这充分说明这些调查对象都具有较强的业务能力。
4、用人单位对调查对象的评价：此次调查主要从个人实际状况、本科毕业生对工作的影响以及大学教育三个方面对本科毕业生的十五项素质和能力进行了评价。
（1）从个人实际情况来看：调查对象对自身的敬业及进取精神、职业道德以及诚信评价较高，可见这在工作中的重要性；由于调查对象从事的是较为稳定的工作，所以他们对自身的外语水平、创新能力以及信息获取、加工和利用能力的要求也比较低。相比较而言，外语水平、创新能力以及信息获取、加工和利用能力对工作的影响相对较小。原因是他们没有从事这方面的相关工作；
（2）从大学教育对工作的影响来看：所有调查结果显示，调查问卷所列出的各项对以后工作的影响都相对较低，甚至他们当中很大一部分人认为大学教育对外语水平、创新能力以及实践动手和分析解决问题能力影响较小。
（3）另外，通过调查可以知道用人单位对各项素质和能力的评价和调查对象对自身的评价基本相符，但得分普遍低于受调查对象对自身的评价，说明毕业生的各项能力都还有待于进一步提高，以达到用人单位的要求。
四、调查分析
1、从对用人单位和调查对象的调查情况可以看出：用人单位和调查对象对一个人是否具备敬业、进取精神、职业道德以及诚信三项素质非常的看重，它将成为一个企业选择人才的重要标准。毕业生是否具备这三种素质将成为他能否在今后立足于社会、成就未来的关键。
2、由于很多企业、公司都是面向国内市场的，所以很多用人单位都觉得外语水平对本职工作的影响是比较小的，另外，用人单位对毕业生的综合水平还是比较满意的，但在实际操作方面还是希望毕业生能有所提高，可见，动手能力在面向国内的企业是非常重要的，但我们的毕业生这方面的能力还是不足于满足单位的需求。
3、从调查对象对现阶段的本科教育状况评价分析：可以看出专业技能在大学教育中还是得到了充分的培养和教育，对于专业课程的设置，人们都认为所学专业比较适应社会的需求，与岗位的实际需求同样比较适应，同时，理论课程对知识的掌握起到了很大的作用，实践教学对于能力培养作用较大，而课外活动对于素质提高却非常有限，作用一般。
五、建议和对策
综合以上调查结果、调查分析提几点建议：
1、普通高校应该加大师资建设，吸收更有实践经验的教师，且教师在教授课程的过程，不要仅传授理论知识，而应该把理论知识指导实践，提高同学们的动手能力，以适应用人单位的需求。
2、倡导大学生进入实验室研究和开设大学生人文与科技素养的选修课，加强课程改革。注重大学生的实践教学和就业培训与指导。多开设就业指导课方，多与用人单位联系，让更多的学生参与实习工作，更早的适合社会，了解社会，更好的奉献自己的一份力量。
3、希望有关政府部门能在大学教育改革中，加强师资力量建设和专业技能培训的同时，更应该丰富学校的课余生活，加强学校与社会的联系，更多地使在校生能够拥有更多的机会接触社会，即建立更多的、高效的教育实践联盟，促进学校和企业的双赢局面，真正做到知行合一！
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