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平顶山学院思想政治理论课实践教学
课
程
名
称： 实践调研报告题目：调研报告负责人： 所
在院
系： 任
课
教
师： 日
期： 调 研 报 告
马克思主义原理概论
平顶山学院大学生心理健康调查报告
周丽君.李倩.等人
经济与管理学院12级会计2班第2组
罗
军
伟
2014-05-17
平顶山学院大学生心理健康调查报告
一课题
我组对该课题做了相对较全面的调查，所涉年级有大一，大二，大三，由于一些个人原因，没有针对大四做调查，所涉院系有经管，师范，软件等院系。由于我校女生较多，针对大多数是女生，也有一些男生。
（马克思观点：体现了联系的普遍性，要用全面的观点看问题）
二.对象
平顶山学院的全体学生，且女生偏多。
（体现了主要矛盾的主要方面，所以我们在认识事物时，必须把握矛盾的主要方面，才能正确认识事物的性质、主流。必要时兼顾一下次要方面。）
时间：我校教学时间:第8 — 14周,时间相对较充足，老师的目的就是让我们把该课题做好。
（马克思观点：老师希望我们的课题调研有个量的积累，等到一定实机促成质的飞越。时机即ppt讲解时期）
三.地点
平顶山学院教学楼，以及各大宿舍楼。
四．方式
问卷调查，抽样方式，样本101份，收回98份
五.经过
采取二人组合分发调查问卷纸质，主要是在晚自习时间。收回纸质之后由下一组二人组合分析问卷。（马克思观点：实践是认识的来源，反过来，认识对实践具有反作用。）
六.目的及意义
近几年，随着社会的飞速发展,随着生活节奏的不断加快和社会竞争的日益激烈，大学生面临的学习、生活、情感和就业压力明显增大，由此产生的心理问题日益突出，直接影响到大学生的健康成长和高校的校园稳定。(因为一切事物都在运动变化发展的)作为现代社会组成部分，在大学院校生活和学习的大学生，对社会心理这块时代的“晴雨表”，十分敏感，（主要矛盾是矛盾体系中处于支配地位，对事物发展起决定作用，大学生是我国活跃的对象），从2004年骇人听闻的马加爵杀害室友到2013年复旦投毒残害室友案件，大学生的心理健康已成了一个不容忽视的问题。这种现象已引起有关部门和社会各界的广泛关注。为了了解我校大学生心理的现状和心理素质，分析造成大学生心理困扰的主要问题，为我校今后有针对性地加强大学生的心理教育提供决策依据，从而引导大学生形成健康的心理素质，促进他们更好的应对人生和社会的各种问题和矛盾，我校思想政治理论教学部决定对我大学生心理状况进行专题调研。此问卷针对大学生目前心理健康状况进行调查，以统计当前大学生心理健康状况，分析当前出现的校园大学生心理健康。
什么是心理健康？即从广义上讲，心理健康是指一种高效而满意的、持续的心理状态。从狭义上讲，心理健康是指人的基本心理活动的过程内容完整、协调一致，即认识、情感、意志、行为、人格完整和协调，能适应社会，与社会保持同步。
实际上，对心理健康的标准还没有一个公认的尺度，而且对它的评价还受很多因素，诸如种族、社会、文化、宗教信仰等的影响。古希腊哲学家苏格拉底认为：正常状态与人的自我认识有关，即没有一个完全正常的人，因自我认识永远不能完备，人格永远是在发展之中。而且，生活中的挫折本无休止，心理无时不在寻找某种平衡，就如同体操运动员在平衡木上的动作一样，心理上的完美，也就在于动中取得平衡，在平衡中求动。(马克思观点：联系具有普遍性，联系具有多样性)
七.调查分析
从调查中我们知道，（选取了一些重点的问题）4.你觉得自己的性格怎样（）A：外向 23% B：内向 10% C：介于两者之间 68% 分析：从数据可知，大多数人的性格具有两面性。[矛盾具有普遍性] 6.客观评价一下你的大学生活（）A：枯燥无味 8% B：很一般 69% C：有滋有味 21% D：很精彩 3% 分析：大多数人的大学生活碌碌无为，这也许是许多大学生一毕业就失业的原因之一吧，没有把握好大学四年的美好的时光，最终一事无成。
7.你认为自己与人相处得能力如何（）A:非常好，知心朋友多 20% B：认识很多人，但知心朋友少 23% C：觉得朋友不在乎数量，只在乎质量 39% D：不善于交流，知心朋友少 18% 分析：少数同学不善于交流，这也许就是矛盾的导火索，说明了我们在处理人际关系时也应该看到矛盾的次要方面
8.与朋友发生矛盾时，你会（）A：不理睬对方 12% B：主动认错，并道歉 56% C：大吵一架 1% D：依心情而定 32% 分析，一些同学的处理方式是错误的，很可能酿成大错，说明了马克思中错误的认识对实践具有阻碍作用。
同时也说明了意识具有指导，控制人的行为和生理活动的作用 12.你的大学恋爱观是（）
A：非常谨慎，从一而终 39% B：爱情是一种经历，帮助自己成长 49% C：只享受过程，不在乎结果 4% D：打发无聊的时光 2% 分析:从结果来看，大多数同学的爱情观是正确的 15.对于未来的生活，你保持怎样的态度（）A：非常自信 26% B：很担忧，迷茫 38% C：非常好奇 30% D不想面对 6% 分析：一些同学的悲观也许为扭曲的心理埋下祸根，所以必须对将祸根种子扼杀在摇篮里，学校应高度重视对学生心理健康问题。
19.当你意识到自己有心理健康问题时，你会（）（多选）A：自己消化，不与他人沟通 29% B：找家人倾诉 32% C：找朋友倾诉 63% D自暴自弃 2% E：听歌，跑步发泄72% F：上网聊天发泄27% 分析：解决心理健康问题方式很多，很大一部分同学选择积极的解决方式，体现全面的观点解决问题
八.调查存在的问题
（1）大学生心理性格方面：经调查，大多数学生的性格都是对人慢热,但不乏对人真诚，并且对生活对未来充满希望
（2）大学生生活方面：大多数同学认为自己的大学生活一般，并且对专业知识的认知就业前景等问题基本不清楚 缺少目标动力
九.建议
(1)自我意识：自己的事自己作主
自知、自爱、自尊、自信、自强、自制是良好的自我意识的内涵。能够清醒地认识自己，给自己进行合理的定位，是自知;爱惜自己、保护自己、珍惜自己的品德和荣誉，是自爱;遇事不退缩畏惧，不妄自菲薄，是自尊;有强烈的自信心，有积极的进取精神，是自信;凡事要么不作，要做就力求最好，是自强;善于控制自己的情绪，抵御各种不良的诱惑，独立自主地决定自己的事情，是自制。当然，不可能在短时间里要求每个学生都能做到这些，但是应该教育学生注重在这些方面进行自我培养。
(2)适应能力：你在他乡还好吗
社会适应能力是个体为满足生存需要而与环境发生调节作用的能力。在计划经济时代，人的一生都是由“组织”决定的，社会适应能力的大小一般不会对人的进退产生多大影响。而在市场经济时代，任何人都必须接受市场的筛选，竞争的考验，任何人都必须主动适应市场的需要，否则便会被无情地淘汰。为了培养大学生的社会适应能力，学校应开展各种行之有效的社会实践活动，让学生有更多的时间走出校门，进入社会，了解社会，并逐渐适应社会。
（3）人际关系：让我们真诚地握握手
在社会生活中，良好的人际关系可以消除孤独感，获得安全感。由于学生中有相当比例的独生子女，由于高中阶段“孤军奋战”式的学习方法，很多学生不善于和他人相处。在调查中了解到的学生抑郁和焦虑心理产生的原因，有相当大的比例是因为没有处理好与同学的关系。因此，要教育学生善意地和他人相处，多一些真诚的赞美和鼓励，不要轻易怀疑他人，甚至轻视、厌恶他人;要尊重他人、信任他人，注意倾听对方的谈话，不把自己的意志和见解强加于人，既乐于助人，也坦然接受别人的情感和帮助。实践证明，有好的人际关系就会有好的心情。因此学校应鼓励学生开展各种有益的社团活动，让学生通过参与社会活动和社团活动，和更多的人交往，在交往中建立良好的人际交往能力。
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