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长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
西工区实验小学张 婷
“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地；如果你是一线
阳光，你是否照亮了一分黑暗；如果你是一颗螺丝钉，你是否永远坚守你的岗位。”这是雷锋日记里的一段话，它告诉我们无论在什么样的岗位都要发挥最大的潜能，做出最大的贡献！而班主任正是这样，他是一个班级的领导者和班级活动的组织者，对教书育人负有极为重要的责任,对学生的健康成长有着深刻的影响。因此，班主任的工作十分光荣，责任也非常重大。
听了各位经验丰富的班主任各自在班级管理过程中的一些独特
之处,让我很受启发、很多方面值得我去学习。作为一名年轻的班主
任,我没什么经验可介绍的,最多是自己这两三年来的工作体会罢了。我想问大家一个问题，现在每天正影响全世界亿万人民最火热的是什么？给个关键词提醒——南非。对，就是世界杯。现在每天都有无数的球迷每天享受这四年一次的饕餮盛宴，我也一样，就算不能每天都看比赛，但是仍让每天会去关注它。有些老师可能要疑惑了，现在不是班主任经验交流吗？怎么扯的世界杯了呢？因为在看世界杯的时候有一样东西在鼓舞着我，激励着我，那就是每支球队的精神力量。其实想想看我们的班级不也是像世界杯上的每支球队一样是一个运动中的团队吗？而班主任就是这个团队的主教练，班级的每一个孩
子都是这支球的球员。一个好的球队它的精神力量能够让团队里的每一个成员的潜力得到最大的发挥，从而取得比赛的胜利。那么同样是团队的我们，为什么不能向他们一样呢？让每个孩子和我一起建立起属于我们班级的精神力量。因此，在做班主任的伊始，我就像所有的球队主教练一样，希望能把自己的这支队伍带好，希望建立属于自己的团队精神。为此我做了以下几点：
一、使学生自觉遵守队伍纪律，进行作业的等级划分
一只没有纪律的队伍，就像是一盘散沙，更别提能够上场比赛了。我们的一个班也是这样。因此在本学期伊始我就利用班会课和主持全班讨论,经反复修改,将班规规范成文,制定出了详细的班规,并且整理成册，交到班长手中，用德育考核来督促学生执行，而这个德育考核中有详细的加减分办法。这个德育分数我每周送给每个孩子100分，针对不同的表现，有班干部进行加减分管理，每周班会课的时候汇总一次，每月月底在进行一次汇总。不仅我的课要记录，其他老师的课也要有记录和体现。比如受到老师表扬一次加2分等等。
然后我会根据每周的德育分数对学生的下周作业进行ABCD四类的划分。并且，在每月月底的汇总中我会拿出自己的班主任费为孩子们购买奖品，对学生进行奖励。虽然在每天布置作业的时候会比较麻烦，但是，却真正的调动了学生的积极性，使其学会了自觉地进行自我约束。课堂纪律有了明显的好转，学生的上课听讲、发言的积极性也有了明显的提高。因此后来我们的数学沈东方老师，和英语的邵子晴老师也在班里采取了作业的等级的等级划分。我们所进行的作业
等级划分，不是无目的的进行，而是针对不同的孩子，进行不同的侧重练习，因此更加调动了孩子们的学习积极性。
二、明确思想意识，让每个人都成为队伍的核心
在比赛场上，每位球员的位置都很重要，那么在班里每个孩子的位置也一样重要。教练会让每位球员都明白自己在团队的重要性，那么，在班级里我也要让孩子们知道他们每个人的重要性，让每个孩子在心里都明确自己在班里的地位和任务。
我们班除了10位班委及课代表外,每组设有一名组长、两名副组长、每天有值日班长、路队长、图书管理员、卫生监督员、电器管理员、花卉管理员、领读员，并从每组选出一位值周班长。班里的同学差不多个个是干部。
组长、课代表负责收作业；副组长主要负责登记日常德育加减分情况,每周末在班里汇报一次,并负责德育考核；值日班长、值周班长的职责在班规中都有明确的规定。因为管理规范,我班基本达到了人人有事做,事事有人管的目的。在实践中师生不断完善班规,形成了良好的班风。那么在整个管理班级的过程中,我有一点最大的体会,就是所有的事情,尽量让学生自己去做,当班主任就好比做父母,如果什么都是包办代替,那是培养不出成才的子女的,而应该是在民主的对待他们的同时,充分发挥他们的自主性,适当的时候加以引导。在学生进校的第一天报名时,我就让学生自己去领书,发书,而且从中发现了哪些同学比较大胆；每周班会先由学生自己总结上一周班级的情况(组长和副组长总结本组情况，值周班长、班长总结全班情况，科代表总结
各科学习情况，另外全班每一位同学都可以发言,班干部尤其如此),然后由我总结；每天的值日班长都要上台总结当天情况；课堂纪律扣分的学生进行演讲；凡有班级问题需要讨论时,鼓励每一位同学发表见解等等。经过锻炼，我班学生的胆量越来越大，能力越来越强,慢慢出现了许多人才,学生的学习成绩也有了明显的进步。
三、关心每一位队员的精神世界
有人说过“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是我们顺利开展一切工作的基础。真正的爱孩子，就要尊重他们，尊重他们的意见，尊重他们的童心。当你把孩子们的建议当成班级工作中的一件大事来对待的话，这是你把孩子的成长向前推进了一大步。
在我们班有62名同学，但其中三分之一的孩子都是单亲家庭。我们都知道，单亲家庭的孩子都或多或少的在心理上会出现一些偏差，都或多或少的会有一些自卑情绪，那么怎样帮助这些孩子从心理上站起来，是每个班主任都在努力的事。我们班的刘雨辰同学就是这样的一个孩子。初次认识他时，觉得他挺活泼，挺可爱的，可是慢慢的，我发现这个孩子上课时总是坐不住，东扭扭，西看看，要么就是不停的动动手脚，感觉真的很奇怪。于是我就主动去向他的家长了解孩子的情况，孩子的奶奶也感觉很奇怪，于是道孩子去做了检查，原来孩子还有多动症。可是班里有多动症的孩子不止他一个，他和其他孩子的动又有一些不同，因为他在动的时候眼睛总
是不停地向周围看来看去，似乎在担心些什么，因为那神情充满了紧张，不像是身不由己的那种多动。而且有时还会无缘无故请假。更让我费解的是他在班里居然没有朋友。或许是因为注意到这些，就更让我增加了对他的关注。
后来经过了解才知道，原来他的父亲和母亲因为性格不合离了婚，而父亲因次受到刺激，经常酗酒，喝醉之后就会把孩子当成出气筒进行打骂，并且强制不让孩子来学校。知道了这些，才明白这孩子为什么总是露出那种惊恐的眼神，为什么会那么坐立不安。对于这样的孩子，我唯一能做的就是用爱去关怀他，温暖他。
从此以后，我就经常和这个孩子聊天给予他鼓励，上课时不时的就让他起来发言，当着全班同学表扬他住的好事，把班门的钥匙交个他，让他负责位同学们服务，并且私下让一些热情的孩子多去和他接触和他玩„„就这样过了一段时间，我发现他上课乱动的少了，课下和同学们开心笑的多了，也有朋友了，似乎他已经慢慢的融入到这个集体中了。可真正让他改变的似乎是我和沈东方老师相继带他回自己家并和他谈心后。他悄悄的问我：“张老师，我听刘子昂说了，是你让他们经常和我在一起玩的，为了谢谢你和沈老师，我以后也要在学习上更努力一些，让你更高兴一点！”当听到这些话时，心里真的很温暖，但更多的是喜悦。
正像他所说的那样，以后的日子里他真的很努力，这次期末考试，他从全班倒数十名，一下子进步到了全班第九名。在最后给他发奖励的时候，他当着全班笑得更开心了。
那灿烂的笑容让我相信付出就有回报，那回报或许只是一个灿烂的笑容，一句贴心的话，但是那却让我感觉异常的温暖，只有在温暖他人之后得到的温暖才是最值得我珍惜的东西！这时我才明白真心地热爱孩子，应该热爱所有的孩子。看到孩子的进步，你会感到欣慰，为他们骄傲。当你看到他们的缺点，你会意识到自己的责任。你千方百计地给他们搭设表现创造力的机会，他们的点滴创造与天才的火花都会激发你欣喜若狂。
我常常给孩子们说：“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”因为我希望每一个孩子都能从小就勇于向未来挑战，不屈服，不畏挫折，拥有一个乐观积极的人生态度。
总之,班主任要用细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育，功夫才会不负有心人。在区实小做班主任两年来，深刻体会到：做优秀班主任之最主要、最关键之处即“勤”—―勤巡视、勤“谈话”、勤“蹲下”„„总之，勤能补拙；时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命！
由于年轻缺乏经验和耐心，有很多地方做的都不够到位，有时候觉的管理上有问题，但却不知怎么去解决，缺少目的性和系统性，有时找到原因，想出一个办法，又喜急于求成，结果往往是适得其反。所以, 做好总结是进行班主任工作的教育理论研究和教育实践的需要。在总结认识不足，吸取经验，努力使今后的工作更加完善。
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